Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Моя малая родина»
Автор: Пырков Алексей Николаевич
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Моя малая родина»
Автор: Пырков Алексей Николаевич
Паспорт учебного проекта, учительГКОУ «Волгоградская школа-интернат №1»Название образовательной организации Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа-интернат №1»Тема проекта «Моя малая родина» Тип проекта монопредметный, внутренний, краткосрочный, практико-ориентированный.Срок реализации проекта 04 – 30 сентября 2025 г.Аннотация проекта Проект объединяет обучающихся 7-9х классов. Участники проекта составляют список семи чудес Волгоградской области.Вместе с автором проекта размещают проектный продукт на выставке.Актуальность проектаАктуальность проблемы патриотического воспитания в коррекционной школе состоит в устранении противоречий между требованиями Стандарта и низким уровнем сформированности понятий патриотизма у детей; противоречий между стремлениями школы воспитать в детях патриотические качества и отсутствием этого стремления в семье.Патриотические чувства не возникают сами по себе. Их формирование зависит от развития мыслительной деятельности ребенка. Они формируются на основе установок, мировоззрения и его опыта, который приобретается им в семье и детском коллективе через ведущий вид деятельности.Формирование высших духовных чувств у умственно отсталых детей происходит с опозданием.Проект является системной единицей масштабной проектной деятельности образовательной организации и призван помочь обучающимся отрефлексировать понятие «малая родина».Цель: помощь в отождествлении понятия «малая родина» с известными местами родного края. Задачи: воспитывать любовь к своей малой родине и своей стране, через изучение её истории, культуры и традиций народа; стимулировать проявление позитивных чувств в процессе изучения достопримечательностей Волгоградской области.Целевая аудитория обучающиеся 7-9х классов. Формы работы: педагоги: инструктирование, показ, комментирование. обучающиеся: просмотр видеороликов и печатных материалов, рефлексия эмоциональных состояний, составление списка. Этапы проектаТехнологии: технология проектной деятельности, личностно-ориентированные технологии, групповые технологии, технологии коррекционно-развивающего обучения, объяснительно–иллюстративные технологии, технологии коллективной деятельности, арт-педагогические технологии (фототерапия, лингвотерапия).Ожидаемые результаты положительные эмоциональные состояния (удовольствие, гордость), связанные с составлением списка «7 чудес Волгоградской области. Практическая значимость проекта проектный продукт можно использовать на занятиях во внеурочное время.Литература, ссылки на электронные адреса:Шипова Л.В., Кухарчук О.В. Проблема мотивации учения умственно отсталых школьников в специальной психологии // Теория и практика общественного развития. 2015. № 18. С. 355-357. Петряева Л.Н., Шипова Л.В. Особенности эмоционального развития умственно отсталых школьников разных возрастных групп // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2016. № 2. С. 147-153. Вопросы специальной психологии / Шипова Л.В., Георгица Е.А., Георгица Н.В., Гринина Е.С., Бурмистрова Е.Д., Кухарчук О.В., Акименко А.К., Польская Н.А., Лысенко Е.М., Лысогорская М.В. Учебное пособие / Саратов, 2009. 272 с.
