Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Экологический праздник на тему: «День земли»
Автор: Карповникова Елена Хамитовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Экологический праздник на тему: «День земли»
Автор: Карповникова Елена Хамитовна
Экологический праздникна тему:«День земли» Классный руководитель:Карповникова Е.Х.Тема: «День Земли» Место: Актовый зал Класс: 2 «Б» Цель:. сформировать у детей представления о празднике; внести вклад в нравственно-этическое воспитание молодого поколения; Планируемые результаты: личностные: -сформировать мотивацию к обучению и познанию;-сформировать ценностно-смысловые установки обучающихся; -сформировать бережное отношение к духовным ценностям;метапредметные: -сформировать умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;--овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;предметные: -овладеть знаниями, которые в дальнейшем могут быть применены познавательной деятельности учащихся;Форма проведения : Экологический праздник. Форма воспитания: по времени воздействия внеурочная, по методам: словесная, наглядная. по организации учащихся: коллективная. Методы воспитания: методы формирования сознания личности: рассказ, беседа. методы организации деятельности и формирование опыта социального поведения личности: педагогическое требование. методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: поощрение. Ход классного часа:Учитель: - Здравствуйте , ребята! Придумано кем-то и просто, и мудро. При встрече здороваться «Доброе утро!»- «Здравствуйте!», — скажем, солнцу и птицам,- «Здравствуйте!», — милым улыбчивым лицам.И каждый становится добрым, доверчивым,Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!Три клада у Природы есть:Вода, земля и воздух – три её основы.Какая бы ни грянула беда –Целы они, всё возродится снова.И солнце светит, греет всех оно.Все вместе – это сила и добро. - 22 апреля отмечают праздник «День Земли». Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери. 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем. История этого праздника связана с именем жителя американского континента Джона Мортона. В конце 19 века Дж. Стерлинг Мортон переехал на территорию пустынной прерии штата Небраска, одинокие деревья которой усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем дерева. В течение первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн. деревьев. В 1882 году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона - 22 апреля. В 1970 году свыше 20 млн. человек в разных странах мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли. В 1990 году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн. человек из 141 страны. В России День Земли отмечается с 1992 года. С начала 90-х годов основное внимание в ходе празднования Дня Земли уделяется национальным паркам. Помимо природоохранных акций проводится сбор средств в поддержку особо охраняемых природных территорий. 22 апреля все, кому не безразлично будущее нашей планеты, а значит и свое собственное будущее, кому не безразлично, какой увидят нашу планету будущие поколения, могут внести свой посильный вклад, приняв участие в международном дне земли. Целью проведения Дня Земли является: превращение экологической проблематики в неотъемлемый элемент общего образования и культуры, направленный на формирование у молодежи сопричастности ко всему происходящему вокруг. Формирование взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного и деятельного отношения к окружающей природе.- Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Вырубка лесов, уменьшение озонового слоя земли, загрязнение воды, воздуха, почвы, загрязнение атмосферы, ).- Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами. Символ этого праздника - зелёная греческая буква на белом фоне так же является Колокол Мира, который звучит во многих странах планеты и призывает землян беречь жизнь и мир на планете. Колокола Мира были установлены во многих странах – Польше и Турции, в Мексике и Австралии, Монголии и Филиппинах, в Канаде и Бразилии, Германии и Аргентине, Эквадоре, России.- Мы сказали, что нужно беречь Землю. А кто вообще знает что такое Земля, какая она? Может сведения интересные знаете? (просмотр видеоролика о планете Земля)Стихи о Земле читают ученики:1-й ребёнок:Наша планета – Земля очень щедра и богата:Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!2-й ребёнок:Давайте будем беречь планету,Другой такой на свете нет!Развеем над нею и тучи, и дым,В обиду её никому не дадим!3-й ребёнок:Беречь будем птиц, насекомых и зверей.От этого станем мы только добрей.Украсим всю Землю садами, цветами,Такая планета нужна нам всем с вами.Игра «Если я приду в лесок»Учитель : Окружающая нас природа прекрасна, мы можем гулять в лесу, купаться в речке, собирать грибы и ягоды. А как нужно вести себя в лесу? Сейчас проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу. Для этого мы поиграем в игру “Если я приду в лесок”, я буду говорить о своих действиях, если буду поступать хорошо, говорите “да”, если плохо “нет”.– Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет.)– Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (Нет.)– Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да.)– Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (Да.)– Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет.)– Если сильно насорю и убрать забуду? (Нет.)– Если мусор уберу, банку закопаю? (Да.)– Я люблю свою природу, я ей помогаю? (Да.)Викторина о животных «Узнай зверя по описанию» 1. Ушки длинные, хвостик короткий и пушистый, задние лапки длиннее передних, с наступлением зимы меняет цвет шубки. 2. Большой пушистый хвост, цепкие лапки, большие, очень острые зубки, ушки с маленькими кисточками, мех летом рыжевато-золотистый, зимой – серебристо-серый. 3. Большой пушистый хвост, почти всегда опущенный; жесткая, густая шерсть серого цвета; мощные, сильные, длинные ноги; острые, мощные клыки. 4. Пушистый длинный хвост с белым цветом на кончике, лапки стройные, тонкие, уши довольно большие, стоячие, шерсть рыжеватая с огненным отливом. 5. Глаза почти слепые, сильные передние лапы с длинными когтями, густой бархатистый тёмный мех, прижатый к туловищу, удлинённый нос, довольно короткий хвост. 6. Очень похож на медведя, но значительно меньших размеров; белая полоса на мордочке; короткие лапки, любит чистоту. 7. Короткий хвост, кисточки на кончиках ушей, широкие бакенбарды по краям головы, шерсть рыжевато-серая с бурыми пятнами, опасная хищница. 8. Удлинённая и тяжелая голова с широкими плоскими рогами, ноги тонкие и длинные, а хвост короткий, на высокой холке небольшой горб. 9. Крупное тело, густая жесткая тёмно-бурая шерсть, заострённые торчащие уши, острые клыки, маленькие глаза, на вытянутом рыльце пятачок. 10. Тёмно-бурая шерсть с отличительным признаком – жёлтой окраской горлышка; большой и пушистый хвост, хорошая охотница, похожа на соболя. 11. Небольшой зверек, гибок, вёрток, ослепительно красив в своей белой шубке с чёрным хвостиком. 12. Похож на белку, но меньше по размеру с большими защёчными мешками, по спине идут пять продольных, чётко прорисованных чёрных полос. 13. Крупный грызун, хвост без шерсти и похож на лопату; мех густой и красивый; трудолюбивый, прекрасно ныряет и плавает. 14. Острая мордочка, коротенькие лапки, тело покрыто иголками, зрение плохое, отличный нюх, умеет сворачиваться клубком. 15. Крупного размера, при ходьбе ставит лапы пальцами внутрь, поэтому кажется неуклюжим и неповоротливым; может лазить по деревьям, плавать, зимой спит. (Ответы: 1. Заяц. 2. Белка. 3. Волк. 4. Лиса. 5. Крот. 6. Барсук. 7. Рысь. 8. Лось. 9. Дикий кабан. 10. Куница. 11. Горностай. 12. Бурундук. 13. Бобр. 14. Еж. 15. Медведь. )Стихи:1-й ребенок:Нас в любое время года Учит мудрая природа: Птицы учат пению, Паучок — терпению. Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду.2-й ребенок: Учит снег нас чистоте. Учит солнце доброте. У природы круглый год Обучаться нужно. Весь лесной народ Учит крепкой дружбе3-й ребенок:Ты дышишь чистым воздухом лесовИ воду пьешь из полноводных рек,Ты сыт ее хлебами, человек, Откликнись на ее печальный зов.4-й ребенок:Есть одна планета-садВ этом Космосе холодном.Только здесь леса шумят, Птиц скликают перелетных5-й ребенок:Есть на Земле огромный домПод крышей голубой. Живут в нём солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой. Живут в нём птицы и цветы, Весёлый звон ручья, Живёшь в том доме светлом ты, И все твои друзья.6-й ребенок:Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нём. Природою родной земли Зовётся этот дом.Задание в парах.- А сейчас мы выполним такое задание. –На доске написаны 3 колонки ЗВЕРИ, - РЫБЫ, - НАСЕКОМЫЕ. Сейчас, по очереди вы будете выходиться к доске и записывать в каждую колонку по одному животному. Повторяться нельзя.(ЗВЕРИ: Белка , Бурундук, Варан, Гепард, Верблюд , Дикобраз, Дикий кабан, Енот , Цапля , Ехидна, Бобр. РЫБЫ: Акула , Дельфин ,Щука, Сом , Скат , Электрический угорь, Осетр, Окунь, Карась , Карп. НАСЕКОМЫЕ: Бабачка, Кузнечик, Мухи, Комары, Саранча, Стрекозы, Богомол, Божья коровка, Пчела , Шмель.)- Некоторые животные занесены в красную книгу, почему их заносят в книгу? Что нужно сделать, чтобы определенный вид животного не исчез с нашей планеты?- А теперь мы поиграем!Игра «Узнавай-ка»(слова-перевёртыши)Правила игры: необходимо прочитать название животного, если Вы прочитаете правильно, то увидите его фотографию и услышите стихотворение о нём.1.Бабочка - чабкобаНа лесной полянке чудо —на цветочках бантики,это бабочки расселиськак цветные фантики.2.Хамелеон- Хенемлано Если листики вокруг -Он зелёный станет вдруг,Если листиков вдруг нет -Он опять меняет цвет.Может в день подряд раз пятьЦвет хамелеон менять,Вот такой хамелеонЦвет менять способен он.3.Лебедь- елбеьдПовелось так с самой древности:Эти птицы – символ верности.В отраженье своё глядя,Вот скользят по водной глади,Восхищая всех людей,Двое белых лебедей.4.Щука- ущкаЩука в озере жила,Червячка с крючка сняла.Наварила щука щей,Пригласила трех ершей.Говорили всем ерши:- Щи у щуки хороши!Физкультминутка-игра «Да, нет»Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте. • Необходимо экономно использовать природные ресурсы. • Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы. • Я не выключаю свет, выходя из комнаты. • Мне не нравится запах выхлопных газов. • Я мусорю на улице. • Видя насекомое в своей комнате, я выпускаю его на волю, вместо того, чтобы убить. • Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно. • Планета Земля - наш общий дом. • Охрана природы приносит пользу.-Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца. -Изначально этот праздник назывался «Днём дерева» Давайте с вами отгадаем загадки,ответом на которые будут деревья, а какие вы должны отгадать!Загадки.Русская красавица Стоит на полянеВ зеленой кофточке,В белом сарафане.(Берёза)Кудри в речку опустила И о чем-то загрустила,А о чем она грустит,Никому не говорит.(Ива)Ее никто не пугает, а она вся дрожит. (Осина)Малы и неказисты И скромно зеленеют,Но осенью их листьяИ ягоды краснеют.(Рябина)Все знают, что у елки Не листья, а иголки,И так же, как онаС иголками ...(Сосна)Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла.Здесь дрозды, скворцы снуютИ, галдя, его клюют.( Рябина)Никто её не пугает, А она вся дрожит. (Осина)Зелена, а не луг, Бела, а не снег,Кудрява, а не голова. (Берёза)Нам в дождь и в зной Поможет друг,Зелёный и хороший —Протянет нам десятки рукИ тысячи ладошек.(Дерево)Много рук, а нога одна. ( Дерево)- Посмотрите на доску. Вы уже заметили, что на ней изображено дерево без листьев. Сегодня в честь праздника мы как бы посадим дерево, одев его в листочки. Сейчас я раздам вам листья, а вы напишите на них какой бы вы хотели видеть планету Земля или что нужно сделать, чтобы не загрязнять нашу планету! Потом мы приклеим их на наше дерево.-Вот посмотрите, какое у нас получилось красивое дерево! Получается, что мы тоже приняли участие в празднике, посадив свое дерево. Наверно стоит задуматься, как сохранить нашу планету ведь она одна такая и как она уже других не будет.Давайте беречь нашу планету! А закончить наш классный час я хочу стихотворением ! Послушайте! Любите родную природу Озера, леса и поляВедь это же наша с тобоюНавеки родная Земля!На ней мы с тобой родились,Живем мы с тобою на нейТак будем же люди все вместеМы к ней относиться добрей!Подведение итога:- Какого числа отмечают «День Земли»?- С чьим именем связана история праздника?- Почему возникла необходимость создать такой праздник?- Что лично вы можете сделать для улучшения экологической обстановки на Земле.
