Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Выделение у животных 8 класс
Автор: Охотникова Светлана Андреевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Выделение у животных 8 класс
Автор: Охотникова Светлана Андреевна
Автор урока: Охотникова Светлана АндреевнаТема урока: Выделение у животных 8 класс биологияЦель урока: Закрепление знаний о процессах выделения у животных, их значении и механизмах.Задачи урока:Повторить и закрепить знания о строении и функциях органов выделения у различных групп животных. Развить умение анализировать и сравнивать процессы выделения у разных видов животных. Воспитать интерес к изучению биологии и понимание важности процессов выделения для жизнедеятельности организмов. Методы урока:словесные (беседа, объяснение); наглядные (использование иллюстраций, видеофрагментов); практические (выполнение заданий, работа с текстом). Ход занятия:1. Организационный момент (1–2 минуты):Приветствие учеников. Проверка готовности к уроку. Объявление темы и цели урока. 2. Актуализация знаний (5–7 минут):Вопросы для повторения: Что такое выделение? Какие органы участвуют в процессе выделения у животных? Какие продукты обмена веществ выделяются из организма? Обсуждение ответов учеников, коррекция ошибок. 3. Закрепление материала (15–20 минут):Работа с текстом учебника и раздаточным материалом о процессах выделения у разных групп животных (например, 1 ряд- червей, 2 ряд-моллюсков, 3 ряд- насекомых,). Задания для учеников: Найти и выписать основные термины и понятия, связанные с выделением у животных Сравнить процессы выделения у разных групп животных, выявить общие черты и различия.(Для каждого ряда свой 1 ряд- червей, 2 ряд-моллюсков, 3 ряд- насекомых ) Обобщить и защитить материал у доски (Один спикер от группы) 4. Практическая работа (10–15 минут):Анализ схем и иллюстраций, показывающих строение органов выделения у различных животных. (Для каждого ряда свой 1 ряд- червей, 2 ряд-моллюсков, 3 ряд- насекомых ) Обсуждение результатов анализа, выявление основных функций органов выделения. 5. Контроль знаний (5–7 минут):Решение заданий ГИА 9 биология, ВПР биология 8 6. Домашнее задание (3–5 минут):База Подготовить краткую презентацию о выделительной системе одного из видов животных (по выбору ученика). Повышенный Найти интересные факты о выделении у животных и поделиться ими с классом. Ожидаемые результаты после проведения урока:Ученики смогут назвать основные органы выделения у животных и объяснить их функции. Ученики смогут сравнить процессы выделения у разных групп животных и выявить их особенности. Ученики проявят интерес к изучению биологии и понимание важности процессов выделения для жизнедеятельности организмов. Рефлексия:Обсуждение с учениками, что им понравилось на уроке, что было сложным или непонятным. Выяснение, какие вопросы остались у учеников после урока. Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:Составление таблицы, сравнивающей процессы выделения у разных групп животных. Подготовка краткой презентации о выделительной системе одного из видов животных. Итоги урока:Подведение итогов урока, выделение основных моментов. Выставление оценок за работу на уроке. Интересные факты про выделение:У некоторых видов животных, например, у насекомых, выделение осуществляется через мальпигиевы сосуды. Почки у млекопитающих являются основным органом выделения, они фильтруют кровь и удаляют из неё вредные вещества. У птиц выделение продуктов обмена веществ происходит через клоаку. Ссылки на видеофрагменты на сайте РЭШ:
