Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект краткосрочный" Покормите птиц зимой".
Автор: Нина Петровна Ерасланкина
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект краткосрочный" Покормите птиц зимой".
Автор: Нина Петровна Ерасланкина
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениеДетский сад № 50 г РузаевкаКраткосрочный проект познавательногонаправления развития для детейстаршего дошкольного возраста н тему : «Покормите птиц зимой!»Выполнила: Ерасланкина Н П Проблемы: недостаточные представления о жизни зимующих птиц у детей среднего возраста. Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года.Актуальность.Зима - суровое время года, а для птиц самая тяжелая пора. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Когда ночная температура падает до –10° С и ниже, синички за ночь теряют до 10% собственного веса! Но даже в самый крепкий мороз пернатые могут выжить, при условии, что у них будет достаточно корма. Когда морозы чередуются, с оттепелями все покрывается ледяной коркой. В таких условиях птицам особенно трудно добывать корм, к нему невозможно добраться. Молодые особи, не успевают за короткий зимний день прокормиться и гибнут от голода. По данным орнитологов, за время сильных морозов погибает до 90% синиц. К весне примерно 8-9 из 10 зимующих птиц погибают от голода!Помочь птицам выжить могут только люди. Регулярная ежедневная зимняя подкормка птиц может спасти довольно много птичьих жизней, это один из самых важных способов их привлечения. В нашей области обитает приблизительно 250 видов птиц, многие из них с наступлением холодов улетают в теплые края, однако около 50 видов остаются зимовать на родине. По нашим наблюдениям в Нижегородской области зимой наиболее часто встречаются такие птицы как сизый голубь, воробей, сорока, синица, снегирь и во второй половине зимы – свиристель. Холод этим птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод. Поэтому птиц надо подкармливать. Подкормившаяся на кормушке птица начинает усиленно разыскивать корм на деревьях и кустарниках в районе расположения кормушки. В поисках пищи многие птицы жмутся к человеческому жилью. Все они нуждаются зимой в нашей помощи, в нашей заботе. Дать детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. В совместной работе с родителями мы должны создать условия для общения ребенка с миром природы и для посильной помощи нашим пернатым друзьям. Этим и объясняется выбор темы проекта: «Покормите птиц зимой!»Цель проекта:Формировать представление детей о зимующих птицах, об их образе жизни ,о том чем их кормить. Создавать условия для развития познавательного интереса.Задачи проекта:Расширить представление детей о зимующих птицах. Обобщить знания детей о повадках птиц. Воспитывать заботливое отношение к птицам, способствовать возникновению желания помогать им в трудных зимних условиях. Прививать детям любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь. Привлечь внимание детей и родителей к проблемам сохранения природы. Стимулировать совместную деятельность родителей и детей. Ожидаемый результат:Создание необходимых условий в группе по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц; Умение узнавать и различать птиц (воробья, синицу, ворону, сороку, снегиря); Умение использовать в речи слова: птица, воробей, синица, голубь, ворона, хвост, лапки, перья, крыло); Формирование заботливого отношения к птицам; Заинтересовать детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой). Совместная деятельность будет способствовать укреплению детско-родительских отношений. Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Активное участие родителей в реализации проекта. Формы организации проекта:Беседы, занятия; Развивающие дидактические игры; Рассматривание иллюстраций, открыток; Изготовление кормушек Тип проекта:Краткосрочный: 1 неделяСроки проведения: ГрупповойДоминирующая в проекте образовательная область: познавательное развитие;Направленность деятельности: воспитательно-образовательная;Число участников проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – родители (законные представители) воспитанников среднего дошкольного возраста, педагоги ДОУ;Характер контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, 2019 года (ФГОС)Тематическое поле: экологическое воспитание Продукты проекта:выставка кормушек «Лучший домик для птиц»; создание альбома о птицах; фотовыставка «Как мы птицам помогаем!» Факторы, способствующие реализации проекта:необходимый уровень теоретической и методической подготовки воспитателя; наличие учебно-методического комплекта для реализации программных задач при реализации проекта; специально оборудованная развивающая среда в группе. Жизнеспособность проекта:Реализация проекта не требует финансовых затрат. Успешность проекта зависит от тесного взаимодействия всех участников проектной деятельности, целеустремленности каждого участника проекта Данный проект может быть реализован в любом ДОУ. Ресурсное обеспечение проекта:программно-методическое обеспечение; развивающая среда группы, оборудованная необходимым учебно-методическим комплексом; взаимодействие всех участников педагогического процесса; система взаимодействия с родителями; система мониторинга. Этапы проекта «Покормите птиц зимой!»1этап - подготовительный.Определение уровня знаний детей о зимующих птицах. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме. Привлечение внимания родителей к проблеме жизни зимующих птиц. 2этап - основной.Использование разработанных мероприятий в работе с детьми. Организация работы с родителями.
