Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа по дополнительному образованию "По дорогам сказок"
Автор: Геранина Ольга Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа по дополнительному образованию "По дорогам сказок"
Автор: Геранина Ольга Анатольевна
Тематический план кружка «По дорогам сказок» для второй младшей группы (3–4 года) Пояснительная запискаИз всех видов художественной деятельности именно театрализованная ближе всего ребёнку, поскольку в её основе лежит игра- неиссякаемый источник детского творчества. С помощью театрализованных игр и упражнений развивается внимание и память, воображение и фантазия. Театрализованная деятельность формирует опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что литературное произведение или сказка для детей всегда имеют нравственную направленность- честность, смелость, доброта, дружба. Дети знакомятся не только с их содержанием, воссоздают конкретные образы, но и учатся глубоко сопереживать событиям, взаимоотношениям героев. Театральная деятельность как процесс развития творческих способностей ребёнка является процессуально. Важнейшим в детском театре является процесс репетиций, процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в процессе работы над образом происходит развитие личности ребенка, развиваются символическое мышление, двигательный эмоциональный контроль. Происходит усвоение социальных норм поведения, формируются высшие произвольные психические функции.Первый этап- это воспитательные задачи, которые направлены на развитие эмоциональности, интеллекта, а также коммуникативных особенностей ребёнка средствами детского театра. Второй этап- это образовательные задачи, которые связанны непосредственно с развитием артистизма и навыков сценических воплощений, необходимых для участие в детском театре.Цели и задачи1. Развивать творческие и артистические способности детей средствами театрального искусства.2. Снимать зажатость и скованность. Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал.3. Использовать импровизационные формы диалогов действующих лиц в хорошо знакомых сказках. Развивать память, внимании, мышление детей.4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в играх театральными куклами.5. Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.6. Знакомить детей с различными видами театров: широко использовать в театральной деятельности детей разные виды театра.7. Формировать умение передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции. Обучать детей адекватному эмоциональному реагированию: пониманию эмоционального состояния человека и умению выразить свое.8. Знакомить детей с приемами кукловождения настольных кукол. Формировать умение концентрировать внимание на игрушке, театральной кукле.9. Поощрять желание участвовать в танцевальных импровизациях.10. Развивать речи детей с помощью театральной деятельности: обогащение словаря, формирование умения строить предложения, добиваясь правильного и четкого произношения словПредполагаемые умения и навыкиГотовность действовать согласованно, включая одновременно или последовательно.Уметь снимать напряжение с отдельных групп мыщц. Запоминать заданные позы.Знать 5-8 артикулярных упражнений.Уметь произносить потешки, песенки, считалки, скороговорки, в разных темпах, шепотом и беззвучно.Разыгрывать тексты хороводных игр, потешек, песен, стихотворений, знакомых сказок в сценической деятельности, с использованием декораций, атрибутов, костюмов.Усваивать и узнавать виды театра (настольный театр, кукольный, пальчиковый)Импровизировать в создании танцевальных образов.Ожидаемый результат.Знания, умения, навык, которыми должны овладеть дети в процессе занятий в кружке «по дорогам сказак»Что такое театр, его устройствоВиды кукольных театров (пальчиковой, настольный (вязаный, конусный, мягкой игрушки, фланелеграф.Уметь эмоционально передать свой персонаж.Владеть мимикой, использовать интонации.Импровизации в создании танцевального образа.Говорить и проговаривать правильно скороговорки.Тематический план на октябрь№ Тема Часы Вид деятельности1. Вводное занятие. 15 мин БеседаЗнакомство с театром Показ куколЧтение и разучивание2. Хороводная игра 15 мин игры «Матрёшки»«Матрёшки»3. Знакомство со сказкой «Репка» 15 мин Чтение сказки. Инсценировка4. Техника речи.15 мин Работа над интонациейЗнакомство со сценарием Чтение сценария кукольного спектакля «Репка» Распределение ролей5. Психогимнастика 15 мин Игра на развитие внимания6. Инсценировка сказки 15 мин Репетиция «Репка»7. Потешки 15 мин Чтение потешек. «Наши уточки с утра», Проговаривание. Инсценировка8. Этюды на развитие 15 мин-зрительного и слухового Показ-внимания, памяти, Инсценировка-наблюдательностиПерспективный план на ноябрь1. Потешки«Пошёл котик на торжок» 15 мин ЧтениеИгра2. Знакомство со сказкой 15 мин Чтение сказки«Теремок» Разучивание сказки по ролям3. Сказка «Теремок» 15 мин Работа над характерами героев сказки4. Повторение сказки 15 мин Работа над интонации слов5. Игровые упражнения 15 мин Разучивание игровых на развитие воображения упражнений6. Театрализованная игра 15 мин Показ. Повторение за «Золотая осень» воспитателем7. Знакомство с пальчиковым 15 мин Беседа. Показ театра, театром Игра в пальчиковый театр8. Обыгрывание сказки 15 мин Показ. Игра.«Теремок» пальчиковым театромПерспективный план на декабрь1. Знакомство с настольным 15 мин Рассматривание театра театром мягкой игрушки Проигрование. «Кот, петух и лиса»2. Этюды с настольными куклами 15 мин Игра «Козлик»(русская народная потешка) Разучивание потешек «Киска»(русская народная потешка)3. Сказка «Теремок» 15 мин Работа над характерамиПовторение героев сказки4. Хороводная игра 15 мин Разучивание и «Узнай по голосу» проигрывание игры5. Игровые упражнения 15 мин Объяснение. Показ. на развитие воображения Проигрывание игрового«Сочини сказку» упражнения6. Этюды на выразительность 15 мин Чтение. Показ. Игра.жеста. «На двери висит замок»(русская народная потешка)7. Знакомство с куклами 15 мин Беседа. Показ театра.настольного театра Игра в настольный театр8. Обыгрывание сказки 15 мин Показ. Игра.«Теремок» настольным театромПерспективный план на январь1. Повторение сказки 15 мин Работа над характерами«Теремок» героев сказки2. Сказка «Репка» 15 мин Показ сказки младшимдошкольникам3. Пальчиковая игра 15 мин Разучивание. Игра.«Погоня» (русская народнаяпотешка)4. Хороводная игра «Затейники» 15 мин Разучивание,Проигрывание игры5. Этюды на выразительность жеста 15 мин Объяснение«Сорока- сорока» (русская народная Показприбаутка Разучивание6. Этюды на выражение основных 15 мин Показ воспитателемэмоций «Мышка, мышка, Разучиваниечто не спишь (русская народная шутка7. Настольный кукольный спектакль 15 мин Чтение. Показ.«Волк и семеро козлят» Разучивание ролей(русская народная сказка»8. Свободные танцевальные 15 мин Показимпровизации Повторение детьмиПерспективный план на февраль1. Знакомство с театром 15 мин Беседа. Показ на фланелеграфеСказка «Колобок»2. Сказка «Колобок» 15 мин Разучивание сказки (повторение) Показ детьми3 «Мышь шуршала: шур-шур-шур» 15 мин Чтение воспитателем(Скороговорка) Разучивание с детьми «Как у нашего соседа»(русская народная потешка)4. «Что же вышло»(пальчиковая игра) 15 мин Чтение воспитателемПовторение игры детьми5. «Матрёшки» (русская народная песня» 15 мин РазучиваниеТанцевальных движений6. Ритмика 15 мин ТанцевальныеУпражнения7. Импровизация на детских 15 мин Рассматривание музыкальных инструментах музыкальных (дудочки, баян, колокольчики, бубны) инструментов,Импровизация8. Свободные танцевальные 15 мин Показ воспитателем движения Повторение детьмиПерспективный план на март1.«Колобок» 15 мин Показ сказки на(русская народная сказка) фланелеграфе2. Театрализованная игра 15 мин Разучивание«Праздник мам» Игра3. «Что же вышло» 15 мин Игра(пальчиковая игра) повторение4. Хороводная игра «Капуста» 15 мин Разучивание игры(русская народная потешка)5. Игровые упражнения на 15 мин Разучиваниеразвитие воображения Игра6. Самостоятельная театральная 15 мин Рассказывание сказок,деятельность потешек детьми.7. Этюды на выражение основных 15 мин Чтение воспитателемэмоций «Мы шагаем по сугробам» Повторение движений(русская народная потешка) детьми за воспитателем8. Свободные танцевальные 15 мин Повторение танцеваль-импровизации ных движенийПерспективный план на апрель1.«Маша и медведь» 15 мин Чтение(русская народная сказка) РаспределениеРолей2. Сказка «Маша и медведь» 15 мин Разучиваниесказкипо ролям3. Сказка «Маша и медведь» 15 мин Показ детям1 младшей группы4. Упражнения на развитиевысоты голоса (рассказ «Кто как кричит») 15 мин РазучиваниеПовторениедетьми упражнение5. Упражнения на развитие 15 мин Разучиваниеправильного звукопроизношения Повторение(рассказ «Песня- песенка») детьми6. Сказка «Теремок», 15 мин Показ детьмиРодителям7. Сказка «Репка» 15 мин Показ детям8. Сказка «Теремок» пальчиковой театр 15 мин Показ детьмив группеПерспективный план на май1. Игры хороводы «Затейники» 15 мин Игра(повторение)2. «Курочка ряба» 15 мин Чтениепо мотивам русской народной сказки) Разучивание3. Развитие речевого дыхания игра 15 мин Разучивание«Пускание корабликов» ПовторениеДетьми4. «Курочка ряба» 15 мин Повторение(по мотивам русской народной сказки)5. Игровые упражнения на развитие 15 мин Разучиваниевоображения Повторение6. Этюды на медленный темп музыки 15 мин Танцевальныедвижения.Разучивание7. Этюды на быстрый темп музыки 15 мин Разучиваниетанцевальныхдвижений8. Повторение всех сказок.Итоговое занятие Показ детямсреднейгруппыЛитература для педагога1. «Играем в кукольный театр» Н. Ф. Сорокина, Программа «Театр-Творчество-Дети», Москва 2004г.2. «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников» Э. Г. Чурилова, Москва 2004 г3. «Кукольный театр-дошкольникам» Т. Н. Караманенко. М. Просвещение», 1969г4. «Театр для малышей» Г. В. Генов, М., »Просвещение», 1968г5. «Воспитание детей на традициях народной культуры» В. П. Ватаман, Волгоград, 2008гЛитература для детей1.«Читаем-играем, танцуем-поём» Большая книга для самых маленьких Е. Г. Карганова. ООО «Издательство Астрель», 20092.«Ладушки» Потешки –Ростов-на Дону: «Издательский дом» Проф-Пресс»,3.«Пальчиковые игры»4.«Кукольный театр- дошкольникам» Т. Н. Караманенко М. «Просвещение». 19695.«Играем в кукольный театр» Н. Ф. Сорокина Москва 2004г.
