Сборник иллюстрированных продуктивных заданий к урокам обществознания по теме "Категории, принципы, нормы морали", 7 класс
Скачать публикацию
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сборник иллюстрированных продуктивных заданий к урокам обществознания по теме "Категории, принципы, нормы морали", 7 класс
Автор: Суворов Сергей Олегович
-основаны на принятых в конкретном обществе, группе представлениях о добре и зле, справедливом и несправедливом;-мораль включает 2 стороны: требования, запреты, идущие от общества и комплекс внутренних нравственных установок;-нормы морали усваиваются через воспитание с детства; -поэтому их соблюдают не из-за угрозы наказания, а добровольно по велению совести и внутренних убеждений;-нормы морали не записаны в законах (они неформальные);-нормы морали поддерживаются силой общественного мнения и передаются из поколения в поколение;-моральные санкции связаны с нравственным (духовным) осуждением и порицанием со стороны общества или группы;-мораль затрагивает все области жизни человека, в том числе его отношение к другим людям, к природе и к самим себе;-в основе моральных норм лежат моральные ценности, принципы, идеалы.НОРМЫ МОРАЛИПроверим себя:Определяемкатегориипоихописаниям1)–всёто,чтоспособствуетулучшениюжизни,нравственномусовершенствованию.2)–все,чтоспособствуетухудшениюжизни,нравственнойдеградации.3)–устойчивыеположительныекачестваличности,указывающиенаееморальнуюценность.4)–устойчивыекачествабезнравственнойличности.5)–высшаястепеньудовольствияотполученияжелаемого.6)-требованиесоответствиядеянияивоздаяния.7)–внутренняяуверенностьвсобственнойзначимостииценности,самоуважениеличности.8)–признаниеобществомзаслугличности,ееуважениеипочитание.9)–способностьчеловекаосуществлятьнравственныйсамоконтроль,внутреннююоценкусоответствиясвоегоповедениятребованиямморали.10)–нравственнаязадача,которуючеловекформулируетдлясебясамнаоснованиинравственныхтребований.11)–осознаниеличностьюсвоегонравственногодолга.12)–чувственнаяиинтеллектуальнаяудовлетворенностьжизнью,ееполнотой.*Потексту§4приведитепримерыдобродетелейипримерыпороков.*Приведитепримерыизистории,подтверждающиеизменчивостьпредставленийобществаодобреизле.*Почемусудитьодобродетеляхипорокахнужнонепословам,аподеламиихпоследствиям? IjZ\beZ \ k\ys_gguo dgb]Zo * "HP?GB:?F IHKLMIDB EX?C Ijhkfhljbl_ \b^_hnbevf b ^Zcl_ hp_gdm ihklmidZf ]eZ\gh]h ]_jhy \ `bag_gguo kblmZpbyo \ ljZf\Z_ gZ e_klgbp_ \ iZjd_ gZ i_r_oh^ghf i_j_oh^_ H[tykgbl_ k\hc hl\_l DZd ih \Zr_fm fg_gbx ke_^h\Zeh ihklmiblv \ dZ`^hc kblmZpbb " \r - \r -------- \r " - ^h[jh ^moh\gh_[eZ]h aehkijZ\_^eb\hklvg_kijZ\_^eb\hklv^h[jh^_l_evihjhdq_klv^hklhbgkl\hkh\_klvklu^bklbgZ ijZ\^Zeh`vgZ^_`^Z \_jZ ex[h\vhlqZygb_ khfg_gb_ g_gZ\bklvkqZklv_ gZkeZ`^_gb_[_^Z kljZ^Zgb_hl\_lkl\_gghklv ^he][_ahl\_lkl\_gghklv "
