Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Арт-фантазии
Автор: Колесникова Оксана Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Арт-фантазии
Автор: Колесникова Оксана Владимировна
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Арт-фантазия» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;· Закон Республики Карелия от 20 декабря 2013 года №1755-ЗРК «Об образовании»;· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373, зарегистрированный Минюстом России 22 декабря 2009 года № 15785 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010г.№1241, от 22 сентября 2011г. №2357, от 18 декабря 2012г. №1060, от 29 декабря 2014г. №1643, от 18 мая 2015г. №507, от 31 декабря 2015г. №1576.;)· «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015г. № 996-р);· Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29 декабря 2010 № 189, (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03 марта 2011 № 19993);· Письмо Минобрнауки России от 12 мая 2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»· Письмо Минобрнауки России от 18 августа 2017г. №09-1672 «О методических рекомендациях по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации- основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности;· Устав МОУ «Гимназия№30Программа составлена на основе авторской программы Сорокиной Н.Ф., Миланович, Л.Г. «Театр – творчество – дети»Цель программы:Развитие сценического творчества детей средствами театральных игр и игр-представлений.Задачи:Приобщать детей к театральной культуре (знакомить с театральными жанрами, видами театров). Обучать элементам актерского мастерства (мимика, жест, движения, интонация). Способствовать развитию сферы чувств, воображения, фантазии, сценического творчества, коммуникативных умений средствами театрализованных игр. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности; "Личностные результаты": - проявлять ценностное отношение к театру как виду искусства; - проявлять понимание чувства прекрасного, эстетические чувства, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им; - развивать самостоятельность и личную ответственность; - целенаправленно пополнять свой активный словарный запас; - проявлять способность к решению моральных дилемм, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям; - проявлять осознанные эстетические предпочтения, ориентацию на искусство как значимую сферу человеческой жизни. "Предметные результаты": Литературное чтение: - читать по ролям литературное произведение; - овладеют элементарными приемами интерпретации текста (информации); - ориентироваться в специфике текста пьесы и использовать полученную информацию в практической деятельности; - систематизировать подобранные информационные материалы при подготовке собственных работ; - составлять письменные отзывы ИЗО и технология: -использовать выразительные средства изобразительного искусства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; - решать художественные задачи с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действий в процессе создания костюмов и декораций; - прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной и декоративно-художественной задачей. Внеурочная деятельность: - различать театральные профессии и термины театральной деятельности; - средствами художественной выразительности передавать характер героя произведения, инсценировать фрагменты произведения; "Метапредметные результаты": Познавательные- ориентироваться в своей системе знаний; - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; - ставить, формулировать проблему и планировать действия выхода из проблемной ситуации; - анализировать процесс деятельности и ее продукт, выбирая для этого основания и критерии. Регулятивные- принимать и сохранять учебную задачу; - осуществлять итоговый и пошаговый контроль; - прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей; - корректировать – вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия; Коммуникативные- развивать навыки сотрудничества при работе в группе; - целенаправленно пополнять свой активный словарный запас; - совершенствовать речевое оформление; - вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного / прочитанного произведения; -работать в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты; - развивать навык коллективной деятельности при планировании этапов работы и рефлексии; - осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Информационные- искать информацию в соответствующих возрасту базах данных, системах поиска; - пользоваться доступными приемами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет; - соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении; - готовить и проводить презентацию перед аудиторией. Содержание программы 1 раздел «Театральная игра» Направлен не столько на приобретение профессиональных знаний, умений и навыков, сколько на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умения общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях2 раздел «Ритмопластика» Включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, сценическое движение, обретение свободы, выразительности движений3 раздел «Культура и техника речи» Объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, чёткой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи. В этот же раздел включены игры со словом, развивающие связную, образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы. Все упражнения делятся на 3 вида:дыхательные и артикуляционные дикционные и интонационные творческие игры со словом, скороговорки 4 раздел «Основы театральной культуры»Призван обеспечить условия овладения учащимися элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Его основные темы: «Виды театрального искусства», «Рождение спектакля», «Театр снаружи и изнутри», «Культура зрителя». Данные темы изучаются на практике через посещение учащимися спектаклей в театре своего и других городов5 раздел «Работа над спектаклем» Является вспомогательным, базирующимся в основном на авторских сценариях и включает следующие темы: «Знакомство с пьесой», «От этюдов к спектаклю»Тематическое планирование
