Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП)«Путешествие в лес»
Автор: Роза Зайдуллаевна Рыженко
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП)«Путешествие в лес»
Автор: Роза Зайдуллаевна Рыженко
КОНСПЕКТпо познавательному развитию (ФЭМП)на тему:«Приключение в лесу»Цель: созданий условий для формирования восприятия формы, цвета, размера.Задачи:Образовательные: -уточнять знания цветов красного и желтого, продолжать учить различать и правильно называть цвета. Формировать грамматически правильную речь, учить согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе, образовывать от имени собственного прилагательное; -учить сравнивать предметы по цвету, выявлять закономерность в изменении цвета; -продолжать учить различать геометрические фигуры (круг, треугольник.)Развивающие: -развивать мелкую и общую моторику, вырабатывать умение выполнять точно движения, двигаться в определенном темпе, ритме.Воспитательные: - воспитывать любознательность, активность, самостоятельность; - воспитывать доброжелательное отношение к животным; - воспитывать желание трудиться.Методы и приемы: -игровые: Игры «Зайка серенький сидит», « Украсим одежду», сюрпризный момент; -наглядный: картинки: ежа, платье, рубашка, пальто и т.д.; -словесный: беседа, загадка, вопросы, проговаривание слов; -практический: собрать овощи и фрукты, прикрепить прищепки, украшаем одежду Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.Материалы и оборудование: -заяц, -ежик, -медведь,-2 корзинки с грибочками и морковкой, -корзина с прищепками,-елка.Место проведение: групповая комната. Форма проведения: подгрупповая Дети сидят на стульчиках.Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Скажем «Доброе утро!», «Здравствуйте!»«Здравствуйте, глазки»(дети поглаживают веки)«Здравствуйте, ушки»(дети поглаживают ушки)«Здравствуйте, щечки!»(дети поглаживают щечки)«Здравствуйте ручки!»(дети поглаживают ручки)«Здравствуйте ножки!»(дети наклоняются и поглаживают ножки)Воспитатель: Стук в дверь (игрушка зайчика) Ребята посмотрите, к нам в гости пришел наш друг зайчик. Давайте с ним поздороваемся. Предполагаемые ответы детей:Зайчик: Здравствуйте. Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в лес, познакомиться с моими друзьями.Воспитатель: Ребята, хотите познакомиться с друзьями зайчика?Предполагаемые ответы детей:Воспитатель: А, для того чтобы попасть в лес нам нужно произнести волшебные слова. «1,2,3 вокруг себя обернись, и в лесу ты очутись!»Воспитатель: Вот и оказались мы в лесу. Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто спрятался под елочкой? Сердитый недотрога, сидит в глуши лесной,Иголок очень много, а ниток ни одной.Воспитатель: Как вы думаете, кто же это ребята?Предполагаемые ответы детей: Воспитатель: (Достает ежика, ставит на стол). Ребята, покажите, где у ежика уши, а нос, а глаза? Повторите за мной.Предполагаемые ответы детей:Воспитатель: Правильно! Но наш ежик, так торопился, что растерял все иголки. Давайте поможем нашему ежику их найти.Воспитанники берут из корзинки прищепки(большие и маленькие) прикрепляют к спинке ежикаВоспитатель: Ой, какой ежик стал красивый колючий! Ребята, какие иголки у ежа по величине? (играя голосом, гладит ежика по его новым иголкам)(индивидуальные ответы детей)Предполагаемые ответы детей: Большие и маленькие.Воспитатель: Мы помогли ежику найти иголки, и он угостил нас капустой. Скажем ежику «Спасибо» Зайчик: Спасибо за капусту, ежик. Воспитатель: Предлагаю немножко поиграть. Зайчик очень любит эту игру.Подвижная игра «Зайка серенький сидит »Зайка серенький сидитИ ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)Вот так, вот такИ ушами шевелит. (2 строки 2 раза)Зайке холодно сидетьНадо лапочки погреть. (хлопает в ладоши)Вот так, вот такНадо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)Зайке холодно стоятьНадо зайке поскакать. (прыгает)Вот так, вот такНадо зайке поскакать. (2 раза)Волк зайчишку испугал.Зайка прыг и убежал.Воспитатель: Вот мы с вами и поиграли. Ребята, продолжим наше путешествие по лесу?Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (Пальто, платье и т.д.)Предполагаемые ответы детей: (Пальто, платье и т.д.)Воспитатель: Правильно, а давайте мы украсим пальто, платье и рубашку. Ребята, подойдите к столам. Воспитанники подходят к столам и выполняют задание. Воспитатель спрашивает у каждого воспитанника какая фигура, а какого цвета фигура?Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Заяц: Спасибо, очень красиво получилось.Воспитатель: Ну, а нам ребята пора в путь смотрите, кто нас встречает?Предполагаемые ответы детей: МишкаВоспитатель: Мишка, что случилось? Мишка: Рассыпались у меня морковь и яблоки. Помогите, пожалуйста, собрать. Воспитатель: Поможем мишке?Предполагаемые ответы детей: Да.Воспитатель: Яблоки будем складывать в корзину, а морковь в ящик. Дети выполняют упражнение.Мишка: Спасибо ребята за помощь. Вот вам угощения: ребятам яблочки, а зайчику морковь. До свидания.Воспитатель: Ну, а нам с ребятами пора возвращаться в детский сад. Давайте вместе скажем «1,2,3 вокруг себя обернись, и в детском саду на коврике очутись!»Сели на коврикВоспитатель: Куда мы с вами путешествовали?Предполагаемые ответы детей: В лес.Воспитатель: А, кого мы встретили в лесу?Предполагаемые ответы детей: Зайчик, ежик, мишка.Зайчик: Вы такие молодцы и в память о нашем путешествии в лес я хочу угостить вас сладкими подарочками. До свидания!Воспитатель: До свидания. До новых встреч. Предполагаемые ответы детей:
