Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Белокрылые лошадки
Автор: Елена Владимировна Острейковская
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Белокрылые лошадки
Автор: Елена Владимировна Острейковская
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Звездочка» Конспект экскурсии на участке«Белокрылые лошадки» для детей средней группы Подготовила: воспитатель высшей категории МБДОУ детский сад № 5 «Звездочка» Острейковская Елена Владимировна г. Осташков2023 г. Цель: Развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны. Развивать познавательный интерес, потребности и способность к самостоятельной поисковой деятельности. Развивать внимательность, фантазию, разговорную речь, поддерживать радостное, благодатное, доброе настроение.Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие: Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни. Развивать умение делать выводы. Закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи, формировать умение решать спорные вопросы.Речевое развитие: Развивать речь детей, умение отвечать на поставленные вопросы полным предложением.Социально – коммуникативное развитие: Формировать бережное отношение к результатам труда взрослых, побуждать детей соблюдать порядок, чистоту, оказывать помощь взрослым.Художественно - эстетическое развитие: Развивать представления о весне посредством отгадывания загадок, знакомство с народными приметами.Физическое развитие: Развивать физические качества. Закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях. Воспитывать интерес к подвижным играм, здоровому образу жизни.Выносной материал: Письмо от «облачка», для экспериментальной деятельности: кораблики, сделанные из бумаги, тазик с водой; атрибуты к подвижным играм: мяч, бубен; песочные наборы, скакалки, мелки для рисования на асфальте.Ход прогулки:Воспитатель:- Ребята, отгадайте загадки:Пушистая лошадка,А может бегемот,А может просто ватка Над нами вдаль плывет.(облако)- Правильно это облака. Ребята, полюбуйтесь на облака, они хорошо заметны весной ярко-белого цвета, крупные, с четкими очертаниями. А теперь посмотрите внимательно на облака и сравните их с известными животными или предметами, на что они похожи? (ответы детей)-Послушайте еще одну загадку:Без крыл летит, без ног бежит.(ветер)Воспитатель:- Правильно отгадали - это ветер. Как движутся облака? (то медленно, то быстро) Что их гонит? (ветер.) Если ветер сильнее, облака движутся быстрее и часто меняют форму.Включить звукВоспитатель приглашает всех детей на участок. Полюбуйтесь облаками через кружевную сеть зеленеющих веток деревьев. На одной из веток висит письмо в виде «облачка».Ребята, что это такое? (ответы детей). Давайте его прочтем. Воспитатель открывает письмо и достает кораблик.- Дети, что это? Что облачко имело в виду? Дети рассуждают, что весной много ручейков и по ним можно пускать кораблики.- Ребята послушайте стихотворение:Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняетОн бежит себе в волнах, на раздутых парусах,Ветер весело шумит, судно весело бежит (А.С. Пушкин)- Ребята облачко нам загадку загадало. Что же нужно сделать с корабликом?Дети предлагают опустить кораблик в воду.Экспериментальная деятельность:Воспитатель:- Опускаем кораблики в поддон с водой. Дети дуют на паруса (сначала тихонько, потом всё сильнее и сильнее), кораблики плывут.- Ребята, так и большие парусные корабли движутся благодаря ветру.Что произойдет с кораблем, если ветра нет? А если ветер очень сильный?Дети рассуждают, что характер у ветра, может быть разным, делают вывод, что от скорости ветра зависит скорость движения кораблика.- Ребята, а что ветер умеет делать? (Ответы детей: он может шуметь, гудеть, качать деревья, шелестеть листьями, завывать, налететь, освежить, закружить, развивать флаги, поднимать пыль, кружить листья).Воспитатель:- Да, ребята ветер много умеет делать. А может ли он навредить человеку?(Ответы детей: ломает деревья в саду, срывает с головы шляпу, бросает пыль песок в глаза и переворачивает машины).- Как ветер помогает нам? (Ответы детей: надувает паруса, вертит крылья мельницы).- Вот какой разный ветер, а теперь подумайте, каким может быть ветер? (Ответы детей: сильный, слабый, приятный, ласковый, тихий, прохладный, теплый, освежающий, нежный, приятный, быстрый, незаметный).- Ребята, посмотрите, а в письме ещё что-то есть, давайте я вам прочитаю.Длинные сосульки к длинной весне.Когда ранней весной сверкает молния, а грома не слышно — будет сухое лето.Когда весной летит много паутины — то лето будет жарким.Если из березы течет много сока — то лето будет дождливымКогда птицы гнезда вьют на солнечной стороне — это к холодному лету.- О чем же нам хотело рассказать облачко? (Ответы детей: это народные приметы весны, по ним можно определить, какое лето нас ждет).Подвижная игра. « Ветер и облака» Ход игры: Под шум бубна дети изображают ветер (бегают врассыпную по участку). После сигнала «Облака собрались» дети должны встать парами. Игра усложняется; дети собираются по трое, четверо, облачко только девочки, либо только мальчики.Дидактическая игра «Наоборот»Ход игры: Воспитатель называет слово. А дети называют противоположное по смыслу. Большой – маленький, далекий – близкий, мутный - прозрачный, слабый – сильный, тихий - громкий, легкий – тяжелый.Беседа: Труд взрослого на участке.Воспитатель предлагает детям обратить внимание на чистоту участка.- Как вы думаете, кто здесь поработал? (Ответы детей). А что это за профессия такая дворник? Чем он занимается? Да ребята, дворник — профессия, связанная с поддержанием чистоты и порядка во дворе и на улице.-Дети, чтобы участок был чистым, что нужно сделать? ( Ответы детей: убирать мусор, не сорить). Да, даже поговорка такая есть: «Чисто, не там где убирают, а там, где не мусорят». Поэтому, где бы вы не были: гуляете на участке, на детской площадке, в лесу всегда поддерживайте чистоту и порядок.Трудовая деятельность детей: сбор сухих веток на участке, полив растений на клумбе.Индивидуальная работа с Викой, Гелей, Варей, Дамиром, Захаром: игра «Подбрось до небес». Цель: совершенствовать умение бросать мяч и ловить его. Способствовать развитию двигательных навыков. Развивать ловкость, внимание.Сюжетно-ролевая игра: «Семья» сюжет «День рождения». Цель: формировать у детей образное мышление, умение представить знакомую ситуацию, закреплять умение объединять сюжетом ряд игровых действий, закрепить представления о продуктах, учить детей играть вместе.Свободная деятельность детей по желанию.После игры убирают с участка игрушки и заходят в группу.
