Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Моя Родина Россия
Автор: Любовь Максимовна Ивандаева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Моя Родина Россия
Автор: Любовь Максимовна Ивандаева
Самоанализ к непосредственно образовательной деятельности по теме: «Моя Родина Россия» в старшей группеСоставила:Воспитатель: Ивандаева Л.ММБДОУ Аскизский ЦРР «Тополёк»Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к родному городу.Образовательные задачи: Уточнить и углубить знания дошкольников о России, как о Государстве в котором они живут, о символике, продолжать обогащать знания о достопримечательностях родного села.Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес к изучению своей родины, внимание, память, любознательность, расширить словарный запас. Умение анализировать, обобщать делать выводы.Воспитательные задачи: Воспитывать чувство гордости за Родину, чувство сопричастности к её судьбе, воспитывать любовь к малой родине.Материалы: изображения достопримечательностей села Аскиз, запись диалога Даши путешественницы, гимн, Кукла «Даша», воздушный шар, ромашка с буквами на каждом лепестке, маршрутная карта для выполнения заданий, конверт с гербами разных стран и флагами разных стран, аудио запись гимна России, две магнитные доски, медали каждому ребёнку.Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание и обсуждение иллюстраций к ВОВ.При планировании НОД, я учитывала возрастные и индивидуальные особенности детей.Для достижения целей и задач применялись следующие методы и приемы:Словесный (Вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение); Наглядный (Изображение символов (герб, флаг), наглядно-дидактическое пособие, фотографии. Практический (разрезные картинки в виде пазл с изображением Малой Родины); Игровой (Игровой сюжет, пройти по маршруту, выполнить задания, и помочь Даше собрать лепестки ромашки с буквами). Методы рефлексии (Обратная связь). Структура и форма занятия соответствует возрасту детей.Вводная часть (организация детей); Основная часть (практическая и познавательная деятельность); Заключительная часть. Вводная часть непрерывной образовательной деятельности (НОД)Цель вводной части – создать мотивацию, увлечь детей темой занятия.Рассматривание фотографий нашей малой родины. Это заинтересовало детей на дальнейшее путешествие по изучению нашей родины. НОД была направлена на решение этой, игровой ситуации: пройти по маршруту выполняя задания, и помочь Даше собрать лепестки ромашки. Основная часть НОД – это умственная и практическая деятельность детей под руководством воспитателя, направленная на выполнение всех поставленных образовательных задач. В основную часть НОД были включены задания на повторение изученного и активизацию опорных знаний с целью повторений пройденного и подведение к восприятию новых знаний. В первом задании «Я спрошу, а ты ответь!» дети отвечали чётко на вопросы, 1. Как называется наша страна. 2.Столица нашего государства.3. Кто является президентом России.4. Как называют жителей России, 5.Что мы называем малой Родиной, 6.Как называется наше село. Я думаю, что дети справились с этим заданием. Это было направлено на закрепление изученного материала, развития памяти, внимания, слухового восприятия. Во втором задании «Назови государственные символы России». Дети так же, отвечали чётко.В третьем и четвёртом задании детям было предложено поделиться на две команды, одной команде необходимо было рассмотреть флаги разных стран и найти флаг России, а второй команде гербы разных стран, и выбрать среди других герб нашей родины. В конце каждая команда рассказала что изображено на Государственных символах России.В пятом задании «Защитники Отечества» дети пояснили кто они такие Защитники Отечества, кто такие воины, какие должны быть солдаты, какими качествами обладает солдат. Я предложила детям превратиться в солдат, и провела физминутку «Солдатик». В шестом задании детям было предложено из разрезных частей сложить фотографии с достопримечательностями малой Родины, и назвать, что изображено на данной фотографии.Провела рефлексию, и прочитала детям слово которое получилось из собранных лепестков.В заключительной части НОД под аудио «Гимн России» детям были вручены медали.с целью настроить на продолжение и закрепление полученной информации.По итогам проведенной непрерывной образовательной деятельности можно сделать следующие выводы:Дети усвоили материал в полном объеме; Дети закрепили название столицы, символы; Дети расширили знание; Поставленные в НОД задачи были выполнены. 25.04.2023 2023
