Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Ночник-светильник
Автор: Емелин Антон Сергеевич
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Ночник-светильник
Автор: Емелин Антон Сергеевич
Управление образования и молодежной политикиАдминистрация Лысковского муниципального районаМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №2 Дизайн-папкаТворческого проекта«Светильник-ночник» Выполнил: ученик 7 «А» класса Заикин Матвей Руководитель: учитель технологии Емелин А.Сг. Лысково 2022.Содержание I. Поисковый этап1.1 Выбор темы проектаРазработка технического задания 1.3 Разработка нескольких вариантов, выборнаилучшего1.4 Историческая справкаII. Технологический этап 2.1 Разработка графической, технологической и конструкторской документацииПодбор материалов и инструментов Техника безопасности Изготовление изделия III. Заключительный этап 3.1 Экономический расчет 3.2 Испытание изделия3.3 СамооценкаIV. ВыводI. Поисковый этап1.1 Обоснование необходимости изготовления предметаКомната, в которой мы живём должна быть удобной, уютной и, конечно, красивой. Но для этого необходимо многое сделать своими руками. И вот здесь создать атмосферу уюта и тепла, безусловно, поможет оригинальный светильник.При выборе изделия, помимо собственного желания, необходимо также учитывать свои собственные возможности. Например, есть ли возможность достать необходимый материал, или хватит ли навыков и умений при изготовлении проекта.Современный светильник состоит из различных материалов и одного или нескольких источников света. Форма светильника может быть разнообразной. На современном рынке можно найти практически всё. Но иногда бывает такое, что невозможно подобрать что-то подходящее и по вкусу, и по стоимости. Поэтому я решил создать свой светильник. ЗАДАЧАСвою задачу я вижу в том, чтобы спроектировать и изготовить ночник, который дополнит интерьер моей комнаты, создаст комфортную обстановку и просто будет радовать меня и моих родителей.1.2 Разработка технического задания 1.3 Разработка нескольких вариантов, выбор наилучшегоИсторическая справка История лампы уходит корнями в античность. Первые подручные светильники придумали еще древние греки и римляне. Это были масляные лампы, лампады, представлявшие собой плошки с маслом, в которое был опущен фитиль. Из древности же пришло и название lampados, трансформировавшееся в русское слово «лампа». Плошка с маслом и фитилем — первая античная настольная лампа. Привычные нашему взору настольные лампы с абажуром появились в XIX веке и поначалу тоже работали на масле. С появлением новых технологий, к середине XIXвека сильно коптящие масляные лампы практически вытеснили керосиновые. В отличие от масляных они были без абажура и представляли собой емкость с керосином, в который был опущен фитиль, а сверху крепился стеклянный колпак. Яркость горения можно было регулировать с помощью специального колесика, увеличивающего и уменьшающего длину фитиля. К середине XIX века, с появлением новых технологий, керосиновые лампы почти вытеснили коптящие масляные. В Европе настольные лампы стали очень быстро популярны. Причем не только у состоятельных людей, но и среди беднейших сословий. А вот в России беднота традиционно пользовалась масляными светильниками, а то и лучинами, вплоть до самой революции и 1917 года. «Керосиновые» с виду светильники с привычной лампой накаливания. Решительный перелом в истории настольной лампы произошел в 1879 году, с момента изобретения Томасом Эдисоном лампы накаливания. С изменением технологии освещения изменился и внешний вид настольной лампы: абажур стал более компактным и стал лучше освещать рабочее место, а у ножки. Знаменитые лампы XX века, вошедшие в историю. Последнее значительное для истории настольной лампы изобретение было сделано 1930х годах Джорджем Карводайном, автомобильным механиком. Это – уже ставшая давным-давно привычной маленькая пружина, которая помогает лампе не только нагибаться и направлять свет, но и фиксировать принятое положение.II. Технологический этап.2.1 Разработка графической, технологической и конструкторской документации2.2 Подбор материалов и инструментов Инструменты Материалы - Доска обрезная - Клей столярный - Эпоксидная смола - Лак - светодиодная лампа - провод2.3 Техника безопасностиВ настоящее время всё больше внимания уделяется безопасности и охране труда учащихся и тем более на занятиях "Технологии".Необходимо:1) принимать необходимые меры для создания здоровых и безопасныхусловий работы;2) обеспечивать выполнение действующих правил и инструкций побезопасности труда и производственной санитарии;3) проводить практические работы при наличии соответствующего оборудования и других условий, предусмотренных правилами и нормами по безопасности труда;4) обеспечивать безопасное состояние рабочих мест, оборудования, приборов, инструментов и санитарного состояния помещений;Инструкция по охране труда при ручной обработке древесиныОпасности в работе1. Травмирование рук при работе неисправным инструментом.2. Травмирование рук при запиливании без применения приспособлений.До начала работы1. Наденьте спецодежду (фартук с нарукавниками) и головной убор.2. Проверьте наличие инвентаря (щетки-сметки, совка), исправность верстака.3. Разложите на верстаке инструменты индивидуального пользования в порядке, установленным учителем. Удалите с верстака все лишнее.Во время работы1. Надежно закрепите обрабатываемую заготовку в зажимах верстака.2. Пользуйтесь только исправным, хорошо налаженным и наточенным инструментом.3. Работайте строгальными исправными инструментами . Ручки инструментов должны быть удобны для работы.4.Технологические операции выполняйте на верстаке.5.Не применяйте неисправные инструменты.6. Пользуйтесь столярными инструментами только по прямому назначению.После окончания работы1.Проверьте состояние инструментов и в случае неисправности доложите учителю.2.Приведите в исправное состояние инструменты (снимите стружку, заусенцы, очистите от стружки).3. Тщательно уберите рабочее место (стружку и опилки не сдувайте и не смахивайте руками). Отходы сложите в специальный ящик.4. Положите инструменты в порядке, установленным учителем. 5. Приведите себя в порядок6. Из мастерской выходите только с разрешением учителя.Изготовление изделия III. Заключительный этап 3.1 Экономический расчет Стоимость сырья и материаловДоска обрезная 120х25х2000 = 100рКлей столярный, израсходовано 20 мл = 15рЭпоксидная смола, израсходовано 200г = 200рЛак, израсходовано 50мл = 50рСветодиодная лампа = 165рПровод = бесплатноИтого: 530р 3.2 Испытание изделияИспытание Светильника прошла успешно, детали соединены прочно, провода изолировано хорошо. Светильник светит хорошо, подходит к интерьеру комнаты3.3 СамооценкаВыполняя творческий проект, я научился ставить перед собой определенные цели, задачи и достигать их, совершенствуя умения и навыки работы с различными материалами, развивая своё творческое отношение к делу, расширяя свой кругозор. В жизни мне это пригодится.Процесс изготовления в целом прошёл удачно. Если подвести итоги моей работы, то я доволен процессом и изготовленным изделием. Мой ночник получился, на мой взгляд, оригинальным и неповторимым. У меня получился светильник, которого не найдёшь и не купишь нигде. Мой ночник может послужить хорошим украшением для любого интерьера, а также замечательным подарком. С его помощью можно внести частичку радости, тепла и уюта в любое помещение. ВыводСветильники имеют многовековую историю. За тысячелетия изменялись их формы и виды. Но и сейчас можно создать произведение искусства своими руками, претворив в жизнь свои собственные фантазии. Именно так и был создан мой собственный проект.В наше время светильники представляют собой декоративное устройство, привносящее в нашу жизнь радость, ощущение уюта и комфорта.Изготовленная мной модель оказалась интересной и полезной. Думаю, что она пригодится и мне, и может быть продемонстрирована ученикам нашей школы.
