Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В королевстве Математики"
Автор: Байназова Светлана Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "В королевстве Математики"
Автор: Байназова Светлана Сергеевна
Тема: «Путешествие в страну Математика».Автор:Воспитатель Байназова Светлана СергеевнаБирск 2023гКонспект открытого занятия по математике в средней группе «Солнышко» д/с №13 «Звездочка» «Путешествие в страну Математика». Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, временных представлений.Задачи:-закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;-умение находить последующее и предыдущее число от названногои обозначенного;-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;- различать количественный и порядковый счет в пределах 5;- продолжать учить составлять фигуру из геометрических фигур; закрепить названия геометрических фигур; - закрепить умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху, внизу.- закрепить название частей суток, времени года.Оборудование:Демонстрационный материал: фланелеграф, магнитная доска, игрушки: мышка, зайчик, волк, лиса, числовые карточки от 1 до 5, дидактический мешочек, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, картинки с изображением части суток, времён года. Раздаточный материал: геометрические фигуры, карточки от 1 до 5. Ход занятия:- Ребята, я очень рада видеть вас. А теперь посмотрите на наших гостей, поздоровайтесь и подарите улыбку им. Отлично. Теперь у всех прекрасное настроение. (Дети садятся за столы) Наши умные головкиБудут думать много, ловко.Спинки выпрямляются,Друг другу улыбаемся.– Ребята, вы любите путешествовать?- Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие, в страну «Математика».Согласны? – Да!- Закрываем глазки, произносим слова «Акалай, макалай…» Вот мы и оказались в волшебной стране «Математика»- Ой, ребята, смотрите зайка появился на экране.Хочет вас проверить.Задание № 1: Прямой и обратный счет от 1 до 5.- Ребята, давайте вспомним счет от 1 до 5. (Дети считают вместе с воспитателем). - Выложите цифровой ряд от 1 до 5. (Дети выкладывают карточки с цифрами и считают от 1 до 5 и обратно за столами и у доски). Вот и второй житель страны «Математика» - мишка, он вам приготовил следующее задание.Задание №2. «Сосчитай предметы и обозначь цифрой».У каждого на столе лежат карточки с цифрами от 1 до 5. Пересчитайте предметы на карточках и обозначьте количество предметов цифрой. (Дети пересчитывают предметы и указывают рядом нужную цифру).- Сколько бабочек? Покажите цифру 5- Сколько ромашек? (и т. п.)Все правильно пересчитали? У кого не получилось?Как надо правильно считать?(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).Мишка говорит, что он очень доволен вами. Молодцы! Игра «Моргалочки» (посмотрите вверх, вниз, влево, вправо, поморгайте глазками, закройте, откройте глазки)Задание № 3: «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»(воспитатель открывает занавес у мольберта)- В этой стране видно прошел небольшой ураган, цифры перепутались. Какие цифры не на своем месте? (ответ детей).- Какая цифра стоит перед цифрой 3?- Какая цифра стоит после цифры 1?- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?Правильно. Молодцы!Следующее задание нам принесла черепашка.Задание № 4: «Сравнение множеств». В. открывает магнитную доску.-Ребята, смотрите сколько здесь зайчат и морковок. Давайте сосчитаем, сколько зайчат? (здесь 4 зайчика).- А сколько морковок? Чего больше? На сколько больше? -Давайте дадим каждому зайчику по морковке. - Всем зайчикам хватит по морковке? Почему? Что нужно сделать?Дети: - надо добавить еще одну морковку. - Сейчас у каждого зайчика по морковке. Наверно, им очень понравилась морковка. ФИЗМИНУТКА «Считай и делай»Раз - подняться, потянуться,Два - согнуться, разогнуться.Три - в ладоши три хлопка.Головою три кивка.На четыре руки шире,Пять - руками помахать,Шесть - на место сесть.Задание № 5. ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА»Воспитатель: ветер не только цифры перепутал, он принёс нам геометрические фигуры.Давайте их назовём. Дети:- квадрат, треугольник, круг, овал, прямоугольник, трапеция.Молодцы!А давайте из этих геометрических фигур сложим, какой-нибудь предмет, или животное. (За столом)(дети собирают разные предметы)- Какие геометрические фигуры вы использовали?Все фигуры замечательные. Следующее задание от попугая.Задание № 6: «Ориентировка на листе бумаги» Показываю лист с геометрическими фигурами. - Что изображено на картинке? (геометрические фигуры). - Какая фигура находится в левом верхнем углу; в левом нижнем углу, в правом верхнем углу, в правом нижнем углу, в центре? ИГРА «НОЖКИ — ЛАДОШКИ» - Я думаю ребята, что нам пора немножко размяться. У меня есть флажки:синий и зелёный. Если я вам буду показывать синий флажок, выбудете хлопать в ладоши, а если зелёный, то топать ножками.Приготовьтесь и будьте внимательны.Хорошо, все были очень внимательны.Задание № 7: ИГРА «НАЗОВИ ЧАСТИ СУТОК»В стране «Математика» время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показываю плакат на мольберте)1. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)2. Сколько частей в сутках? (четыре)В.: В нашей группе мы тоже соблюдаем режим дня (показывает плакат)-Что раньше – обед или ужин?-Что позже: прогулка или завтрак?-Что раньше полдник или сон в тихий час?Сказочные жители очень довольны вами, и они хотят проверить знаете ли вы времена года.- Я вам загадаю загадки о временах года, попробуйте их отгадать:Снег на полях, Тает снег, звенят ручьи,Лёд на водах, Всё сильней потоки.Вьюга гуляет. И летят уже грачиКогда это бывает? (Зима) К нам из стран далёких. (Весна)Можно купаться и рыбу ловить, Утром мы во двор идём -Можно по лесу с корзиной бродить, Листья сыплются дождём,Бегать по лужам, под дождиком тёплым Под ногами шелестятИ не бояться до нитки промокнуть. (Лето) И летят, летят, летят. (Осень) (Во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие каждому времени года картинки).-Сколько всего времен года?-Назовите их еще раз. Задание № 8: ИГРА «Подарок от жителей страны «Математика»»В.- А вот здесь сказочные жители оставили свой подарок для вас(конвертик). Посмотрите какие картинки на нем изображены.Что в правом верхнем углу?-Что в правом нижнем углу?-Что в левом верхнем углу?- Что в левом нижнем углу? А посередине?Правильно. Молодцы! А теперь давайте заглянем в него. Жители благодарят вас за то, что вы знаете цифры, названия геометрических фигур, времена года, части суток и дарят вам вот эти картинки. Вы их раскрасите в группе. Поэтому пора нам возвращаться в сад.- Крибли- крабли- бумс (обернулись,) и очутились у себя в группе.-Ребята, где мы сегодня были? (в сказочной стране)-Что делали? (считали, называли цифры, составили волшебную фигуру, играли, отгадывали загадки, называли части суток)- Что вам понравилось?А что вам показалось трудным?Спасибо, наше путешествие закончено.
