Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Сюжетно-ролевая игра Фотостудия"
Автор: Земфира Муратовна Герасимова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Проект "Сюжетно-ролевая игра Фотостудия"
Автор: Земфира Муратовна Герасимова
Государственное бюджетное учреждение Республики Башкортостан Юго – восточный межрайонный центр «Семья»Отделение социальный приют для детей и подростков в г. СибайПроект Сюжетно-ролевая игра «Фотостудия» Автор проекта: Герасимова Земфира Муратовна2023гПаспорт проектаСодержание проектаI этап. Подготовительный1. Создание перспективного плана.2. Сбор и изучение материала и информации.3. Предварительная работа с детьми. II этап. Практический.1. ООД по теме проекта.2. Самостоятельная творческая работа детей.3. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре.III этап. Заключительный.1. Подведение итогов. 2. Отчет в форме презентации 3. Самостоятельная игра детей в сюжетно-ролевую игру.Проблема: В ходе проведенной фотосессии студии «SMILE» дети начали задавать вопросы о том, куда возвращается фотограф и его команда, где и на чем печатаются фотографии и как получаются такие яркие и красочные фотографии. Мы сделали вывод, что дети не достаточно знают систему работы фотостудии, и люди каких еще профессий работают с фотографом.Актуальность: Современный мир называют информационным веком. Невозможно представить себе нашу жизнь без смартфонов, планшетов и компьютеров. Дети не остаются в стороне от современных технологий. Если раньше для ребенка самой желанной игрушкой для ребенка была, например, машинка или кукла, то сегодня дети просят у родителей планшет или смартфон. Ну и конечно в смартфонах есть все необходимые функции для развлечения и необходимости. Такой необходимостью считается встроенный фотоаппарат. Чтобы запечатлеть себя или родственников ребенок с удовольствием щелкает на кнопочки. Но чтобы сделать качественное фото или еще портретное-это надо обратиться за помощью к профессионалам. Ведь так хочется иметь красивую, большую фотографию себе на память Основная частьI этап. Подготовительный.1.Перспективный план работы с детьми:2. Сбор и изучение материала и информации.Ресурсное обеспечение реализации проекта.Привлечение имеющихся ресурсов для обеспечения реализации проекта:- технические средства обучения: мультимедийное оборудование, компьютер, фотоаппарат.- помещение детского приюта.- имеющиеся в наличии атрибуты для сюжетно-ролевой игры (шляпы, венки, платья и т.д.)- изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры (фотоаппараты, маски, одежда для создания образов, фотографии, журналы, портреты ит.д.)3. Работа с педагогами.- помощь в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевой игры (маски, фотоаппараты)- консультация «История фотоаппарата», «Все работы хороши….»II этап. Практический.1. Самостоятельная творческая работа детей.2. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре.3. Сюжетно-ролевая игра «Фотостудия»Ход игры.Воспитатель приносит детям фотографии и предлагает их рассмотреть. Одни снимки для документов, другие старые. На них люди в необычной для нас одежде и необычные декорации. Спрашивает у детей, где можно сделать фотографии? Кто работает в фотоателье? Что есть в фотоателье? Дети распределяют роли: администратора, фотографа, кассира, стилиста, визажиста. Предлагает детям способы выбора исполнителей ролей: считалкой, предложить детям самостоятельно выбрать по определенным качествам, может кто-нибудь предложит на роль свою кандидатуру, если другие дети будут согласны.Дети, исполняющие роли занимают свои места и готовятся к игре – раскладывают атрибуты. Администратор встречает клиентов, отвечает на звонки, выписывает квитанции, принимает деньги, дает сдачу, записывает в журнал заказ, предлагает приобрести фотоальбомы, рамки для фото. Также организует и контролирует работу персонала; устраняет конфликты; делает заявки на приобретение новых фотоальбомов; фотоаппаратуры, готовит фотовыставки. Клиент здоровается, делает заказ, оплачивает, снимает верхнюю одежду, приводит себя в порядок, фотографируется, благодарит за услугу; смотрит выставку фотографий, снимается на художественное фото. Может оставить ребенка в комнате отдыха (где ребенок может рисовать, играть). Фотограф фотографирует, делает фотографии. В фотоателье можно сфотографироваться, проявить пленку, просмотреть пленку на специальном аппарате, сделать фотографии (в том числе для документов), увеличить, отреставрировать фотографии, купить фотоальбом, фотопленку. Визажист делает прически, накладывает макияж для художественного ретро снимка. Стилист советует в каком костюме лучше сфотографироваться, какая одежда лучше отразит эпоху. В назначенный срок клиенты забирают снимки. Когда все клиенты получат снимки фотоателье закрывается. III этап. Заключительный.Тема выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации. У детей расширились знания о профессиях: визажист, администратор, фотограф. Познакомились с новыми словами, выражениями. Дети стали самостоятельно проявлять интерес к сюжетно-ролевой игре. Роли распределяют при помощи считалок.Стали согласованно действовать в совместной игре. С педагогами, благодаря совместной работе, удалось достигнуть хороших результатов.
