Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Автоматизация звука Ль в словах, предложениях, описательных рассказах
Автор: Милана Евгеньевна Дягилева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Автоматизация звука Ль в словах, предложениях, описательных рассказах
Автор: Милана Евгеньевна Дягилева
Тема: Автоматизация звука «Ль» в словах, предложениях, описательных рассказах.Цель: Формирование звуковой стороны речиЗадачи:Образовательные:-закрепление правильного произношения звука «ЛЬ» в словах, предложениях, описательных рассказах.-упражнять в согласовании имен существительных с именем прилагательным.-формировать навыки согласования числительного с существительным;- учить отвечать на поставленные вопросы развёрнутым предложением.Развивающие:-развитие фонематического слуха, умения определять место звука в слове, навыков звукового анализа;-развитие мышления, памяти, внимания; Воспитательные:- воспитывать положительное отношение к занятию;- воспитывать самостоятельность, контроль за собственной речью.Оборудование: Письмо – конверт , ноутбук (компьютер),, разрезные картинки (название животных со звуком Ль), слоговая схема- следы дидактическая игра «Прошагай словечко», звуковая схема – дидактическая игра « Найди место звука в слове», схема рассказа о диких животных, листы самооценки с карточками, стол, стулья.Ход занятия.Организационный момент Игра «Настроение»Цель: Настроить детей на рабочий лад и подарить им своё настроение.Сообщение темы занятия. Теоретическая часть. Логопед: Здравствуйте ребята. Дети: Здравствуйте Логопед: Ребята посмотрите ,что я нашла, когда пришла к вам на занятие -письмо. Давайте откроем его. Идите скорей ко мне вставайте в круг, чтобы всем было слышно, что написано в этом письме.А письмо отправлено из Зоопарка. Автор письма: Здравствуйте ребята. Я Директор зоопарка , обращаюсь к вам с просьбой, чтобы вы мне помогли разгадать загадки о животных , которые должны нам привезти в зоопарк. Спасибо вам за раннее . С уважением директор зоопарка. Логопед: Ну, что ребята поможем?Дети: Да.Логопед: Слушайте первую загадку. Это кто здесь самый главный? Желтый, с гривою шикарной, Не привык скрывать свой гнев, Царь зверей, свирепый!Дети: Лев (слайд №1)Логопед: Молодцы. Ребята скажите – этот зверь в каких странах живёт?Дети: В тёплых. Африке.Логопед: Хорошо. Лев животное какое – хищное или травоядное?Дети: Хищное. Потому что он охотится за другими животными.Логопед: Какие вы молодцы. А какие части тела есть у льва?Дети: Голова, туловище, лапы и хвост.Логопед: А какой окрас у льва и чем покрыто тело льва?Дети: Лев коричневого цвета, тело покрыто шерстью.Логопед : Молодцы , хорошие ответы.Слушаем следующую загадку, внимательно. Это, что за хищный зверь, Вдруг на дерево залез, Смотрит пристально и зло, Шкура в пятнах у него!Дети: Леопард. (слайд №2)Логопед: Смотрим на экрвнЛогопед: Молодцы. Скажите , а где же это животное обитает?Дети: В Африке.Логопед: Правильно. Но ещё это животное живёт в Центральной Азии и к югу от Сахары. Как вы думаете , чем это животное питается?Дети: Он ловит антилоп, питается оленями, косулями.Логопед: Как это животное можно назвать?Дети: Охотником ,хищником.Логопед: Хороший ответ. Правильно.Загадываю следующую загадку. Слушайте внимательно.Хвостом длинным , рыжим виляетНе кошка, но ловит мышей.И в норке растит малышейКто же это?Дети: Лиса. (слайд № 3) Логопед: Смотрим на экранЛогопед: И вы опять отгадали. Ребята , а кто из вас знает какое это животное?Дети: Хищное.Логопед: Почему?Дети: Она охотится на зайцев, птиц, мышей.Логопед : Правильный ответ. А где же она живёт?Дети: В лесу, в норе.Логопед: Ну и у нас с вами остаётся последняя загадка. Слушаем. У него рога ветвисты, Ноги тонки, ноги быстрыКто же это ?Дети : Олень (слайд № 4)Логопед: Смотрим на экранЛогопед: Молодцы. Как вы думаете , кого боится это животное?Дети: Льва, леопарда.Логопед: Правильно. А где мы можем увидеть это животное?Дети : В лесу.Логопед: Чем питается олень?Дети: Олень питается листьями, травой.Логопед: Животное , которое питается листьями и травой, как можно назвать такое животное?Дети: Травоядным.Логопед: Молодцы. Хороший ответ.Вот мы с вами и угадали всех животных , которых привезут в зоопарк. А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть.Физминутка:Карусель.Еле, еле, еле, елеЗавертелись карусели, (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)А потом кругом, кругом,Все бегом, бегом, бегом, (Бег на месте.)Тише, тише, не спешите! (Прыжки на месте.)Карусель остановите, (Шагаем на месте.)Раз, два, раз, два! (Хлопаем в ладоши.)Вот и кончилась игра!Логопед: Отдохнули. Сейчас мы поиграем с вами в игры, которые приготовила для вас я.Игра « Сложи картинки» ( льва, леопарда, лисы, оленя)Игра «Один много»Один лев- много (кого?) львовОдин леопард – много (кого?) леопардовОдна лиса -много (кого?) лисОдин олень- много (кого?) оленей(слайд №5) Игра « Какой?, Какая?»Логопед: Лев – какой? Дети: лохматый, зубастый, сильный…Логопед: Леопард – какой? Дети: пятнистый, быстрый…Логопед: Лиса – какая? Дети: хитрая, рыжая, пушистая…Логопед: Олень – какой? Дети: рогатый, быстрый, ловкий…Игра «Определи место звука в слове»Логопед: В слове лев – где слышится звук «ль» ?Дети: - в начале слова.Логопед: В слове олень – где слышится звук «ль»? Дети: - в середине слова.Логопед: В слове леопард - где слышится звук «ль»? Дети: - в начале слова.Логопед: В слове лиса – где слышится звук «ль»? Дети: - в начале.Игра « Расскажи – ка»Логопед: Кто из вас расскажет о льве, леопарде, лисе и олене?Перед детьми поставлена схема для составления описательного рассказа.3.Итог занятияЛогопед: С каким звуком мы сегодня с вами играли?Дети: С звуком «Ль».Логопед: А кто вспомнит в каких названиях животных он слышится?Дети: Лев, лиса, леопард, олень.Логопед: Вы молодцы хорошо поработали на занятии и помогли отгадать всех зверей , которых привезут в зоопарк. Я для вас приготовила карточки самооценки, где вы можете оценить свою работу. (картинки- попугай – всё занятие болтал, пчёлка -всё занятие работал и медведь – всё занятие спал.)
