Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие речи дошкольника как важное средство коммуникации
Автор: Анна Николаевна Черноусова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развитие речи дошкольника как важное средство коммуникации
Автор: Анна Николаевна Черноусова
Развитие речи дошкольника как важное средство коммуникации
Волшебная страна
В связи с тем, что сейчас век глобальной компьютеризации, все острее встает вопрос развития речи дошкольников, т. к. дети и взрослые больше общаются с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом. Учитывая это, вовлечь детей в активную речевую деятельность возможно только через интерес к чему-то новому, интересному, необычному. Именно по этой причине я приняла решение оформить речевой материал в виде лэпбука. Развитие связной речи играет ведущую роль в воспитательно-образовательном процессе. Только владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, поделиться впечатлениями и получить необходимую информацию.
Лэпбук– сравнительно новое средство обучения из Америки, представляет собой одну из разновидностейметода проектов.Лэпбук(lapbook) – в дословном переводе с английского значитнаколенная папка(lap – колени, book – книга, или как его еще называют тематическая папка. Это такая небольшая самодельная папка, которую ребенок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущуюся простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.
Лэпбукобычно выглядит как интерактивная папка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, с вынимающимися и разворачивающимися листочками, с кармашками, дверками, подвижными деталями, маленькими книжками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Было бы даже правильнее определитьлэпбукне как средство обучения, а как особую форму организации познавательного материала.
Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложилаиспользоватьее в исследовательскойработе с детьми.
Ребенок (или группа детей, взяв в руки такую папку, выполняет задания, рассматривает картинки, разбирает схемы, тем самым в лёгкой и непринужденной форме закрепляет и расширяет свои знания по определенной теме.
Объединяя обучение ивоспитаниев целостный образовательный процесс,лэпбукдает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активен в выборе содержания своего образования.
Ребенок дошкольного возраста неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное, особое видение окружающего мира, он смотрит вокруг на происходящее с восторгом и удивлением и открывает для себя чудесный мир, где много интересныхпредметов и вещей, событий и явлений, так много тайного и неосознанного.
Лэпбук в своей работе могут использовать не только воспитатели,но и узкие специалисты: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, учителя предметники.
Преимуществоиспользования лэпбука в работес детьми в следующем:
-лэпбук для детей – яркая, красочная,загадочнаякнижка, хранящая в себе множество секретов и тайн, которую хочется рассматривать и изучать, возвращаться вновь и вновь к её содержимому, побуждающая к активномуречевомуи коммуникативному взаимодействию со взрослым и ровесниками, эффективная форма овладения речью(культурой речи);
-лэпбук для воспитателя– интерактивное обучающее средство, позволяющее организовать активнуюречевую, коммуникативную, познавательную деятельностьвоспитанников, осуществляя дифференцированный подход; отличный способ преподнесения и последующего закрепления материала, предмет для выстраивания коммуникативных связей с детьми и родителями, возможность раскрыть свои организаторские и творческие способности.
Лэпбуки можно использовать как на индивидуальном занятии, так и на групповом занятии.
Лэпбук Волшебная страна
Предназначен для развития речи детей через дидактическую игру. В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, словаря, связной речи, развитие зрительного восприятия. Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функцию.
Цель:закрепление полученных знаний в занимательной игровой форме.
Задачи:
1) Образовательные:
- Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями. Формировать умение составлять связный рассказ по опорным схемам. Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаковую символическую систему.
2) Развивающие:
Развивать связную речь, умение подбирать действия и признаки, словесно логическое мышление, зрительное внимание, наблюдательность, самостоятельность, творческое воображение, мышление. Развивать артикуляционную моторику.
3) Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание общаться и играть со взрослым и сверстниками.
Представляет собой папку-раскладушку, состоящую из 5 страниц. Включает: дидактические игры, игровые упражнения- которые размещаются в отдельных кармашках.
Содержание лэпбука:
Артикуляционная гимнастика
Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.
Дидактическая игра Назови одним словом
Цель: формирование умения классифицировать предметы, пополнять словарный запас детей обобщающими словами.
Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.
Цель данного этапа —добиться правильного произношения звука во фразовой речи.
Дидактическая игра: Что перепутал художник
Цель игры: Обогащать и закреплять словарь детей; развивать у детей внимание, логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора; воспитывать любовь к чтению.
5. Дидактическая игра Назови и Повтори
Цель игры:развитие речи, учить располагать предметы на ограниченной поверхности, обогащать словарный запас, развивать мышление, логику, речь.
Заключение
Данный лэпбук будет незаменим в моей будущей работе. Он создаст отличную мотивацию у детей к играм, позволит решить сразу множество поставленных задач. При этом отпадает необходимость использовать множество различных пособий, которые не всегда удаётся держать под рукой. Лэпбук Волшебная страна – замечательный помощник в работе.
6
Волшебная страна
В связи с тем, что сейчас век глобальной компьютеризации, все острее встает вопрос развития речи дошкольников, т. к. дети и взрослые больше общаются с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом. Учитывая это, вовлечь детей в активную речевую деятельность возможно только через интерес к чему-то новому, интересному, необычному. Именно по этой причине я приняла решение оформить речевой материал в виде лэпбука. Развитие связной речи играет ведущую роль в воспитательно-образовательном процессе. Только владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, поделиться впечатлениями и получить необходимую информацию.
Лэпбук– сравнительно новое средство обучения из Америки, представляет собой одну из разновидностейметода проектов.Лэпбук(lapbook) – в дословном переводе с английского значитнаколенная папка(lap – колени, book – книга, или как его еще называют тематическая папка. Это такая небольшая самодельная папка, которую ребенок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущуюся простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме.
Лэпбукобычно выглядит как интерактивная папка, информация в которой представлена в виде открывающихся окошек, с вынимающимися и разворачивающимися листочками, с кармашками, дверками, подвижными деталями, маленькими книжками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Было бы даже правильнее определитьлэпбукне как средство обучения, а как особую форму организации познавательного материала.
Адаптировала его под наш менталитет Татьяна Пироженко. Она разрабатывала эту технологию для занятий со своим ребенком и предложилаиспользоватьее в исследовательскойработе с детьми.
Ребенок (или группа детей, взяв в руки такую папку, выполняет задания, рассматривает картинки, разбирает схемы, тем самым в лёгкой и непринужденной форме закрепляет и расширяет свои знания по определенной теме.
Объединяя обучение ивоспитаниев целостный образовательный процесс,лэпбукдает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активен в выборе содержания своего образования.
Ребенок дошкольного возраста неутомимый исследователь, который хочет все знать, все понять, во всем разобраться, у него своеобразное, особое видение окружающего мира, он смотрит вокруг на происходящее с восторгом и удивлением и открывает для себя чудесный мир, где много интересныхпредметов и вещей, событий и явлений, так много тайного и неосознанного.
Лэпбук в своей работе могут использовать не только воспитатели,но и узкие специалисты: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, музыкальные руководители, инструкторы по физической культуре, учителя предметники.
Преимуществоиспользования лэпбука в работес детьми в следующем:
-лэпбук для детей – яркая, красочная,загадочнаякнижка, хранящая в себе множество секретов и тайн, которую хочется рассматривать и изучать, возвращаться вновь и вновь к её содержимому, побуждающая к активномуречевомуи коммуникативному взаимодействию со взрослым и ровесниками, эффективная форма овладения речью(культурой речи);
-лэпбук для воспитателя– интерактивное обучающее средство, позволяющее организовать активнуюречевую, коммуникативную, познавательную деятельностьвоспитанников, осуществляя дифференцированный подход; отличный способ преподнесения и последующего закрепления материала, предмет для выстраивания коммуникативных связей с детьми и родителями, возможность раскрыть свои организаторские и творческие способности.
Лэпбуки можно использовать как на индивидуальном занятии, так и на групповом занятии.
Лэпбук Волшебная страна
Предназначен для развития речи детей через дидактическую игру. В пособии представлены игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха, словаря, связной речи, развитие зрительного восприятия. Все материалы пособия несут в себе познавательную и развивающую функцию.
Цель:закрепление полученных знаний в занимательной игровой форме.
Задачи:
1) Образовательные:
- Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями. Формировать умение составлять связный рассказ по опорным схемам. Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаковую символическую систему.
2) Развивающие:
Развивать связную речь, умение подбирать действия и признаки, словесно логическое мышление, зрительное внимание, наблюдательность, самостоятельность, творческое воображение, мышление. Развивать артикуляционную моторику.
3) Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание общаться и играть со взрослым и сверстниками.
Представляет собой папку-раскладушку, состоящую из 5 страниц. Включает: дидактические игры, игровые упражнения- которые размещаются в отдельных кармашках.
Содержание лэпбука:
Артикуляционная гимнастика
Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.
Дидактическая игра Назови одним словом
Цель: формирование умения классифицировать предметы, пополнять словарный запас детей обобщающими словами.
Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.
Цель данного этапа —добиться правильного произношения звука во фразовой речи.
Дидактическая игра: Что перепутал художник
Цель игры: Обогащать и закреплять словарь детей; развивать у детей внимание, логическое мышление, связную речь, творческие способности, воображение, сообразительность, чувство юмора; воспитывать любовь к чтению.
5. Дидактическая игра Назови и Повтори
Цель игры:развитие речи, учить располагать предметы на ограниченной поверхности, обогащать словарный запас, развивать мышление, логику, речь.
Заключение
Данный лэпбук будет незаменим в моей будущей работе. Он создаст отличную мотивацию у детей к играм, позволит решить сразу множество поставленных задач. При этом отпадает необходимость использовать множество различных пособий, которые не всегда удаётся держать под рукой. Лэпбук Волшебная страна – замечательный помощник в работе.
6
