НОД по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения. Пересказ русской народной сказки «Теремок»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: НОД по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения. Пересказ русской народной сказки «Теремок»
Автор: Сипина Светлана Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: НОД по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения. Пересказ русской народной сказки «Теремок»
Автор: Сипина Светлана Викторовна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок» (п.г.т. Белый Яр) дошкольное образовательное учреждение детский сад Конспект НОД по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения. Пересказ русской народной сказки «Теремок» (вторая младшая «Б».гр) Воспитатель: Сипина С.ВЗадачи: -Учить пересказывать русскую народную сказку «Теремок» при помощи метода моделирования; -Учить интонационно, выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе пересказа-инсценировки. -Словарная работа: закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (лиса-лисичка-лисонька, лисичка-сестричка); -Продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц; -Развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности, умение отгадывать загадки; -Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;Интегрирование: -Учить детей ориентироваться на поверхности листа бумаги; -Развивать умение при сравнении предметов выделять параметр высоты; -Закрепить знание геометрических фигур и цветов;«Музыка»Формировать умение изображать характер героев через движение под музыку.Предварительная работа:-Чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание иллюстраций;-Инсценировка русской народной сказки «Теремок» с помощью настольного театра; Оборудование: Заяц – бибабо; белые листы размером А4 на каждого ребенка; квадрат, треугольник, 6 разноцветных полосок различных по величине на каждого ребенка; белый лист размером А3, квадрат, треугольник, 6 разноцветных полосок различных по величине для образца воспитателя; красивая коробочка; фигурки животных из настольного театра «Теремок».Ход занятия:Дети сидят на ковре полукругом. (организационный момент)Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно загадку и постарайтесь отгадать ее, и тогда вы узнаете, кто к нам пришел в гости: Летом сер, зимою бел,Прыгает ловко,Любит морковку.Воспитатель: К нам в гости пришел не простой зайчик, а сказочный. Скажите, пожалуйста, в каких сказках есть герой Зайчик? ( «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка» и др.)Зайчик: Здравствуйте, ребятки. (Плачет) (постановка проблемы)Воспитатель: Заинька, а почему ты плачешь? Что случилось?Зайчик: Злая ведьма заколдовала моих друзей из сказки «Теремок», превратила их в разноцветные полоски.Воспитатель: Заинька, а как мы можем тебе помочь? Как можно расколдовать героев?Зайчик: Надо выложить по порядку полоски кто за кем приходил в теремок, и рассказать сказку.Воспитатель: Ребята, поможем Зайчику вернуть его друзей? (актуализация знаний)Дети пересаживаются за столы, на которых приготовлены атрибуты на каждого ребенка.Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, у каждого из вас на столе лежит лист, на котором мы будем собирать по порядку сказочных героев. Но вначале нам надо построить теремок .На ваших подносах лежит вот такая фигура ( показывает квадрат).Макар, скажи, как называется эта фигура? Какого она цвета?Малика, как называется эта фигура? (показывает треугольник)Какого он цвета?Ребята, скажите, что можно построить из этих фигур? ( дом)Правильно, ребята, можно построить дом-теремок для наших героев.(логическая проверка решения)Воспитатель: Кто первым пришел в теремок? Как вы думаете, в какую полоску превратилась мышка? Какого цвета эта полоска? Почему она серая?Прикладываем полоску рядом с домиком, чтобы на белом листе уместились все герои.Воспитатель: Кто пришел после мышки? Как вы думаете, в какую полоску превратилась лягушка? Какого цвета эта полоска? Почему она зеленая? Прикладываем полоску рядом с мышкой.Данная работа проводится по каждому герою. Воспитатель спрашивает про каждого героя, как его можно назвать по-другому, ласково?Воспитатель: Одинаковые или разные полоски по высоте? Какая самая низкая полоска? А какая самая высокая? Есть ли полоски одинакового цвета? Какого они цвета? Какие герои превратились в эти полоски? На что похожи выстроенные в ряд полоски?Зайчик: Ребятки, вы молодцы! Правильно выстроили полоски. Давайте мы с вами поиграем, вы тоже превратитесь на время в героев сказки и будете под музыку двигаться как мышки, лягушки, зайчики, лисички ,волки и медведи.Дети вместе с воспитателем движутся под музыку, выполняя движения, передающие характер, изображаемых животных.Зайчик: Как хорошо, ребятки, мы поиграли, спасибо вам! ( Дети возвращаются на свои места).Звучит музыка.Воспитатель: Ребята, слышите? Что это такое? Что за звуки?Воспитатель выносит красивую коробку, открывает и достает сказочных героев.Воспитатель: Ребята, посмотрите это же наши герои. Мы помогли Зайчику, спасли его друзей! А сейчас мы будем рассказывать-инсценировать сказку (воспитатель раздает детям фигурки из настольного театра « Теремок»).Дети с помощью воспитателя и составленной модели рассказывают русскую народную сказку «Теремок». (содержание и организация оценочной деятельности)Воспитатель: Молодцы, ребятки. Все вместе дружно рассказали сказку.Зайчик: Спасибо вам, ребятки! А теперь мне и всем героям сказки пора отправляться в свой сказочный лес. Но мы обязательно придем к вам еще в гости! До свидания!Воспитатель: Ребята, понравилось вам наше занятие? Что мы с вами делали? Во что превратились герои? В одинаковые или разные полоски превратились герои? Какую мы рассказывали сказку?
