Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: принципы, средства, методы.
Автор: Вавилова Татьяна Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: принципы, средства, методы.
Автор: Вавилова Татьяна Александровна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Семинар "Воспитываем патриотов"Сообщение для педагогов на тему: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: принципы, средства, методы.Воспитатель:Цели:повысить педагогическую компетентность педагогов по вопросам патриотического воспитания; обобщить знания педагогов об этапах патриотического воспитания, формах и методах работы; вызвать интерес педагогов к этой проблеме. Задачи работы:Изучения уровня компетентности и информированности педагогов ДОУ по вопросу: «Нравственно –патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Создание полноценной предметно- развивающей среды План семинара:1. Вступительное слово. Актуальность темы семинара.2. Основные направления, этапы, формы и методы работы по нравственно-патриотическому воспитанию в дошкольном учреждении.Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается у ребенка с отношений к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке – это корни связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чуму он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.У каждого народа свои сказки и все они передают от поколения к поколению нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. Произведение устного народного творчества не только формирует любовь к традициям своего народа, но и способствует развитию личности в духе патриотизма.Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и страной, ее столицей и символами.Работа по патриотическому воспитанию должна проводиться в нескольких направлениях:- духовно- образовательная (тематические занятия, беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, макетов, занятия в музее);- воспитательно-образовательное (развлечения, народные праздники, игровая деятельность);-культурно- познавательное (целевые прогулки, посещение кукольных спектаклей, встречи с интересными людьми);- нравственно- трудовое (продуктивная деятельность, организация труда детей)Система работы по патриотическому воспитанию детей: Ознакомление с предметами ближайшего окружения:- Воспитание уважения к людям труда и предметам народного творчества, художественным промыслам;- Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенным ими. Знакомить с людьми прославившими Россию;- Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей; Ознакомление с явлениями общественной жизни. - Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники) ;- Бережливое отношение к тому, что сделано людьми;- Воспитание любви к родному краю, к Родине (представление о стране, городах, столице, символике государства;- Знакомство с достопримечательностями города, памятниками архитектуры, с названиями улиц, носящих имена известных людей;- Знакомство с событиями, происходившими в стране, расширение представлений о стране, столице, символике государства; Ознакомление с природой. - Воспитание любви к природе родного края;- Воспитание бережного отношения к родной природе;- Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы. Принципы:1. Принцип индивидуального подхода к детям – патриотическое воспитание осуществляется посредством дифференцированного подхода к каждому ребёнку, исходя из знаний особенностей его развития.2. Принцип сотрудничества – взаимосвязь ребенка и педагога.3. Принцип интегративности – взаимосвязь с различными видами деятельности.4. Принцип систематичности и последовательности – такой порядок изучения материала, где новые знания опираются на ранее полученные.5. Принцип доступности – обучение тогда результативно, когда оно посильно и доступно проблемного обучения детям.6. Принцип проблемного обучения – дети в процессе игр, развлечений, досугов, викторин, занятий сами добывают новые знания, в результате чего происходит более прочное усвоение знаний, закрепление навыков.7. Принцип компетентности педагога — воспитатель должен владеть патриотическими чувствами, чтобы передать их детям.8. Принцип игровой подачи материала — в своей работе я опираюсь на ведущий вид деятельности — игру.Чтобы сохранить у детей интерес ко всему новому, используются такие инновационные технологии:* личностно – ориентированный подход к детям;* личностно – деятельный подход (ориентирование на действие,технология дидактических задач);* интегрированная система;* здоровьесберегающие технологии;* игровые методы и приемы.В своей работе педагоги могут использовать следующие методы:1. Рассказ, объяснения воспитателя в сочетании с показом нужных объектов и непосредственными наблюдениями детей;2. Беседы с детьми о стране, родном городе;3. Разучивание с детьми песен, стихотворений, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений;4. Знакомство детей с народной декоративной росписью.Формы работы по патриотическому воспитанию- создание развивающей среды по гражданско–патриотическому воспитанию;- тематические занятия;-беседы о Родине, о родном городе, о природе родного края, о хороших людях, чтение детских книг на патриотические темы, соответствующий подбор песен и стихов для разучивания, просмотр кинофильмов, телевизионных передач для детей, целенаправленные игры ;- взаимодействие с родителями;- взаимодействие с социумом..Методы нравственно- патриотического воспитания дошкольников: -наглядный- словесный- практическийВ работе по нравственно-патриотическому в воспитанию можно использовать различные технологии:- игровые- информационные- коммуникативные- проблемные- развивающего обучения- консультативные-визуальные- проектные-ИКТ- метод проектов.Модель патриотического воспитания в дошкольном возрасте.Семья. Детский сад. Родной город. Родная страна. Наша АрмияЯркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны. Таким образом, можно сделать вывод, что только систематическая, планомерная работа и совместное воздействие таких факторов, как семья, ближайшее окружение, детский сад, объединенных в одну образовательную систему, позволяет воспитать у ребенка чувства патриотизма, гражданственности, толерантного отношения к другим нациям и народам.
