Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: развитие детей младшего дошкольного возраста с помощью нейроигр
Автор: Татьяна Алексеевна Грянкина, Полеева Антонина Евгеньевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: развитие детей младшего дошкольного возраста с помощью нейроигр
Автор: Татьяна Алексеевна Грянкина, Полеева Антонина Евгеньевна
Развитие детей младшего дошкольного возраста с помощью нейроигрМежполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и правого полушария в единую целостно работающую систему. Развитие межполушарных связей построено на упражнениях и играх, в ходе которых задействованы оба полушария мозга. Одним из вариантов межполушарного взаимодействия является работа двумя руками одновременно, в процессе чего активизируются оба полушария, и формируется сразу несколько навыков: согласованность движений рук и согласованность движений глаз. Игровые технологии повышают интерес и мотивацию, помогают не бояться ошибок, развивают коммуникацию. Игра — это естественное состояние и потребность любого ребенка. Современные логопеды все чаще стали внедрять нейроигры в коррекционную работу по развитию речи у детей с нарушениями речи.Педагоги первой младшей группы МАДОУ «Детского сада «Полянка» п. Мирный», в качестве экспериментальной деятельности разработали картотеку игр для детей первой младшей группы.«Веселые пальчики».Ребенок называет картинку и поднимает пальчик с нужным цветом. Сначала играем с одной картинкой на две руки, затем на каждую руку используем разные картинки.«Найди такую же цифру».Перед ребенком выкладываются цифры, вырезанные из разных материалов: дерева, ткани и других. Ему нужно найти одинаковые цифры, например, все 3.«Узнай цифру на ощупь».В мешочек складываются вырезанные цифры, ребенок в него запускает руку и ищет предложенную цифру.«Составь фигуру».Ребенку предлагают из нескольких частей сложить геометрическую фигуру: квадрат, круг, прямоугольник.«Большие, маленькие, средние».Перед ребенком раскладываются предметы разного размера, и предлагают ему на три кучки разложить их по размеру.Зеркальное рисование.Ребёнку даётся рисунок в перевёрнутом виде. Рисунок может быть любой, разного уровня сложности, в зависимости от возраста ребёнка. Желательно, чтобы присутствовало много маленьких деталей. Ребёнку нужно внимательно посмотреть на рисунок и нарисовать такой же, но не перевёрнутый.Педагоги отметили: метод улучшает у ребенка память, внимание, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю. Нейроигры мы применяем для развития высших психических функций у детей младшего дошкольного возраста. С помощью специально подобранных упражнений организм координирует работу правого и левого полушарий и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Каждое из упражнений способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, также способствует развитию координации движений и психофизических функций.
