МДОАУ �Детский сад №179�
Воспитатель
Сверчкова Наталия Владимировна
Технология �Интеллект-картирование� в реализации регионального компонента
Центральным звеном социализации является гуманистическое воспитание ребенка, с опорой на любовь к родителям, к семье, месту, где он вырос, и безусловно к Родине. Без знания национальных традиций, обычаев своей истории, языка, невозможно в полной мере понять и изучить культуру своего народа. Благодаря технологии �Интеллект-картирование� дети эффективно и систематически усваивают знания о культурном наследии, быте, природе, художественно-ремесленных традициях, фольклоре своей страны и родного края. Так что же такое �Интеллект-картирование?
Автор данного метода Тони Бьюзен - британский психолог. Чаще всего в переводах используется термин "интеллект-карта" - это отображение на бумаге эффективного способа думать, запоминать, вспоминать, решать творческие задачи, а также возможность представить и наглядно выразить свои внутренние процессы обработки информации, вносить в них изменения, совершенствовать.
Цель: формирование навыка последовательности своих действий с помощью визуализации мышления ребенка.
Задачи:
- формирование нравственно-духовных особенностей личности;
- формирование чувства гордости за свою нацию;
- формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа;
- формирование чувства принадлежности к своей �Малой Родине�, к своему дому.
Интеллект – карта позволяет:
- получать новые знания, обобщать знания, проверять знания;
- учит выделять главное, обобщать, систематизировать;
- способствует обучению, концентрации внимания, запоминанию, мышлению, мотивации;
- развивает память, мышление, воображение.
Новизна моего опыта заключается в том, что освоить интеллект - карту способны дети с разными возможностями, в том числе дети с ОВЗ. Интеллект – карта универсальна в применении, доступна для детского восприятия, помогает детям выстраивать последовательность своих действий, запомнить (вспомнить) логические цепочки событий, легка в работе, не требует длительной подготовки и большого количества материала.
Свойства интеллект-карты:
- наглядность;
- своевременность;
- творческий характер;
- возможность пересмотра;
- запоминаемость;
- привлекательность.
Составление интеллект-карты требует соблюдения определенных правил.
В начале работы дети получают представления о том, что о любом предмете или явлении можно узнать по �картинкам�. На занятиях педагог использует ИК как наглядный материал. Лист бумаги располагаем горизонтально. Главную идею обозначаем в центре листа.
Из главной идеи с помощью разноцветного выделения рисуем линии – ветви, каждая из которых соответствует определённому фрагменту рассматриваемой темы, затем добавляем символы, иллюстрации и стрелочками показываем связи между понятиями.
По картинкам составляем предложения, которые складываются в рассказ. Карта может дополняться настолько, насколько это необходимо для раскрытия темы.
Интеллект – карта �Моя Россия�
Интеллект – карта �Моё Оренбуржье�
Интеллект – карта �Мой Оренбург�
Интеллект – карта �Красная книга Оренбуржья�
Фольклор для малышей
Работая с малышами, мы знакомим их с народным фольклором (сказки, потешки, считалочки, прибаутки). Поэтому я задумалась над тем, как интересно, играя, можно начать приобщать детей к культуре своего народа, ведь через�фольклор�ребенок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получая первое представление о ней. Я решила применить и здесь эту технологию. При помощи интеллект-карты� дети быстрее �усваивают� сюжеты сказок. Только на помощь при составлении карты пришли не бумага, карандаши и картинки, а сказки на магнитах.
Можно также сделать персонажей и на липучках. Схема проста: ребята получают готовые персонажи сказочных героев, и после прочтения произведения их задача состоит в том, чтобы выстроить персонажей в правильной последовательности. Так можно с легкостью запомнить и пересказать, например, того же �Колобка�. Так в младшей группе мы составляем сказки �Теремок�, �Репка�, �Колобок�, �Курочка-Ряба�. Эффект от таких занятий не заставляет себя долго ждать. У детей расширяется словарный запас, и они начинают больше общаться между собой, дети тренируют память и развивают воображение. Этот� вариант оказался очень интересным, и более доступным для� маленьких детей.
Воспитание патриотических чувств нужно начинать с дошкольного возраста. И это подтверждает крылатая фраза �Все начинается с детства�. �Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущество Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту�. Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражают специфику и суть работы воспитателей по патриотическому воспитанию детей.