Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа музыкального руководителя
Автор: Вылегжанина Анжелика Борисовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Рабочая программа музыкального руководителя
Автор: Вылегжанина Анжелика Борисовна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА музыкального руководителя по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» направление «Музыка» для детей дошкольного возраста (3 – 8 лет)детского сада № 47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик» на 2022 – 2023 учебный годРеспублика Саха (Якутия) Мирнинский район п. Айхал2022 г.1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ1.1. Пояснительная запискаРабочая программа музыкального руководителя по реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» направление «Музыка» для детей дошкольного и раннего возраста (1,5 – 6 лет) детского сада № 47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик» на 2021 – 2022 учебный год (далее РП) представляет внутренний образовательный документ и является основанием для оценки качества музыкального образовательного процесса обучения и воспитания детей в детском саду.РП разработана в соответствии с:Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384); Письмом Министерства образования и науки РФ № 08-249 от 28 февраля 2014 г. «Комментарии к Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования»; Приказом Министерства образования и науки РФ от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам-образовательным программам дошкольного образования»; действующими санитарными требованиями нормами и правилами; основной образовательной программой детского сада № 47 «Лесная сказка» - филиал АН ДОО «Алмазик» (далее ООП); Положением о рабочей программе специалистов детского сада № 47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик». РП музыкального руководителя является компонентом ООП и состоит из трех разделов: целевого, содержательного и организационного. РП определяет обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений ООП. Обязательная часть образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направление «Музыка» разработана на основе программы «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста. СПб.: «Реноме», 2015 г, изд. 2е. дополненное и переработанное.Часть, формируемая участниками образовательных отношений разработана на основе парциальных программ: - Тарасова Т. А., Власова Л. С. Я и мое здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры. – М.: Школьная Пресса. Программа рассчитана на детей с 3-6 лет и реализуется через перспективное планирование факультатива «Я и мое здоровье» - Лебедева Н.Н. Региональная экологическая программа воспитания и образования дошкольников Арктики «Северное сияние»: учебно-методический комплект/ М-во образования Республики Саха (Якутия), Ин-развития образования и повышения квалификации РС(Я)-Якутск: Изд-во ИРО и ПК. Программа рассчитана на детей с 5-6 лет и реализуется через перспективное планирование факультатива «Наш дом-природа». Срок реализации РП – 1 год для групп детского сада: группы раннего возраста (1,5 - 3 лет), младшей группы (3-4 лет), средней группы (4-5 лет), старшей группы (5-6 лет). Занятия проводятся 2 раза в неделю для каждой возрастной группы. Учебный год в детском саду начинается с 1 сентября 2021 года и заканчивается 31 мая 2022 года. С 01 июня по 31 августа – летний оздоровительный период. В это время проводится совместная образовательная деятельность педагога с детьми только эстетически-оздоровительного цикла (музыкального, спортивного, изобразительного искусства).РП отвечает возрастным и психологическим особенностям детей, разработана с учетом дидактических принципов, методикой музыкального воспитания детей дошкольного возраста и направлена на формирование основ музыкальной культуры и развитие основных музыкальных способностей дошкольников: ладового чувства, звуко-высотного слуха, чувства ритма посредством музыкальной деятельности. РП обеспечивает осуществление образовательной деятельности в двух основных организационных моделях, включающих: 1) совместную деятельность взрослого и детей,2) самостоятельную деятельность детей.Содержание РП в полном объеме реализуется в совместной деятельности педагогов и детей, а также через оптимальную организацию самостоятельной деятельности детей. Под совместной деятельностью взрослых и детей понимается деятельность двух и более участников образовательной деятельности (взрослых и воспитанников) по решению образовательных задач на одном пространстве и в одно и то же время. Она отличается наличием партнерской позиции взрослого и партнерской формой организации (сотрудничество взрослого и детей, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе музыкальной деятельности), предполагает сочетание индивидуальной, подгрупповой и групповой форм организации работы с воспитанниками. Под самостоятельной деятельностью детей понимается свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. В основу РП положен полихудожественный подход, основанный на интеграции разных видов музыкальной деятельности: исполнительство, ритмика; музыкально-театрализованная деятельность. Данный подход к музыкальному воспитанию детей способствует сохранению целостности восприятия, позволяет оптимизировать и активизировать музыкальное восприятие на основе духовно – нравственных и социокультурных ценностей.1.2. Цели и задачи РП1.3. Принципы и подходы к формированию РП1.4. Значимые для разработки и реализации РП характеристики 1.5. Планируемые результаты освоения РПРезультат освоения РП представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования и представляют собой планируемые результаты возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования. Планируемые результаты представлены как основные способности и компетенции развития воспитанников на разных возрастных этапах дошкольного детства. 1.6. Мониторинг индивидуального развития детейООП предусматривает систему мониторинга развития детей, динамику их образовательных достижений основанной на методах наблюдения, беседе, анализе детской музыкальной деятельности, диагностических ситуациях. Мониторинг индивидуального развития детей проводится по направлениям:Мониторинг возможных достижений воспитанников по освоению ООП проводится 2 раза в год (в начале и в конце учебного года). В первом случае помогает выявить первоначальные музыкальные способности воспитанников по образовательной области «Художественно эстетическое развитие» направление «Музыка», а во втором наличие динамики сформированных способностей воспитанников. Для интеграции в систему мониторинга ООП детского сада №47 «Лесная сказка», разработаны единые критерии и индикаторы деятельностно-субъектных и эмоционально-субъектных проявлений ребенка в музыкальной деятельности (на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева) (Приложение к РП № 1). Сводная таблица мониторинга возможных достижений воспитанников (Приложение к РП № 2).Мониторинг развития музыкальных способностей включает в себя оценку результативности освоения РП по направлениям музыкального развития воспитанников (разработана на основе Программы по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки» И.М.Каплуновой, И.А.Новоскольцевой. СПб.: «Реноме», 2015 г, изд. 2е. дополненное и переработанное) (Приложение к РП № 3). Оценку темпа прироста индивидуального прироста музыкальных способностей по методике В.И. Усакова. На основе параметров разработанна таблица мониторинга темпа прироста индивидуального развития музыкальных способностей (Приложение к РП № 4).2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ2.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями музыкального развития воспитанниковОсобенностью РП является интеграция направления «Музыка» на различных уровнях культуры: интеграция на микроуровне: «Музыкальная культура» (интеграция видов музыкальной деятельности), на макроуровне: «Художественная культура» (музыкальнаядеятельность, художественное слово, изобразительное искусство), на метауровне: «Общая культура» (музыкально-художественная деятельность, театрализованная деятельность), а так же её интеграция с другими образовательными областями:Особенностью РП является взаимосвязь различных видов художественной деятельности: речевой, музыкальной, песенной, танцевальной, музыкально – игровой, театрализованной. Для повышения эффективности и оптимизации образовательной деятельности или обеспечения образовательных потребностей воспитанников части занятий могут использоваться не в традиционной последовательности, либо объединяться или интегрироваться с другими, в некоторых случаях варьироваться с художественным словом или элементами театрализованной деятельности для обеспечения интеграции разных видов искусств: музыка, художественное слово или музыкально – театрализованная деятельность.Программа предусматривает преемственность музыкального содержания во всех видах музыкальной деятельности. Содержание РП адаптировано к условиям детского сада и стадии развития детей. Музыкальный репертуар, сопровождающий музыкально-образовательную деятельность, является вариативным компонентом программы и может изменяться, дополняться, в связи с календарными событиями и планом реализации коллективных и индивидуально-ориентированных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение образовательных потребностей дошкольников. 2.2. Перспективное и комплексно – тематическое планирование воспитательно – образовательной работы.Реализация задач РП происходит через основные формы музыкальной образовательной деятельности в соответствии с проектно - событийным планированием (Приложение к РП №5), перспективным планированием реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направление «Музыка» И.Каплуновой (Приложение к РП №6), комплексно тематическим планом воспитательно – образовательной работы музыкального руководителя для каждого возраста.2.3. Вариативные формы, способы реализации РП с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников2.4. Особенности взаимодействия со специалистамиФормы работы могут изменяться и варьироваться в соответствии с образовательными потребностями детей, повышением эффективности образовательной деятельности, интеграцией с другими формами работы и видами деятельности воспитанников. Формы взаимодействия со специалистами могут применяться как очные, так и дистанционные.2.5. Особенности взаимодействия с семьями и социумомМузыкальное воспитание и развитие ребенка в семье зависят от условий, которые определяются музыкальной средой, в которой живёт ребёнок, образом жизни семьи, ее традициями, отношением к музыке, общей культурой, регионом в котором проживает семья, национальными традициями. Для успешного и полноценного музыкального развития детей необходимо обеспечить взаимодействие с семьёй для обеспечения единого подхода к музыкальному воспитанию и образованию детей. Цель: Повысить педагогическую культуру родителей (законных представителей) в области музыкального развития детей раннего и дошкольного возраста. Совместно с семьёй создавать условия для музыкального развития детей, творческого использования музыкальных впечатлений, способностей в повседневной жизни, в семье, самостоятельной музыкальной деятельности. Задачи: Обеспечить взаимодействие семьи и детского сада для повышения педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах музыкального развития и образования, в области формирования у дошкольников представлений о здоровом образе жизни, о собственном организме и здоровье в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями каждого ребенка. Обеспечить единый подход к процессу музыкального воспитания ребёнка. Способствовать созданию музыкально - развивающей среды в семье. Обеспечить открытость образовательного пространства для родителей (законных представителей). Привлечь родителей к неформальному участию в совместной музыкальной деятельности с детьми, проектах, праздниках, развлечениях (за исключением неблагоприятной эпидемиологической ситуации). Взаимодействие с родителями (законными представителями ребёнка) планируется на тематической основе в соответствии с проектно - событийным планированием (Приложение к РП № 5), особенностями организации образовательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Взаимодействие с семьёй осуществляется во всех возрастных группах в соответствии с комплексно – тематическим планированием воспитательно – образовательной работы для каждого возраста. Формы взаимодействия варьируются от эпидемиологической обстановки и могут быть как очными, так и дистанционными.2.6. Особенности организации образовательной деятельности части, формируемой участниками образовательных отношений.Часть РП, формируемая участниками образовательных отношений (факультативы «Наш дом природа», «Моё здоровье»), реализуется на занятиях, в режимных моментах, тематических праздниках, развлечениях, театрализованной деятельности. Обязательная часть РП интегрируется с частью, формируемой участниками образовательных отношений, во всех видах музыкальной деятельности. Репертуар может изменяться в соответствии с образовательными потребностями детей, педагогическими мероприятиями.3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ3.1. Материально-техническое обеспечение РПМатериально – техническое обеспечение РП соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям, правилам и нормам, используется в соответствии с правилами пожарной безопасности, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. 3.2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитанияПеречень методических материалов и пособий отвечает условиям реализации ООП детского сада и РП в условиях ФГОС ДО. Перечень методической литературы, музыкальных пособий, технологий, средств воспитания и обучения, постоянно пополняется. В качестве электронного методического оснащения музыкального зала используется электронные цифровая медиабиблиотека музыкального руководителя; музыкальный репертуар, структурированный по возрастам и видам деятельности.3.3. Режим дня, расписание занятийРеализация РП по направлению «Музыка» происходит в соответствии с режимом дня на холодный и тёплый периоды, а также в соответствии с учебным планом детского сада №47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик», и расписанием занятий. 3.4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.События, праздники и культурно-досуговая деятельность предназначены для детей в возрасте от 2 до 6 лет. Праздники и развлечения в период сложной эпидемиологической обстановки проводятся отдельно для каждой группы воспитанников дошкольного возраста в соответствии с планом праздников и развлечений музыкального руководителя на учебный год.3.5. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды Для обеспечения всестороннего развития ребенка необходимо единство развивающей предметно-пространственной среды и содержательного общения, взрослых с детьми. Развивающая предметно - пространственная среда изменяется и трансформируется в соответствии с образовательными потребностями, её содержание пополняется и совершенствуется в соответствии с содержанием проектно-событийного плана.Оснащение развивающей предметно – пространственной среды используется в музыкальной деятельности в соответствии с правилами пожарной безопасности, установленными санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами, возрастными и индивидуальными особенностями воспитанников. Развивающая предметно - пространственная среда предоставляет возможность общения в совместной деятельности детей и взрослых и возможность уединения; изменяется и трансформируется в соответствии с образовательными потребностями; её содержание пополняется и совершенствуется в соответствии с содержанием проектно-событийного плана, праздниками и развлечениями; обеспечивает реализацию образовательного потенциала, способствует музыкальному и художественно-эстетическому развитию в соответствии с ООП детского сада № 47 «Лесная сказка» и отвечает условиям реализации РП в условиях ФГОС ДО (Приложение к РП №8).Приложение к РП №1Приложение к РП № 2Приложение к РП № 3Приложение к РП № 4Сводная таблица мониторинга развития музыкальных способностей по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направление «МУЗЫКА»детей _____________ возраста группы №__ «_____________» детского сада №47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик» на 202__ – 202__ учебный год. Интерпритация результатов показателей индивидуального развития музыкальных способностей(музыально – ритмические движения, развитие чувства ритма, музицирование, слушание музыки, распевание, пение) по формуле В.И.Усакова: W=Где W – прирост показателей темпов индивидуального развития (%);– исходная степень развития музыкальных способностей; - конечная степень развития музыкальных способностей.Показатели индивидуального развития музыкальных способностей: Музыкальные способности не сформированы (НС) – 1 - 3 балла; частично сформированы (ЧС) – 4 - 6 балла; сформированы (С) – 7 - 9 баллов; опережающее развитие (ОР) – 10 - 12 баллов. Обозначения и сокращения: П – Прирост развития музыкальных способностей.Приложение к РП № 5Проектно-событийное планированиеобразовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направление «МУЗЫКА» для детей дошкольного возраста детского сада №47 «Лесная сказка» - филиала АН ДОО «Алмазик» на 2022 - 2023 учебный год.Младшая группа (3 – 4 лет)Старшая группа (5 – 6 лет)Ребёнок на пороге школы (6 – 8 лет)Приложение к РП № 6Перспективное планированиереализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направление «Музыка»И.Каплуновой, И.Новоскольцевой на 2022 - 2023 учебный год.Младшая группа (от 3 до 4 лет)Старшая группа (от 5 до 6 лет)Ребенок на пороге школы (6-8 лет)Приложение к РП № 7Перечень методической литературы, музыкальных пособий, технологий, средств воспитания и обученияВыписка из приложения к ООП № 10, 11Расписание занятий«Художественно – эстетического развития» направление «Музыка»детского сада № 47 «Лесная сказка» – филиала АН ДОО «Алмазик»музыкального руководителя Вылегжаниной А.БПриложение к РП № 9Перспективный план праздников и развлеченийобразовательной области «Художественно эстетическое развитие» направление «Музыка» на 2022-2023 учебный год. Музыкальный руководитель /_______________________/ А.Б.ВылегжанинаПриложение к РП № 10
