Т.В. Антонова, воспитатель
МБДОУ Детский сад №39, г. Тверь
Опыт применения разнообразных форм работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
Одним из важнейших компонентов нравственного и познавательного развития дошкольников является патриотическое воспитание. Работа в данном направлении предполагает расширение у детей представлений о своей семье, родном городе, крае, стране, а также воспитание любви к истории, культуре, традициям, природе нашей страны.
В данной статье рассмотрен мой опыт патриотического воспитания детей среднего дошкольного возраста в детском саду №39 города Твери. Работу по патриотическому воспитанию я осуществляю в контексте интеграции всех образовательных областей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (1(. При этом учитываем методические рекомендации, разработанные такими исследователями, как О.Л. Князева (2(, В.Н. Косарева (3( и другими.
В целях патриотического воспитания дошкольников применяю такие формы работы, которые показали свою эффективность. В качестве примера приведу некоторые из них:
1. Чтение детям художественной литературы, в которых воспеваются бережное отношение к природе родной страны, любовь к Родине, героические поступки. К таким произведениям для детей относятся, например, рассказы В.А. Сухомлинского, М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского и др. После чтения обсуждаем с детьми произведения. Дети стараются ответить на такие вопросы, как: �Как можно оценить поступок героя произведения?�, �Что значит любить Родину?�, �Как нужно беречь родную природу?� и т.д. В календарно-тематическом плане запланировано регулярное чтение детям художественной литературы.
2. Проведение занятий с применением наглядного материала. Так, например, мною изготовлен лэпбук на тему �День Победы�. В лэпбуке присутствуют раскраски, разрезные картинки, стихотворения о войне и победе, изображения символов победы, орденов и медалей, фотографии знаменитых монументов участникам Великой Отечественной войны и др.
3. Организация экскурсий. Например, мною периодически проводятся экскурсии в городской музей. Высокую эффективность в патриотическом воспитании показывают также виртуальные экскурсии. Мною изготовлено несколько компьютерных презентаций, которые позволяют расширить представления детей о природе, истории и культуре России. Например, провожу с детьми занятия с применением презентаций на темы �Природа России�, �Великая Отечественная война в истории нашей страны�, �Народное декоративное творчество� и др.
4. Организация активной деятельности детей. Патриотическое воспитание предполагает не только знакомство с природой и культурой страны, но также воспитание доброго, бережного отношения к родной природе, окружающим людям и животным. Так, например, я организовала участие детей в акции �Помоги животным�, в ходе которой дети собрали корм для животных, находящихся в приюте.
Следует отметить, в моей группе есть дети как с нормативным развитием, так и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В работе я учитываю особенности детей с ОВЗ.
Я считаю, что наибольшие результаты в патриотическом воспитании дошкольников достигаются тогда, когда удается подключить к совместной работе родителей воспитанников. В этом направлении я провожу большую работу. Приведу некоторые примеры. Так, в целях приобщения детей к традициям празднования одного из самых любимых праздников россиян (Нового года), мною был организован мастер-класс для детей и родителей на тему �Изготовление новогодней игрушки�. Родители вместе с детьми изготавливали игрушки из ткани, ниток, шерсти и других материалов во время мастер-класса, который мною проводился в группе.
Большой интерес у детей и родителей также вызвал мастер-класс �Красная гвоздика�. В преддверии Дня Победы я провела мероприятие в дистанционном формате в режиме реального времени посредством компьютера и Интернета. Дети и родители изготовили из атласных лент гвоздки и символы Победы к празднику.
В связи с тем, что мышление детей дошкольного возраста является наглядным, крайне важным, на мой взгляд, является организация в группе предметно-пространственной среды, которая включает в себя наглядные развивающие средства, пособия, фотографии. Я учитываю это в своей работе по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Например, в преддверии Дня Победы мною совместно с родителями была создана в группе тематическая выставка. Мною был изготовлен макет Спасской башни, танка, звезды, родители с детьми изготовили открытки, макеты гвоздик и т.д.
Таким образом, считаю целесообразным применение в ходе патриотического воспитания дошкольников разнообразных форм работы. Такой подход позволяет значительно расширить представления детей о Родине, ее природе и культуре, формировать любовь к родному городу и стране в целом.
Список литературы
1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155) // Российская газета. – 2013. – №265.
2. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – М.: Детство-Пресс, 2020. – 304 с.
3. Косарева В.Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. – М.: Учитель, 2022. – 159 с.
HYPER13PAGE HYPER15
1