Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Как Незнайка и Буратино попали в беду"
Автор: Фирсова Татьяна Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Как Незнайка и Буратино попали в беду"
Автор: Фирсова Татьяна Васильевна
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Как Незнайка и Буратино попали в беду» Программное содержание • Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» • Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). • Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов. Дидактический наглядный материал Демонстрационный материал. Веер, состоящий из 8 лепестков разного цвета, 2 картинки с изображением куклы - Мальвины (картинки имеют 9 различий), магнитная доска, 9 бантиков красного цвета, 1 бантик зеленого цвета, компьютерная панель, мульзарядка. Заказное письмо с заданиями от Буратино Раздаточный материал. Бантики красного цвета (по 9 штук для каждого ребенка), бантики зеленого цвета (по одному для каждого ребенка), рабочие тетради, картинка с изображением 7 кругов-бусинок разного цвета и величины и ниточкойХод занятия.Воспитатель: – Ребята, посмотрите, у меня на столе появилась заказное письмо для нас, от кого это она надо бы узнать, давайте прочитаем ее?Дети: – ДаВоспитатель читает:- Здравствуйте, мои друзья, это – я, Буратино! У меня Большая беда, я вчера заигрался с Незнайкой и не выполнил задания, которые мне задала Мальвина, Папа Карло теперь расстроится, да и Мальвина тоже, а у нее сегодня день рождения! Помогите мне ребята, пожалуйста!!!Дети: - конечно поможем!Воспитатель: - в этом конверте ребята, лежат задания, давайте, их выполним?1 задание. Игровое упражнение «Считаем по порядку». Воспитатель достает и показывает детям веер, состоящий из 8 разноцветных лепестков и предлагает посчитать их. Затем обращает внимание на то, что лепестки разного цвета, и дает задание посчитать их по порядку. Воспитатель дает детям задание: «Запомните расположение лепестков и закройте глаза». В это время он убирает один лепесток. Дети открывают глаза и определяют, какого лепестка не хватает и где он был расположен (который по счету). ( Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз порядок лепестков восстанавливается.)2 задание. Игровое упражнение «Разложим бантики». Воспитатель: – ребята, пройдите, пожалуйста, за свои столы и обратите внимание на бантики которые лежат на них. Наша с вами задача, посчитать сколько бантиков красного цвета и зеленого.((У детей по девять бантиков красного цвета и одному зеленому бантику). Потом воспитатель предлагает взять зеленый бантик и положить его между вторым и третьим красными бантиками. («На котором по счету месте находится зеленый бантик?») Правильность ответа проверяется путем пересчитывания бантиков по порядку. Воспитатель дает детям еще 2 задания, например: «Положите зеленый бантик на восьмое место. Между которыми по счету красными бантиками находится зеленый бантик?» Параллельно вызванный ребенок под контролем воспитателя выполняет задания на демонстрационном материале.)) Физкультминутка «Сделай так же»Воспитатель: - ребята Буратино с Незнайкой так веселились, что решили и нам поднять настроение, они прислали нам видеозапись с физкульминуткой, выполнить ее хотите?.Дети: – хотим!3 задание в тетради. Игровое упражнение «Собираем бусы для Мальвины» Воспитатель: - Дорогие мои, чтобы нам выполнить следующие задание нужно приготовить цветные карандаши и открыть тетради, в них на картинке Буратино просит, собрать бусы, которые ни с Незнайкой случайно порвали, начиная с самой маленькой и заканчивая самой большой. Воспитатель предлагает детям определить цвет и величину кругов («бусинок») и нарисовать их на «ниточке», начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой.4 задание. Игровое упражнение «Найди отличия».Воспитатель: – Ну вот мы с вами и подошли к последнему заданию, а нет ребята, это не задание, а портрет Мальвины, который Буратино нарисовал для нее, но вот беда Буратино опять все перепутал и просит нас найти девять отличий. ( Воспитатель показывает на мониторе детям две картинки с изображением Мальвины и предлагает найти различия между ними (приблизительно 9 различий)).Рефлексия: Воспитатель благодарит детей от имени Буратино и Незнайки и предлагает напомнить героям сказок, какие задания были выполнены для них сегодня. После чего предлагает посмотреть мультфильм Незнайка.
