Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Противоположности".
Автор: Жукова Ирина Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Противоположности".
Автор: Жукова Ирина Петровна
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ».ЦЕЛЬ: формирование у детей с ОВЗ представлений о противоположных значениях предметов и явлений окружающего мира. ЗАДАЧИ.1. Расширять представления об объектах окружающего мира.2.Обучать навыку дифференциации объектов по визуальным признакам.3.Обогащать и активизировать словарный запас.4.Развивать память, внимание, логическое мышление.5. Воспитывать интерес к настольно – печатным играм, культуру общения.НАЗНАЧЕНИЕ.Дидактическая игра предназначена для детей с ОВЗ 5 – 8 лет, направлена на расширение представлений об окружающем, обогащение словарного запаса словами - антонимами. Игра может использоваться в подгрупповой, индивидуальной работе с дошкольниками, а также в самостоятельной деятельности детей. Игра основана на подражании игровым действиям взрослого, эмоциональном контакте, многократном повторении, постепенном усложнении, использованием в разных игровых ситуациях.МАТЕРИАЛ.Большие карточки – 4 шт., маленькие карточки – 32 шт.ОПИСАНИЕ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ.I вариант. «Что это такое?»Индивидуально или с подгруппой детей рассматривают, что изображено на маленьких карточках, называют. Можно смешать несколько карточек и попросить найти ту, которую назовут. Ребёнку предлагают найти что – то холодное (теплое, мягкое, твёрдое). В зависимости от уровня речевого развития ребенка, ему предлагается повторить / сказать самостоятельно слова, словосочетания.II вариант. «Кто первый?».В игре участвует от 1 до 4 детей. Ведущий – взрослый раздает детям большие карточки (по одной или по две), помогает детям определить по значку на карточке, какие свойства предметов или явлений будет выкладывать ребёнок: холодные, теплые, мягкие, твёрдые. Ведущий показывает маленькую карточку, спрашивает, кому из детей она нужна, помогает ребёнку назвать существительное с прилагательным.III вариант. «Домики для предметов». Игра может проходить без участия ведущего: дети самостоятельно выбирают маленькие карточки и выкладывают их на большие карточки – «домики» для холодных или горячих; мягких или твёрдых предметов.
