Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «В гости к мышке»
Автор: Светлана Николаевна Бахарева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «В гости к мышке»
Автор: Светлана Николаевна Бахарева
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детейКонспект ОД по речевому развитию для детейпервой младшей группы детского сада на тему:«В гости к мышке»Разработала: воспитатель I квалификационной категорииБахарева С.Н. г. Шарыпово, п. Дубинино, 2023 г.Цель: развивать речь у детей младшего дошкольного возраста используя художественное слово.Задачи:Образовательные: - продолжать учить детей отвечать на простейшие вопросы: (Кто? Что делает?), более сложные: (Где? Какой?);- активизировать словарь детей;-продолжать знакомить с устным народным творчеством (фольклором);-закреплять умение проговаривать потешки самостоятельно.Развивающие:- развивать речевую активность, коммуникативные навыки; - развивать внимание, память.Воспитательные:-воспитывать чуткость, сопереживание персонажам в потешке, сказке;- воспитывать желание прийти на помощь.Предварительная работа: чтение сказки «Курочка Ряба», разучивание потешки «Котик лапкой умывается…».Материальное обеспечение: 2 домика, мышка (игрушка-бибабо), котёнок, курочка, разбитое яичко, корзина, настольный театр по сказке «Курочка Ряба», аудиозапись песенки «Вышла курочка гулять».Ход образовательной деятельностиСюрпризный момент. «Приветствие».Воспитатель. Вот мы с вами поиграли, и игрушки наши устали. Они немного отдохнут, а мы гостей встретим(здороваются с гостями).Воспитатель.Ребята, к нам ещё кто-то в гости спешит (Воспитатель надевает на руку игрушку мышку и показывает детям). Кто же это? Мышка.Воспитатель говорит за мышку.- Здравствуйте, ребята. Я мышка-норушка. Я прибежала к вам за помощью. Я потеряла свою сказку. Помогите мне, пожалуйста, найдите сказку, в которой я живу.Воспитатель.-Ребята, поможем мышке? Найдём сказку, в которой она живет? (Ответы детей: поможем).Дети садятся на стулья. На столах - 2 домика из настольного театра. Стучатся в один домик.Воспитатель.-Тук, тук, тук. Кто же в домике живёт?- В этом доме кто живёт-Молочко из миски пьёт-Днём за печкой отдыхает-Ночью мышек всех гоняет-Больше никаких хлопот-Ну конечно это…..(Кот).-Кто это, ребятки? (Котик).Появляется котик: - Мяу, мяу, мур, мур, мурВ чудном домике живу,Дом от мышек стерегу. Здравствуйте, ребята.-Здравствуй, котик!Воспитатель:-Ребятки, посмотрите, какой котик! Давайте погладим котика. (Дети гладят котика). Какой котик? (пушистый, мягкий). Какая шубка у котика? (Белая, густая, тёплая) Где у котика глазки. Какие они? (Круглые, большие, зоркие, которыми он видит даже ночью) А где у него усы? А какие усы у котика? (Длинные). А где у котика хвост? Какой он? (Длинный, пушистый). А ушки есть у котика? Какие они? А ещё у котика есть лапки. Где они? А в лапках есть острые коготки. А что ещё есть у котика? Красный бантик. Котик повязал его специально, он готовился сегодня к встрече с вами. А что же котик любит делать? (Играть, бегать, прыгать, мышек ловить). Что котик любит кушать? (Молочко). А как котик разговаривает? А как котик умывается?Воспитатель. Ребята, а давайте поиграем с котиком.Логоритмическая игра «Котик лапкой умывается».-Котик лапкой умывается-Видно в гости собирается (гладят щёки)-Вымыл носик, вымыл ротик (соответствующие движения)-Вымыл ухо, вытер сухо (моем за одним ушком, потом за другим)-Котик лапкой умывается-К детям в гости собирается (поглаживаем живот, грудь).Воспитатель.- Ладно, котик не грусти, и свой домик стереги. Ой, ребята, а где же наша мышка? Посмотрите, вот же она. Мышка испугалась котика и забилась в угол. Может в этом домике вместе с котиком жить наша мышка? (Нет). Почему? (Она боится котика).Воспитатель:-Ребята, давайте посмотрим, кто же живёт в другом домике?-Тук, тук, тук. Кто же в домике живёт? (Ко-ко-ко).Воспитатель:- Кто это кудахчет? Кто это? (Курочка). А зовут её Ряба. Посмотрите, ребята на курочку. Где у курочки гребешок? Какой он? (Маленький, красный). А где у курочки бородка? Какая она? (Маленькая, красная) А есть у курочки хвостик? Где он? А крылышки есть у курочки? Где они? А клюв где у курочки? А как курочка разговаривает? (Ко-ко-ко). А где у курочки глазки? А какие глазки у курочки? (Грустные). Почему? (золотое яичко, которое она снесла - разбилось) Давайте развеселим курочку, позовём её поиграть.Физкультминутка с имитацией движений «Вышла курочка гулять» (включить аудиозапись).Воспитатель: Ребята, за то, что мы развеселили курочку - Рябу, она приглашает нас с вами в свою сказку, которая называется «Курочка - Ряба». Мы с вами уже читали эту сказку, помните. Давайте мы сейчас вспомним её и посмотрим, может это и есть сказка нашей мышки, может в этом домике живёт наша мышка- норушка.Дети садятся на стульчики.Воспитатель показывает настольный театр. По ходу показа, воспитатель, с помощью вопросов, вместе с детьми проговаривают содержание сказки.Воспитатель:-Ребята в этой сказке есть мышка? (Да).-Правильно, ребята, это и есть мышка, которая бежала, хвостиком махнула и разбила яичко. (Воспитатель старается, чтобы дети договаривали сами сказку).-Посмотрите, как обрадовался наша мышка, что мы помогли ей, нашли её сказку. Скажите, ещё раз, как называется эта сказка? (Курочка Ряба).РефлексияВоспитатель.-Ребята, кому мы сегодня помогли? (Мышке-норушке).-А как мы ей помогли?(Ответы детей).-У кого в гостях были?(У котика). Что мы там делали?(Ответы детей).-А ещё у кого мы были в гостях?(У курочки - Рябы).-Молодцы, ребятки, правильно.Воспитатель. Мышка вам говорит «Спасибо». Ей очень понравилось у нас в гостях. -До свидания!
