Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тематическое занятие
Автор: Серафимова Инна Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тематическое занятие
Автор: Серафимова Инна Владимировна
Тематическое занятие: «Путешествие в осеннем лесу»в подготовительной к школе группе.Задачи: Образовательные:- учить высказываться о музыке;- учить различать музыку по жанрам;- дать представление об осени, ее разнообразных проявлениях, ее «звучании»;Развивающие:- развивать способность эмоционально откликаться на музыку.- совершенствовать умение детей двигаться в соответствии с характером музыки;- закреплять певческие и музыкально-ритмические навыки;-закрепление знаний музыкальных инструментов.- развивать способность импровизировать - развивать двигательные умения детей, память, речь, мелкую моторику. Воспитывающие:- воспитывать в детях чувство любви к музыке.Музыкальный материал: П.И. Чайкосвкий «Времена года», «Осень», «Полька» Карело-финский танец, русская народная плясовая, песня «Мы построим новый дом» М.Талантина, «Марш», «Песенка друзей Герчик.Оборудование: музыкальные инструменты: корзинка 10 шт, пеньки 10 шт, полянка 10шт, маракас 10 шт, колокольчик 10 шт, ложки 10 пар., портрет П.И. Чайковского, иллюстрации «Осень», зонт, корзинка с брусникой.Ход занятия.1 Слайд «Осень»Дети заходят под музыку в зал.Музыкальный руководитель: Здравствуйте мои друзья, я очень рада встрече с вами. Давайте музыкально поприветствуем друг друга и наших гостей.Музыкальное приветствие, по трезвучию- Здравствуйте детишки, добрый день.- как ваши делишки, лучше всех.- здравствуйте гости, добрый день.(психологический настрой на занятие)Доброе утро!Доброе утро! /Поворачиваются друг к другуУлыбнись скорее! /Разводят руки в стороныИ сегодня весь день /Хлопают в ладошиБудет веселее.Разотрем ладошки /Движения по текстуСильнее, сильнееА теперь похлопаем Смелее, смелее.Ушки мы теперь потремИ здоровье сбережемУлыбнемся снова Будьте все здоровы!Ритмические движения.Музыкальный руководитель: Ребята, я приглашаю вас в путешествие в осенний лес. Мм, зонтик, а давайте ка его возьмем с собой в лес, все таки осень, вдруг дождик начнется, вот он и пригодится. А вот как мы пойдем в путешествие, подскажет нам музыка.Если будет музыка ритмичная, бодрая, четкая, что вы будете делать под нее? (маршировать) А как называется такая музыка? (марш)А если музыка будет легкая, энергичная, ритмичная, какие движения можно выполнять под нее? (прыгать танцевать, делать подскоки), как называется такая музыка. (Танец, полька) Музыкальный руководитель:Дети выполняют подскоки.Музыкальный руководитель: Сейчас мы с вами соединим эти упражнения, вы должны слушать внимательно музыку, как музыка меняется, значит, вы должны сменить движение. Задание понятно? Приготовились.Дети выполняют движенияМузыкальный руководитель: Молодцы, вы были умничками. Обратить внимание на слайд.Музыкальный руководитель: И вот мы оказались в осеннем лесу. Как красива природа осенью, как будто художник раскрасил деревья в разные цвета. Приглашаю вас пройти на полянку, и полюбоваться осенней красотой, присаживайтесь ребята.Дети садятся на стульчики.Слушание музыки. Портрет П.И. ЧайковскогоМузыкальный руководитель: А знаете ли вы какой сейчас месяц? (Октябрь)Мы с вами уже знакомились с произведение, которое так и называется «Октябрь», а как зовут композитора, который сочинил это произведение (ответы детей П.И.Чайковский) если дети забыли, проговорить с ними.1 слушание.Музыкальный руководитель: Давайте еще раз послушаем отрывок из этого произведения, какого характера оно?Слушают «Октябрь»- Так какое настроение у этой музыки?- Повторим задумчивая, задушевная, трогательная, тоскливая, печальная. Добавить слово. Почему у композитора получилась такая музыка? (ответы детей)Иллюстрации.Музыкальный руководитель: А я вам сегодня принесла 2 иллюстрации. Ребята, посмотрите на них, и скажите, какая из них больше подходит к нашему произведению? (ответы детей) Почему вы выбрали эту иллюстрацию? (ответы детей) А почему грустная осень Ребята, скажите, какие приметы осени вы знаете (птицы улетают на юг, листья желтеют, облетают, часто идут дожди, тучи становятся серыми, становится холодно) правильно ребята.Ребята, мы так много узнали об этом произведении. Давайте еще раз послушаем его.2 слушание.Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые лесаМузыкальный руководитель: У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать. 2 Слайд Солнечная осень. Музыкальный руководитель: Ребята, выглянуло солнышко, в лесу стало светлее. Как же красиво в осеннем лесу. Ой ребята, а что это на пенечке, давайте вместе посмотрим. (рассматривать вместе предмет, раскрыть карту) На что это на похоже? Похоже на карту леса. Так… тут для нас записка: «В лес осенний вы пришли, и карту мою нашли, задания выполняйте, и дары осени получайте!» подпись Осень. Ну что ребята, выполним задания Осени, пройдем по осенний полянкам. Тогда слушайте первую загадку от Осени:Ноги сами в пляс хотят. На них мы весело играемКак они все зазвучат,И ритмы дружно отбиваем (музыкальные инструменты)Музыкальный руководитель: Правильно, это музыкальные инструменты. Первая полянка так и называется музыкальная. Скорей корзинки вы берите и на поляну приходите. Мы с вами будем передвигаться по пенечкам и лужайкам, и выполнять на инструментах ритмический рисунок, слушайте внимательно мою песню с заданиями и выполняйте их, затем я прохлопаю вам ритмический рисунок, и вы должны его повторить на инструменте.Дидактическая игра + игра на музыкальных инструментах:На пенечек я встаю, в колокольчик позвоню. (играют под музыку)На полянку я встаю, в маракасы пошуршу. (играют под музыку)На пенечек я встаю, бубенцами позвоню. (играют под музыку)На полянку я встаю, ложками я постучу. (играют под музыку)Музыкальный руководитель: Молодцы, у нас очень красивая музыка получилась.Давайте посмотрим на карту, какая полянка нас ждет дальше. Танцевальная деятельность «Парная полька»Музыкальный руководитель: Слушайте следующую загадку от Осени:Загадка:С тобой мы движемся по кругу, И держишь ты меня за руку.Но не устали мы нисколько, Веселую танцуя… (Польку.)Правильно мы пришли на полянку «Танец», предлагаю вам станцевать «Польку». Это парный танец, поэтому пригласите своего партнера и свободно встаньте на полянке.Исполнение танца.Песенное творчество: Нам так весело в красивом осеннем лесу, солнышко пригрело, что аж от нашего веселья проснулись жучок с комариком, давайте им подарим колыбельную, чтобы они засыпали.Встаньте свободно на полянке, и смотрите внимательно на мои руки, и повторяйте.Речевая гимнастика: Жук – ЖЖЖ, комар _ ЗЗЗЗ (левая рука жук, правая комар)Музыкальный руководитель: Молодцы, а нам пора заглянуть в карту. И тут опять загадка от Осени:Если текст соединить с мелодиейИ потом исполнить это вместе,То, что вы услышите, конечно же,Называется легко и просто — ...Ответ: ПесняМузыкальный руководитель: Засыпайте маленькие насекомые, скоро станет очень холодно. А мы споем песню.Песня «Песенка друзей»Музыкальный руководитель: Ребята, вы такие умнички, мы дружно идем по осенним полянкам, и даже песня у вас про дружбу. А где же наша карта, давайте заглянем в неё, у нас осталась последняя загадка от Осени, послушай:Согласится со мной детвора,В детстве главное дело – (ИГРА)Музыкальный руководитель: Правильно, эта полянка называется «Игра». А вот теперь послушайте от меня загадку. Про предмет с которым мы будем играть.Загадка про зонтикГуляю я и в дождь, и в зной.Характер у меня такой. (Зонт)А мы как раз взяли с собой зонтик, вот он и пригодился.Очень яркий и большой, желтый, красный, голубой. Раз, два, три, четыре, пять, с зонтиком пойдем играть.Игровая деятельность.Музыкальная игра «Зонт волшебный я кручу».Ход игры:Дети стоят в кругу. Под музыку выполняют движения в соответствии с заданием. Ведущий с зонтом в центре круга, крутит зонтик и говорит слова:Зонт волшебный я кручу, всех в листочки превращу!Зонт волшебный я кручу, в капельки всех превращу!Зонт волшебный я кручу, всех в грибочки превращу!Зонт волшебный я кручу, в паровозик превращу!Зонт волшебный закрывается и игра завершается.Ребята, а полянка игра была последняя, мы выполнили все задания осени.А вот и дары осени, что это ребята? (ответы детей. Клюква) Правильно это наша северная ягода, она витаминная, пейте компот из клюквы и будете здоровы.Музыкальный руководитель: Ребята, вот и закончилось наше осеннее путешествие,Нам пора возвращаться в садик, вставайте все рядом со мной под зонтик.Зонт волшебный я кручу, в сад ребят всех возвращу.Музыка волшебстваВывод:Вот мы и вернулись в детский сад. Ребята, давайте вспомним, какая осень была в произволении у великого русского композитора, а кто сочинил эту музыку? Какая была осень была? Правильно, потому что она поздняя.Ребята, от кого мы получили карту с заданиями? Какое из заданий осени вам понравилось выполнять. Ребята вы справились со всеми заданиями Осени, потому что вы были веселыми, музыкальными, и дружными.Музыкальный руководитель: Молодцы, мне тоже понравилось путешествовать с вами по осеннему лесу. Но нам пора прощаться.Музыкальное прощание.
