Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в сказочную страну
Автор: Реутова Надежда Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Путешествие в сказочную страну
Автор: Реутова Надежда Викторовна
МБУДО ЦДОД г.МедногорскаМетодическая разработкаСценарий игровой программы «Путешествие в Сказочную страну»Возраст участников: 5-6 летАвтор-составитель: Реутова Надежда Викторовна,педагог МБУДО ЦДОД г.МедногорскаПояснительная запискаСказки – это бесценный дар, оставленный нам нашими предками. Ничто не сможет их заменить. Когда, если не в детстве, верить в сказочное волшебство? Сказки, прочитанные в детстве, навсегда остаются нашими друзьями. Ощущения от их прочтения сопровождают нас на протяжении всей жизни. Сказки – это маленький мостик, который помогаем нам, взрослым, попасть в мир детства, помогает наладить связь с детьми. Сценарий «Путешествие в Сказочную страну» рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Разработка может быть полезна педагогам (воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования), работающим с детьми дошкольного возраста.Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере; обобщить знания детей о русских народных сказках; активизировать и развивать четкую речь; обогащать словарный запасЗадачи:- в игровой форме уточнять и закреплять знания детей о знакомых сказках, их содержании, характерных особенностях персонажей;- развивать читательский интерес;- продолжать развивать умение импровизировать под музыку, используя выразительные движения, характеризующие заданного персонажа;- способствовать развитию речи, памяти, внимания, воображения, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок, певческих способностей детей, а также быстроты и ловкости;- воспитывать у детей заинтересованное и уважительное отношения к сказкам.Оборудование:- музыкальный центр, диски;- вырезанные из бумаги облачка по количеству детей;- поролоновый нос-пятачок, рожки;- зеркало;- волшебная книга;- иллюстрации с героями сказок;- коврики (2 шт.);- сапоги больших размеров (2 пары);- кегли (2 шт.)Предварительная работа:- подбор музыкального материала;- подготовка костюмов героям;- подготовка облачков по количеству детей;- изготовление волшебной книги;- подготовка необходимых атрибутов;- чтение сказок, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок;Участники развлечения (взрослые): клоун Клёпа, клоунесса Ириска, Кот учёный. Ход:Под мелодию заставки к телепередаче «В гостях у сказки» («Приходи, сказка», автор В.Дашкевич) дети заходят в зал, садятся на стулья. Каждый по-своему приветствует детей: Ириска пожимает всем руки, Клёпа поднимает одну из ног у детей и здоровается за ногу.Клоун и клоунесса замечают друг друга, начинают смеяться. Клёпа от смеха падает на пол и катается на спине.Клёпа. Ой, не могу! Ой, умора! Ой, держите меня!Ириска. На себя посмотри! Смехота, да и только!Клёпа и Ириска смотрят друг на друга и продолжают смеяться.Клёпа. Что это у тебя на голове, Ириска?Ириска. А что там?Клёпа. Вот тебе зеркало, посмотри на себя! (даёт Ириске зеркало)Ириска смотрится в зеркало, удивляется, передаёт его Клёпе.Ириска. А теперь погляди на себя!Клёпа смотрится в зеркало, перестаёт смеяться, удивляется.Клёпа (испуганно). Ириска, может мы с тобой с утра что-то не то съели? А?Ириска (задумчиво). Кажется, я поняла, Клёпа, что случилось и почему мы с тобой такие!Клёпа. Поняла? Говори же поскорее!Ириска. Где ты был сегодня с утра? А?Клёпа. Я? В Сказочной стране. И что?Ириска. Ну, так вот. Я тоже сегодня была в Сказочной стране, гостила в разных сказках. А в одной задержалась подольше. Вот и результат! Ребята, подскажите, в какой сказке я задержалась? («Волк и 7 козлят»)Ириска. Какие же они забавные эти козлята! Ребята а вы хотите сейчас оказаться в сказке? Тогда я приглашаю вас сказочное путешествие, отправимся с вами в гости к сказке. А как быстрее всего очутится в сказке? Правильно, нужно произнести волшебные слова.Давайте же скорее их произнесем все вместе:Два раза хлопни,Три раза топни,Вокруг себя обернись,И в сказочной стране очутись!вот мы и очутились в сказочной старинеСкажите, ребята, а вы любите сказки?Д: ДаКлёпа: А любите отгадывать загадки? Д: ДаИриска: А вы знаете, что в каждой сказке живут загадки? Д: ответы детейИриска. А отправимся в сказочное путешествие мы с вами на волшебных облаках. Доставайте их и полетели!Дети достают из-под стульев вырезанные облака, встают на них, кладут руки на плечи друг другу и, подпевая песне «Облака» (музыка В.Шаинского, слова В.Козлова), «летят» в Сказочную страну.Клёпа: Мы прилетели в сказочную страну «Загадочную». Конкурс «Загадочный»Клёпа: я буду загадывать загадки по сказкам, а вы должны догадаться, какая это сказка. и хором ее назвать… слушаем внимательно и до конца1. Сидит в корзине девочка За мишкиной спиной.Он сам того не ведая, Несет ее домой (Маша и медведь).2. Удивляется народ: Едет печка, дым идет А Емеля на печи Ест большие калачи (По-щучьему веленью).3. Внучка к бабушке пошла, Пироги ей понесла.Серый волк за ней следил, Обманул и проглотил (Красная шапочка).4. Кто работать не хотел,А играл и просто пел?К брату третьему потомПрибежали в новый дом (три поросенка).5. Девочка спит и пока что не знает, Что в этой сказке ее ожидает.Жаба под утро ее украдет, В нору упрячет бессовестный крот (Дюймовочка).6. Красна девица грустна: Ей не нравится весна, Ей на солнце тяжко! Слезы льет бедняжка!…(Снегурочка). Ириска: Идем в следующую сказочную страну. Посмотрите, кто к нам пришел? (выходит Кот учёный (можно использовать любую мелодию из сказок)Кот учёный (говорит мурлыкающим голосом) К нам пожаловали гости!Здравствуйте, мои друзья!Кот учёный – это я!Я со сказками дружу,В гости милости прошу!Кот учёный. Я волшебный кот, знаю про Сказочную страну всё-всё и меня здесь знают все-все! Справитесь с моим заданием, тогда я вас пропущу.Конкурс «Доскажи словечко»Кот учёный: У многих героев сказок есть необычные и очень интересные имена, давайте вспомним их. Я называю вам начало имени, а вы постараетесь его продолжить. отвечаем так же дружно…1. Мальчик …(с пальчик)2. Соловей… (Разбойник).3. Сестрица …(Алёнушка)4. Лиса…(Патрикеевна)5. Аленький… (Цветочек)6. Гуси… (лебеди)7. Крошечка…(Хаврошечка)8. Братец …(Иванушка)9. Баба…(Яга)10. Сивка…(Бурка)11. Красная…(Шапочка)12. Спящая…(Красавица)13. Заюшкина…(Избушка)14. Винни…(Пух)Кот ученый: С этим заданием справились, молодцы! Вот вам моя волшебная книга! Вы её листайте и в разных сказках побывайте! А мне пора! До свидания! (уходит)Ириска. Начинаем листать! (листает) Страничка первая – «Загадка»!Дети отгадывают загадки про сказочных героев, но отгадки не произносят, а изображают.Загадки.1. Возле леса, на опушке.Трое их живёт в избушке.Там три стула и три кружки,Три кроватки, три подушки.Покажите без подсказки.Кто герои этой сказки?Дети под музыкальное сопровождение изображают медведей.2. Носик круглый, пятачком,Им в земле удобно рыться,Хвостик маленький крючком,Вместо туфелек – копытца.Трое их – и до чего жеБратья дружные похожи.Покажите без подсказки,Кто герои этой сказки?Дети под музыкальное сопровождение изображают поросят.3. Из муки он был печён,На сметане был мешён.На окошке он студился,По дорожке покатился.Дети под музыкальное сопровождение изображают Колобка.4. Родилась у мамы дочкаИз прекрасного цветочка.Хороша малютка просто!С дюйм была малышка ростом.Если сказку вы читали,Знаете, как дочку звали.Дети под музыкальное сопровождение изображают Дюймовочку.5. В глухом лесу в своей избушкеСовсем одна живёт старушка.Метлой она не пол метёт,Метла – старушкин самолёт.Дети под музыкальное сопровождение изображают Бабу-Ягу.6. Этот сказочный геройС хвостиком, усатый,В шляпе у него перо,Сам весь полосатый.Ходит он на двух ногах,В ярко-красных сапогах.Дети под музыкальное сопровождение изображают Кота в сапогах.7. Ждали маму с молоком.А пустили волка в дом…Кем же были этиМаленькие дети?Дети под музыкальное сопровождение изображают козлят.Клёпа. Давайте листать дальше! Страничка вторая – «Доскажи имя». Нам нужно досказать имя сказочных героев. Попробуем?Доктор (Айболит), Муха (Цокотуха), Красная (Шапочка), Папа (Карло), Крокодил (Гена), Винни (Пух), Баба (Яга), Кощей (Бессмертный), Иван (Царевич), Старуха (Шапокляк), Крошка (Енот), Почтальон (Печкин), Старик (Хоттабыч).Ириска. Какие вы, ребята, молодцы! Всё знаете! Продолжим! Следующая страничка – «Кто сказал?»Ириска и Клёпа произносят по очереди фразы. Дети отгадывают сказку и героя, который произнёс данную фразу.1. «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса из сказки «Лиса и Заяц»)2. «Не садись на пенёк, не ешь пирожок,Неси бабушке, неси дедушке» (Медведь из сказки «Маша и медведь»)3. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» (Морозко в сказке «Морозко»)4. «Разделите это яблочко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку» (Медведь в сказке «Яблоко»)5. «Яблоня – яблоня, скажи, куда гуси - лебеди полетели?» (Машенька в сказке «Гуси - лебеди»)6. «Бабушка, а почему у тебя такие большие руки?» (Красная Шапочка в сказке «Красная Шапочка»)7. «Дорогие гости, помогите,Паука – злодея зарубите!» (Муха в сказке «Муха-Цокотуха»)8. «Печка – матушка, спрячь меня» (Машенька в сказке «Гуси - лебеди»)9.«Бабочка – красавица,Кушайте вареньеИли вам не нравится наше угощение?» (Муха в сказке «Муха-Цокотуха»)10. «Тяф, тяф! Старикову дочку в золоте везут, а старухину замуж не берут» (Собака в сказке «Морозко»)11. «Не обессудь, кума, больше потчевать нечем» (Журавль в сказке «Лиса и журавль»)12. «Спокойствие, только спокойствие!» (Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон»)13. «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд из мультфильма «приключения Кота Леопольда»)14. «Прощай, милая ласточка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом!» (Дюймовочка из сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»)Клёпа: Следующая страница «Путаница»Я буду вам называть фразу из названия сказки, вам нужно будет ее распутать. Суп из топора (Каша) По-заячьему веленью (Щучьему) Зеленая шапочка (Красная) Кот в туфлях (Сапогах) Два поросенка (Три) Волк и пятеро щенят (Семеро козлят) Сестрица Танюшка и братец Иванушка (Аленушка) Мальчик с ладошку (С пальчик) Ириска: Молодцы ребята, вы очень любите сказки, знаете их героев , но сказочное наше путешествие заканчивается, и нам пора возвращаться.Для того, что бы очутиться дома, давайте все вместе произнесем волшебные слова:2 раза хлопни, 3 раза топни,Вокруг себя обернись, дома очутись!Клёпа. Вот мы и вернулись обратно!Ириска. Понравилось вам наше путешествие?Клёпа. Ириска, посмотри, какое у всех ребят настроение хорошее, весёлое.Ириска. Это всё потому, что мы побывали в гостях у замечательных сказок, которые учат добру! И украшают нашу жизнь!Клёпа.Пусть герои сказокДарят нам тепло,Ириска.Пусть добро навекиПобеждает зло (Ю.Энтин)Ириска и Клёпа (вместе) До новых встреч! Список литературы:Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2006.Волшебный праздник/ Сост. М. Дергачева/. - М.: РОСМЭН, 2000. Гончарова О.В. и др. Театральная палитра: Программа художественно-эстетического воспитания. – М.: ТЦ Сфера,2010. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб.: Речь, 2005. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М.: “Скрипторий 2003”, 2006. Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. – М.: Лепта-Книга, 2007. Караманенко Т.Н. Кукольный театр – дошкольникам.- М.: Просвещение, 1969.
