Конспект занятия во второй младшей группе (нетрадиционное рисование оттиском смятой бумаги и методом тычка) «маки на поле».
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия во второй младшей группе (нетрадиционное рисование оттиском смятой бумаги и методом тычка) «маки на поле».
Автор: Ходцова Оксана Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия во второй младшей группе (нетрадиционное рисование оттиском смятой бумаги и методом тычка) «маки на поле».
Автор: Ходцова Оксана Ивановна
Конспект занятия во второй младшей группе (нетрадиционное рисование оттиском смятой бумаги и методом тычка) «маки на поле». Автор: Ходцова Оксана ИвановнаЦель: Продолжить знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования оттиск смятой бумаги; учить детей в определенной последовательности, создавать рисунок с использованием нетрадиционной техники рисования; Учить детей оказывать посильную помощь взрослым по мере возможности. Задачи:Обучающие: формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования; вызывать у детей интерес к нетрадиционному рисованию; учить рисовать изображение крупно и располагать в соответствии с размером полотна; закрепить знание детей об особенностях времени года «лето», знать, какие цветы могут расти летом на поляне, основные цвета лета, облаков, названия цветов и цветов растущих на поле.Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, мелкую моторику и координацию движений рук; развивать эстетическое восприятие, фантазию, творческие способности; развивать умение поддерживать беседу.Воспитательные: воспитывать заботливое и бережное отношение к природе, аккуратность в работе, самостоятельность; воспитывать уверенность в себе, терпение, усидчивость, трудолюбие.Оборудование занятия: альбомный листок с изображением голубого неба и зелёной травы. (фон) Демонстрационный материал: картинки с изображение летнего поля, летнего пейзажа .Раздаточный материал: листы бумаги, краски гуашь, тарелочки, фартуки с нарукавниками, влажная салфетка для рук и лист бумаги (фон).Предшествующая работа воспитателя по подготовке к занятию: на полотне нанесён фон. Подготовлен демонстрационный материал на тему «Цветы которые могут расти на поле». Пейзажи.Предварительная работа с детьми. Со всей группой были проведены беседы на тему «Лето и природа». Рассмотрено множество иллюстраций. Наблюдения на прогулке за выросшими цветами в цветниках, разучивание стихов, потешек, песен об лете и растущих цветах, чтение рассказов и сказок об лете и цветах. Дети познакомлены с некоторыми видами техники нетрадиционного рисования (рисование пальчиками, рисование ватными палочками, рисование методом тычка, рисование оттиском смятой бумаги). Ход занятияВ группе расположены мольберты с картинами и пейзажами на тему «Цветы растущие в полях». Художников: А.Сердюков «Цветы полевые», Густов Климп « Маковое поле», Клод Моне « Маки» и фото ( поле с одуванчиками, река протекающая в лесу, зима в лесу ) . Детей встречает под музыку «Лето» А. Вивальди из цикла «Времена года» - Лето (воспитатель в костюме).Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости! Я лето. А какого у меня цвета сарафан?Дети: Зелёного..Воспитатель: А почему зелёного?Дети: Летом трава и листья на деревьях зелёные.Воспитатель: Умнички. Всё знаете!!!! Приглашаю Вас на выставку. «Если видишь на картине,Нарисована река, ( показ на фото)Или ель и белый иней, ( показ на фото)Или сад и облака,Или снежная равнина, ( показ фото)Или поле и шалаш(Клод Моне « Маки»)Обязательно картина называется… «пейзаж» Пейзаж- Это изображение природы на картине….Посмотрите как художник изобразил поле с маками (Клод Моне « Маки») Маленькие красные кружочки …А вдалеке деревья -большие зелёные пятна.А белые большие пятна на небе (показ). Это Что???Дети: Облака… Воспитатель: УмничкиДавайте посмотрим на эту картину А.Сердюков «Цветы полевые». Художник изобразил какие цветы растут на его поляне. Какие цветы нарисовал художник?Дети: ромашки, колокольчики, Воспитатель: А этот цветок, жёлтый, называется пижма…Давайте посмотрим на эту картину Густов Климп «Маковое поле»,А на этой картине все цветы нарисованы мелкими точечками…Это можно изобразить методом тычка….Давайте мы с вами станем волшебниками и нарисуем свои пейзажи (Поле с цветами). У нас на столах лист бумаги…Голубое на листе это что?Дети: НебоВоспитатель: А зелёное?Дети: траваВоспитатель: -Закрывайте глаза, начинаем превращения:Раз, два, три волшебство произойди! Проходите к столам.Воспитатель: Сначала мы нарисуем облака. Какого цвета будем рисовать облака? Дети: Белого….Воспитатель: Покажите где будем рисовать облака? Молодцы Воспитатель: Нарисуем облака сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в белую краску и прикладывайте к листу.(Дети выполняют работу)- А теперь так же дорисуем траву. Покажите где будем рисовать траву? Молодцы. Мнем бумагу так, чтобы получился бумажный шарик. А какой цвет вы возьмёте?(Зеленый)Какая красота у нас получается…- Ребята, посмотрите, какая красивая бабочка прилетела в нашу группу! Она очень радуется весне. Давайте встанем полукругом и только глазками будем смотреть, как она перелетает с места на место. Гимнастика для глаз «Где бабочка?»- А чего еще не хватает на нашем летнем пейзаже? (солнце, цветов)- Давайте позовём солнышко все вместе веселой закличкой.Солнышко, Солнышко,Выгляни на бревнышко,Сядь на пенек,Погуляй весь денек! - Какие цветы можно увидеть на поле (одуванчики, колокольчики, маки, ромашки)- Сейчас Данила прочитает стихотворение про цветок который называется макВот какие маки,Вот какие макиКрасные, большиеВ поле расцвели!- Давайте покажем, как растут цветы.Физ. минутка «Цветы» Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем) К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках) Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх) Ветерок пролетал, стелечки качал (раскачивают руками влево -вправо над головой Ветерок убегай! (грозят пальчиком) Ты цветочки не сломай! (приседают) Пусть они растут, растут, Детям радость принесут! - А сейчас садимся за столы дорисовывать свои пейзажи. - Чтобы на наших полянах появились цветы, предлагаю нарисовать их методом тычка. Мы это уже умеем. Но сначала мы вспомним и попробуем сделать это без краски.- Кисточку вот так возьмем - (тремя пальцами, но выше металлической части кисточки.)И стучать сейчас начнем. Выбираем цвет краски сами. Если у Вас будут расти маки, то цвет какой возьмём???(красный).(Дети завершают свою работу под музыку «Веселая песенка о весне»)Мы с вами настоящие волшебники, вы слышите, как разговаривает лес? (Аудиозапись «Звуки леса») закройте глаза и прислушайтесь к звукам леса.Воспитатель: Ребята, спасибо вам, у вас получилось очень красивые маковые поля. Мы теперь можем в раздевалке создать выставку … Спасибо, вы - молодцы!
