Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимних красок хоровод"
Автор: Теребежекова Таля Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зимних красок хоровод"
Автор: Теребежекова Таля Михайловна
Конспект занятия по творческому развитию "Снежный хоровод".Цели и задачи:Образовательные:• учить детей основным приемам выполнения поделок (снежинок) в технике квилинг;• учить приклеиванию деталей, правильному расположению их в изделии.Воспитательные:• воспитывать аккуратность, дисциплинированность, ответственность за порученное дело;• прививать любовь к труду;• формировать эстетический вкус, трудовую культуру.Коррекционные:• развивать координацию движения рук, мелкую моторику; • стимулировать развитие памяти, пространственного воображения, творческих способностей; • корректировать произношение, обогащать словарный запас детей. Оборудование:Для педагога: образец изделия, схемы основных деталей квилинга, фонограмма музыки (песни о зиме), рисунок с изображением зимней метели, картинки с изображением зимы, снежинки, выполненные разными способами, мяч.Для детей: заготовки деталей квилинга, клей, палочка для клея, салфетка, подставка-схема для квилинга.Ход занятия.Дети встают полукругом около педагога. Игра «Любопытный мяч». - Ребята, сегодня к нам в гости пришел мячик. Он очень любопытный и хочет с вами познакомиться. Я буду бросать вам мяч, а вы будете говорить, как вас зовут.- Меня зовут Галина Михайловна.- Меня зовут … и т. д.- А теперь я загадаю вам загадку. Отгадав ее, вы скажите, чему будет посвящено наше сегодняшнее занятие. Дел у меня немало – Я белым одеяломВсю землю укрываю,В лед реки убираю,Белю поля, дома.Зовут меня … /Зима/.- Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о зиме. А почему вы решили, что сейчас зима? (Примерные ответы детей: кругом снег, на улице мороз, на реках лед…).- Ребята, а кто знает стихи о зиме? Кто хочет нам рассказать? (Дети читают стихи).- Молодцы. А как вы думаете, есть песни о зиме? (Примерные ответы: да). - А хотите послушать такую песенку? (Примерные ответы: да).- Хорошо. Давайте сейчас послушаем песню «Кабы не было зимы…», а заодно и потанцуем немного. (Под музыку дети выполняют танцевальные движения вместе с педагогом).- Ну вот, мы немного размялись, отдохнули. А теперь давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду читать стихи, но не буду говорить последнее слово, а вы будете его называть.Тихо, тихо, как во сне,Падает на землю… /снег/.На поселки, на лужокВсе снижается… /снежок/.Вот веселье для ребят – Все сильнее… /снегопад/.Все бегут вперегонки,Все хотят играть в… /снежки/.Словно в белый пуховикНарядился… /снеговик/.Рядом снежная фигурка –Это девочка… /Снегурка/.На снегу-то, посмотри –С красной грудкой… /снегири/.Словно в сказке, как во снеЗемлю всю украсил… /снег/.С неба все скользят пушинки –Серебристые… /снежинки/.- Молодцы. А скажите мне, вы, когда гуляли на улице, видели снежинки? (Примерные ответы: да, видели).- Конечно. А вы заметили, какие они красивые? (Примерные ответы: да).- На что похожи снежинки? (Примерные ответы: на маленькие цветочки, звездочки…).- Ребята, а что делают снежинки, когда дует ветер? (Примерные ответы: кружатся, танцуют…).- Давайте поиграем в игру. Вы будете изображать ветер. Ветер дует на снежинки. Выиграет тот, чья снежинка улетит дальше. (Игра: детям раздаются снежинки, вырезанные из бумаги. Дети дуют на свои снежинки, чтобы они летели как можно дальше).- А посмотрите, какие красивые снежинки у нас в классе! А какие бывают снежинки из бумаги? Давайте посмотрим, каким способом можно их сделать: можно просто вырезать, а можно вырезать и склеить. А еще можно склеить из деталей, сделанных из отдельных полос бумаги. (Все слова педагога сопровождаются показом). Техника, в которой выполнены работы из склеенных полосок называется квилинг. В технике квилинг можно делать как объемные поделки, так и различные аппликации. Основная деталь в технике квилинг – спираль, из которой можно сделать фигурки различной формы. (Рассказ сопровождается показом различных деталей: ролл, квадрат, треугольник, капля, листочек, глаз…).- Хотите научиться делать такие снежинки? (Примерные ответы: да, хотим).- Вот давайте и сделаем такие снежинки и поставим их в хоровод. Согласны? (Примерные ответы: да, согласны).- Тогда давайте разделимся на пары и приступим к работе.(Под легкую музыку дети работают, педагог помогает).- Все, закончили работу? Хорошо. Давайте встанем в кружок и немного поиграем.Физкультминутка.Выпал беленький снежок.Соберемся мы в кружок. Дети становятся в круг.Снег, снег, белый снег,Засыпает он нас всех. Машут руками перед собой.Не боимся мы пороши,Ловим снег – хлопок в ладоши. «Ловят».Руки в стороны, по швам – Снега хватит нам и вам. Разводят руки в стороны, опускают по швам. (Дети возвращаются на места).- Ребята скажите, какое у вас настроение после занятия?- А чем же мы занимались?- Хорошо, молодцы. Только одна беда, мы-то с вами танцевали, а снежинки наши до сих пор не танцуют. Давайте включим нашу музыку погромче и поставим снежинки в хоровод. По очереди подойдите и прикрепите свою снежинку. (Дети выполняют задание).- Ребята, а понравилось ли вам работать с друзьями? (Примерные ответы: да, понравилось). Все сегодня молодцы, работали очень хорошо, дружно. Всем спасибо! И оставайтесь всегда такими же дружными и помогайте друг другу во всем.
