Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Число и цифра 2"
Автор: Дубинина Любовь Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Число и цифра 2"
Автор: Дубинина Любовь Николаевна
Игровое занятие в детском саду во второй младшей группе.Тема: Число и цифра 2Цели: закреплять умение детей различать, называть геометрические фигуры; устанавливать соответствие между двумя группами предметов; познакомить с числом 2, формой наглядного изображения чисел 1 и 2.Материал: игрушка - котенок (2 шт.), 4 клубочка, 4 кубика; 2 корзины с цифрами 1 и 2; на каждого ребенка - по 1 карточке с изображением 1 предмета и 1 карточка - с 2 предметами; наборы блоков Дьенеша (круги и квадраты).Ход игры-занятия1. Сюжетно-игровая ситуация.В гости к детям приходит знакомый персонаж - котенок.- Ребята, сегодня к нам в гости пришел котенок и привел с собой друга - другого котенка. Посмотрите, какой он красивый. Котята очень любят играть, и их хозяйка дала им клубочки. А хранятся они в корзиночке (на корзинках цифры 1 и 2). Воспитатель ставит перед одним котенком 1 клубок, а перед другим - 2 клубочка. Котенок с одним клубочком обижается, отворачивается.- Что случилось, почему ты отвернулся от нас? Ой, ребята он обиделся. Как вы думаете, почему? Как же нам сделать, чтобы клубочков стало одинаково? (Выкладывает на полки: на верхнюю - 1 клубок, на нижнюю - 2 клубка). Дети предлагают варианты. На верхнюю полку добавляется 1 клубок.- Сколько стало клубков? (Поровну, одинаково.)- Сколько было у котенка клубков?- Сколько их стало?- Как получилось 2?- Посмотрите, сколько было клубков в этой корзинке?- А что за знак на ней написан, кто знает?- Это цифра 1, она обозначает один предмет.- А это цифра 2, она обозначает 2 предмета.- Что это за цифра?- Сколько предметов она обозначает?Аналогично проводится работа с кубиками.2. Игра «Разложи правильно».- Давайте поможем нашим котятам навести порядок и соберем игрушки. Только их нужно разложить в корзинки с указанным количеством. А помогут нам в этом цифры на корзинах.Дети берут карточки с изображением одного и двух предметов и раскладывают их по корзинам.ФизкультминуткаДети выполняют движения в соответствие с текстом стихотворения.Вот идет черный кот. Шаги с высоким подниманием ног.Притаился - мышку ждет. Приседание, руки к коленям.Мышка норку обойдет Встать, повернуться.И к коту не попадет. Руки в стороны.3. Работа с блоками Дьенеша.- Дети, а теперь котята хотят посмотреть, как вы знаете геометрические фигуры. Посмотрите, что за фигуры лежат у вас на столах? Давайте разложим их на две части. Как мы их разделим? (По форме.) А все ли круги одинаковые? Чем они отличаются?Воспитатель помогает определить, что они разные по величине и толщине, по цвету.- Найдите все:• толстые круги;• все маленькие круги;• все синие круги.Аналогичная работа проводится с квадратами.После занятия воспитатель оставляет блоки, предложив детям что-нибудь из них построить.4. Итог занятия.- Понравились вам фигуры? Мы их разместим в уголке «Занимательная математика», и вы сможете с ними поиграть, когда вам захочется.
