Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи.
Автор: Иващенкова Наталья Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по развитию речи.
Автор: Иващенкова Наталья Михайловна
Конспект занятия «Зимний пейзаж»ЗадачиРасширять знания детей о времени года – зиме, закреплять признаки зимы (снег белый и холодный, падает на землю, деревья, дома). Вызвать желание у детей подговаривать стихотворение воспитателю. Активизировать словарь детей, использовать в речи предлоги. Формировать умение делать правильно плавный и длительный выдох. Рисовать кисточкой снег приёмом примакивания, закреплять белый цвет (краски). Индивидуальная работа: упражняться с Владиком в правильном произношении слов: улица, кружится.ХОД ЗАНЯТИЯВоспитатель: Детки, что у нас на улочке? Зима! Почему? Потому что снег. Какой снег? Белый! А ещё? Холодный. Где лежит снег? На земле. А ещё? На деревьях, домах, скамейках, столиках. Все дорожки засыпал снег.«Вот зима – кругом бело, много снега намело…»Рассматривание картинок:Посмотрите, и у нас на картинках много снега (рассмотреть иллюстрации о зиме). Что здесь изображено? (Снег, деревья, детки, что делают – катаются, на чём – на горке, на санках, на лыжах и т. д.). И откуда снег падает? С неба – где небо? Высоко! А земля – низко! Снег падает, кружится в воздухе. Помните, мы с вами на улице ловили снежинки, на варежки они к нам падали. А мы их сдували. Хотите подуть на снежинки? (Раздать ватки детям – упражнение на развитие речевого дыхания, дети дуют 2-3 раза).Вот сколько снежинок упало.А теперь детки будут снежинками.Воспитатель читает стихотворение Агнии Барто «Снег».Повторить вместе с детьми (упал снежок, дети присели).Вопросы по стихотворению:Что снег делает? (Кружится – дети отвечают хором и индивидуально). Какая улица? – Белая – почему? – Снег закрыл всю улицу. Детки куда собрались – в кружок!Что детки делают? – Закружились. Правильно. Закружились, как «снежок»Ещё поиграем?Воспитатель читает ещё раз стихотворение. Дети помогают по желанию, подговаривают слова. Молодцы!Кто-то к нам стучится?! Воспитатель идёт смотреть, открывает дверь:Кто-то мчится без оглядки,Зайка просится к ребяткам.Воспитатель вносит игрушку – зайку, говорит от имени Зайки:Я по лесу всё скакал,И, конечно же, устал.Можно с вами отдохнуть?Поиграть у вас чуть-чуть?Воспитатель приглашает Зайку в гости: конечно, можно.- А что вы делаете?- Что мы делаем, ребята? Кружимся, встали в кружок. Картинки смотрим: снегу везде много, много, Зайка, и в лесу его очень много. И здесь много, и здесь.- А здесь нет снега, почему? (Показывает на листки бумаги с домиками). Деревья без снега, на дорожках тоже нет снега.Воспитатель: «А это ребятки сейчас будут рисовать». Обращается к детям: «Посмотрите, ребята – домики есть, деревья есть, дорожка, а снега нет. Нарисуем?». «Да».- Какой снег? Белый?- Где белая краска? (Дети показывают)Краска белая у нас,На столе стоит сейчас.В руки кисточки возьмём,Рисовать сейчас начнём.- Кисточки взяли, как возьмём? (За воротничок, вот так). Молодцы, обмакнули в краску и снег у нас начал падать на деревья, дома, дорожку. И у Владика снег, и у Дениса, и у Жени, Полины. Вот сколько снега намело. Много! (Дети повторяют: много, много).Воспитатель напоминает – «Белая вся улица».- Посмотри, зайка, сколько снега дети нарисовали! Молодцы!- Что рисовали? – Снег. Какой? Белый.Хорошо у вас в саду,Но я домой сейчас пойду.Буду прыгать по дорожкамНа своих я быстрых ножках.- А детки, Зайка, тоже умеют прыгать. Прыг-скок, прыг-скок (дети показывают).- Ребята, давайте проводим Зайку. Все прыгают за Зайкой (в раздевалку).(во время рисования детьми снега, звучит музыка, отрывок из «Времена года» П. Чайковского).
