Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: применение групповых форм работы на уроках иностранного языка
Автор: Волкогонова Ирина Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: применение групповых форм работы на уроках иностранного языка
Автор: Волкогонова Ирина Юрьевна
Методическая разработка урока по дисциплине Иностранный языкТема: «Модальные глаголы Тип урока: комбинированный.Цель урока:активизировать лексику; закрепление грамматического материала по теме «Обозначение времени»; познакомить с модальными глаголами; воспитывать культуру общения, стремление и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе. Задачи урока:употребление модальных глаголов, умение образовывать утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения с этими глаголами; развитие правильной интонации и произношения, интереса к изучению английского языка. Формы и методы: фронтальная, групповая.Используемое оборудование: раздаточный материал, компьютер, проектор, презентация по заданной теме.Планируемые результаты: Предметные: - усвоение и умение применять изученные правила на практике;Личностные:- развитие познавательных интересов и учебных мотивов;Межпредметные:- умение структурировать знания;- умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу;- умение контролировать свои действия по результату.Ход урокаОргмомент: Приветствие: - Good morning, pupils. - I’m glad to see you! - Who is on duty today?- What date is it today?- Who is absent today?Объявление цели урока.Let’s read the epigraph of our lesson - «Practice makes perfect». («Практика ведёт к совершенству»). ( слайд № 1)Этот эпиграф актуален как для нашего урока, так и для вашей профессии , выполняя какие-то действия много раз, в результате вы совершенствуете свое мастерство. Что вам необходимо делать, чтобы стать специалистами?(должны посещать занятия…) Что вы получите в результате? (мы сможем стать специалистами…)2) Сообщение темы урока:Today I tell you about magic verbs, which are called modal verbs.Сегодня я расскажу вам об удивительных модальных глаголах.( слайд № 2)Open your copy-book and write down the date, the epigraph and the theme of the lesson.Создание положительного настроя к уроку( слайд № 3 - картинка с изображением улыбающегося солнца)But at first look at the screen! What can you see? Yes, “The Funny Sun”. It will bring us good luck and mood. It is smiling. Let’s smile each other.Balloons (Упражнение способствует улучшению работы легких, следовательно повышает интерес к учебе, ведь приток кислорода улучшает мозговую активность и внимание)Учитель предлагает обучающимся представить, что они воздушные шарики. На счет: один, два, три, четыре, — дети делают четыре глубоких вдоха и задерживают дыхание. Затем на счет 1-8 медленно выдыхают.3) Речевая разминка:- How are you? - What season is it now?- Do you like spring?- What’s the weather like today? (2-3 чел.)- Is the weather bad for you?- Is the weather good for you ?- Is the weather fine or so-so for you?That’s great! Thank you!4)Фонетическаязарядка – phonetic drill: Last lesson we studied tongue twister about sound «w», lets remember it.Why do you cry, Willy? Why do you cry ? Why, Willy? Why, Willy? Why, Willy? Why ?Отработказвуков:Now, we shall read new tongue twister. Sharks can’t bark.Sharks can’t bark in the park.Sharks can’t bark in the dark park.( слайд № 4 )Проверка домашнего задания: Let's check homework.Д/з – подготовиться к лексическому диктанту (глаголы),выучить тему «Обозначение времени»лексический диктант ( каждый обучающийся получает листок с «секретиком» сложенный гармошкой, на обратной стороне которого написаны ответы) игра « Magic box» ( обучающиеся вытаскивают из коробочки карточки с обозначением времени и действие. Называют, что они будут делать в указанное время). Работа в группепокарточкам. Физкультминутка. Stand up and look aroundShake your head and turn aroundStamp your feet upon the groundClap your hands and than sit down.( слайд № 5 )Изучение нового материала: The theme of the lesson «Modal verbs»( слайд № 6-7 )Закреплениематериала: Fill in modal verbs.( самостоятельная работа с карточками) ( слайд № 8-9 ) Say what you can or can not do. ( слайд № 10 ) Let's practice new knowledge Say what you must or must not do. ( слайд № 11 ) Ask or give permission. ( слайд № 12 ) Answer the questions:- Как переводится глагол can, must, may ?- Как вы думаете, на каком месте в утвердительном предложении находиться модальный глагол? (после подлежащего)- Как образуется отрицательное предложение? (После модального глагола ставится not.)- Как образуется общий вопрос? ( На первое место нужно вынести модальный глагол)V. Разминка для глаз «Звездочки»( слайд № 13-19 )VI. Домашнеезадание: Open your copybooks and write down your home task, please.Конспектстр. 144-147 (учебник) Write an e-mail to your British friend about your working day.( слайд № 20 ) Подведениеитоговурока: Рефлексия: Обучающиеся загибают пальцы и каждый называет, что он узнал полезного на уроке. Затем, если они оценивают урок на 4- поднимают левую руку, если на 5, но не все было понятно – поднимают правую руку, а если все понравилось - хлопают.What have we done today? The most active students are...Your marks for the lesson... Thank you for you work. Our lesson is over. Good bye. ( слайд № 20 )Ход урока
