Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Формирование основ социальной культуры личности ребенка-дошкольника"
Автор: Альденейкина Елена Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Формирование основ социальной культуры личности ребенка-дошкольника"
Автор: Альденейкина Елена Михайловна
Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценностиИмеет устойчивые представления об основных моральных и культурных ценностях многонационального народа Поволжья. Имеет представления о таких общечеловеческих понятиях, как совесть, любовь, трудолюбие, ответственность, ценность человеческой жизни.Стремится осознанно выполнять нормы и правила поведения со взрослыми и сверстниками в различных видах деятельности.Имеет представление о вежливых и литературных речевых нормах, как одобряемых поведенческих нормах в обществе, и соблюдает их в повседневной деятельности.Способен понять и принять оценку своих действий со стороны взрослого и предпринять действия по ее исправлению в случае необходимости.Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстникамиСвободно общается со взрослыми и сверстниками (отвечает на вопросы, задает вопросы, умеет выражать свою мысль и выслушивать собеседника).Использует морально-оценочную лексику. Проявляет умение поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.Поддерживает уважительные отношения со взрослыми и доброжелательные отношения со сверстниками, а также избирательные дружеские отношения с конкретными детьми (ребенком). Самостоятельно разрешает конфликтные ситуации, прибегая к помощи взрослых только в исключительных случаях.Способен изменять стиль общения с родителями, педагогами и сверстниками в зависимости от создавшейся ситуации.Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действийИнициативен в разных видах деятельности, проявляет целенаправленность и последовательность.Сознательно доводит начатую работу до конца, самостоятельно проверяет и оценивает конечный результат.Способен предвидеть последствия действий, выполняемых впервые, проявить настойчивость в преодолении трудностей.Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживанияПоложительно оценивает себя на основе выделения своих особенностей, достоинств, способностей и возможностей, то есть перспектив собственного развития («Я скоро буду первоклассником»).В различных видах деятельности ярко проявляет эмоциональные чувства (сочувствие, сопереживание, радость и т. д.) к окружающим людям, персонажам литературных произведений; испытывает гордость за личные достижения, успехи сверстников, членов своей семьи, отдельных граждан своей страны. Проявляет уважительное отношение к своему народу, людям разных национальностей, их обычаям и традициям. Проявляет любовь к отчему дому, малой родине, родному языку, родной стране.Формирование готовности к совместной деятельности со сверстникамиСпособен самостоятельно привлечь внимание других детей и организовать знакомую игру. Рассматривает сверстника как партнера по деятельности. Общается в игре на принципе равноправия, способен к регулированию конфликтов с помощью речи: убеждает, доказывает, объясняет.Выражает готовность в оказании помощи сверстникам в выполнении поручений, в совместной деятельности, способен сознательно помочь товарищу, попавшему в опасное или трудное положение.Знает общепринятые нормы и правила поведения на улице и в общественных местах, обязательность их выполнения. Предъявляет к себе требования по соблюдению общепринятых норм и правил поведения.
