Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Народный костюм.Одежда 5 класс
Автор: Решетникова Светлана Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Народный костюм.Одежда 5 класс
Автор: Решетникова Светлана Александровна
Конспект урока по изобразительному искусству в 5 классе"Народный костюм. Одежда" Подготовила: учитель изобразительного искусства Решетникова Светлана Александровна 2021Конспект урока изобразительного искусства в 5-м классе Тема: "Народный костюм. Одежда"Цель урока: узнать особенности русского народного костюма. Предполагаемые результаты: художественно-творческий: мини-проект-создание альбома «Народный праздничный костюм», познавательные действия: умение строить художественный образ; регулятивные действия: умение учащихся определять цель своей работы, выявлять этапы работы, находить соответствующие средства и инструментарий, осуществлять поэтапный контроль и оценивание своих действий; коммуникативные действия: способность ученика к сотрудничеству, умение понимать намерения и интересы взаимодействующих с ним людей; личностный: чувство гордости за культуру и искусство своего народа.Тип урока: комбинированный Вид урока: урок-практикум Форма организации деятельности: индивидуальная, групповаяОборудование: медиапроектор, компьютер, экранДля обучающихся: альбом для рисования, карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры, краски.Для учителя: наглядные пособия с изображением русских народных костюмов, куклы - шаблоны в костюмах, мультимедиа презентация, карточки с названиями элементов костюма, наглядные пособия: рубашка, кушак; подборка русской народной музыки. Словарь: Женский народный костюм–рубаха, сарафан, епанечка, душегрея, понёва, передник. Женский головной убор – венец, повязка, кичка, повойник, сорока, косник, кокошник, коруна. Мужской народный костюм – косоворотка, порты, лапти, онучи. Этапы урока. Ход урока. Организационный момент. Приветствие. А сейчас подумайте, пожалуйста, о чем-нибудь приятном, улыбнитесь друг другу. Хочется, чтобы во время урока у вас было хорошее настроение. Именно оно поможет вам в работе, а еще вера в свои силы, в свои возможности. Я желаю всем нам хорошего урока! Сообщение темы и цели урока. На этой ноте мы начинаем наш урок. Сегодня мы продолжаем работать по разделу «Русь былинная». Раньше о женщине говорили: Красна девица идёт, Будто павушка плывёт. Можем ли мы так же сказать о современной женщине? Почему? Оказывается внешний облик человека, его костюм играет немаловажную роль в жизни каждого. Не случайно издавна говорили: "По одёжке встречают, по уму провожают". -О чем мы сегодня будем говорить? Что делать на уроке? Наш урок посвящен теме: « Народный костюм. Одежда». Цель : узнать особенности русского народного костюма, той одежды, которую носили ваши прапрабабушки и прапрадедушки ( слайд 1) 3. Изложение нового материала.- Посмотрите на рисунки. Чем эта одежда отличается от современной?- Одежда русских людей в старину была длинной, широкой и красивой. Крестьянам много приходилось работать. А когда приходил праздник, он был для них радостным и желанным. Все надевали лучшую, праздничную одежду. Ёе шили сами, и всем хотелось показать свои наряды, своё мастерство. Немного из истории костюма нам расскажут ребята ( дети в народных костюмах).Нам, россиянам, русского костюмаИсторию полезно очень знать!Костюм о людях призовет подумать,О быте, нравах может рассказать. Ученик: Рассмотрим мужской праздничный костюм.( слайды 2 - 3 ) Основой мужского костюма была рубаха. Она доходила до колен и имела у ворота разрез посередине или сбоку (косоворотка). Мужская рубаха украшалась вышивкой. Её носили навыпуск и обязательно подпоясывали. Шили её из белой, синей, красной ткани. Частью костюма были штаны (порты). Они заправлялись в сапоги или обёртывались онучами и поверх надевали лапти.Ученица : Женский костюм был намного сложнее. (слайды 4-5 ) Основой женского народного костюма всегда являлась рубаха. Её шили из тонкого серебристо-белого домотканного льняного или конопляного полотна. Рубахи были как для ежедневного использования, так и праздничные, красиво украшенные вышивками и цветными лентами. Рубаха была до пят и надевалась без сарафана. Считалось, чем богаче украшена рубаха, тем счастливее будет её потомство. Прикасаясь красиво украшенным подолом к земле и травам, женщина надеялась, что передаст земле силу плодородия, а сама получит взамен жизненные силы. В северных и центральных губерниях девушки и женщины носили сарафан. Мягкие плавные линии сарафана делали женщину похожей на лебедя. Не случайно в народных песнях и сказках женщину называли лебёдушкой. Для праздников сарафаны шили из шелка, блестящей парчи и цветной плотной ткани, украшали узорной полосой, тесьмой, узорными пуговицами, вышивкой. Чаще всего сарафаны были красного, желтого, голубого и коричневого цветов. -Как вы думаете, что означает этот цвет ткани? (Тепло, праздник, радостное настроение.) Желтый цвет олицетворял солнце, богатство. Голубой цвет был символом неба и молодости. Коричневый цвет обозначал землю-кормилицу. На юге России вместо сарафана поверх рубахи носили понёву, домотканую клетчатую юбку из шерсти, в которую оборачивались, укрепляя по талии поясом. Поневу тоже обшивали лентами, тесьмой.Учитель: На Русском Севере еще в прошлом веке праздничной и свадебной одеждой считались рубахи-долгорукавки, рукава которых доходили до двух метров и имела прорези – «окошки» для рук. Длинным рукавам приписывали в старину колдовскую силу. Вспомните Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди. (слайд 6) (слайды 7-8) Головной убор играл огромную роль в женском костюме. По нему можно было определить возраст его владелицы. Они всегда четко делились на девичьи уборы и уборы замужних женщин. Замужняя женщина по древнему обычаю должна была тщательно закрывать свои волосы от постороннего глаза. Нельзя было с непокрытой головой выходить из дома, заниматься домашними делами. А вот молодым девушкам не возбранялось демонстрировать свои волосы: “Девичья коса – всему миру краса”. Отсюда и различия: у девушек легкие воздушные накосники, коруны, венцы, кокошники, ленты, обручи, а у женщин – глухие сороки, кики, повойники, платки.Вышивка. Еще раз полюбуйтесь народными костюмами. Как вы думаете, что придает ему необыкновенную красоту? Одежда украшена вышивкой. По народному поверью вышивка не только украшала одежду, но и служила оберегом, защитой от злых сил. Считалось, что чем богаче украшена рубаха. Тем счастливее ее владелица. Вышивки-обереги располагались в определенных местах: на рукавах рубахи, у выреза и на подоле сарафана. Узоры на сарафане оберегали легкие и сердце, не давали злой силе подобраться снизу. Узоры на рукавах оберегали руки, сохраняли их силу и ловкость. Праздничная рубаха украшалась вышивкой, которая оберегала женщину от дурного глаза. Особенно украшались ворот, оплечья, грудь, подол. Подол рубахи или юбки украшался орнаментами, символизирующими засеянную пашню. Это треугольники, ромбы, прямоугольники с точками. Концы плетеных поясов украшались головками ящеров, которые символизировали подземно-подводный мир.Учитель: Какие формы орнамента вам известны? Где они применяются? Ответы учеников на вопросы : -Что такое орнамент?-Для чего вышивали орнамент?-Какие символы применяли в орнаментах? ( слайд 9) А сейчас мы посмотрим интересный видеофильм. В нём вы увидите картины великих художников, которые изображали красоту народного костюма. Видеофильм « Русский народный костюм в живописи».4.Физминутка5. Практическая работа.А теперь, перейдем к практической работе. Я предлагаю вам сегодня выступить в роли модельеров. Вы сейчас попробуете изобразить русский праздничный костюм , выполняя работу в цвете, и не забывая об основных цветах и мотивах вышивки.Этапы работы: - выбрать вариант костюма; - наметить места украшений и орнамента; - определить колорит (цвет) костюма; - выполнить работу в цветеУчащиеся работают по трем заданиям ( дифференциация в обучении):1 группа выполняет эскизы в цвете ( слабые уч-ся);2 группа выполняет эскиз сарафана в технике « аппликация»;3 группа работает индивидуально и в паре - выполняют объемную фигуру ( техника « бумагопластика»)Итак, ребята, приступаем к работе. ( Звучит русская народная музыка)6. Закрепление знаний. ( просмотр мультфильма « Русский народный костюм») Вопросы детям:1. Какое назначение имеет одежда Древней Руси? (Сохраняла от холода, оберегала от темных сил, украшала человека, показывала его место в обществе). 2. Все детали русского костюма “говорящие”. Что они могут рассказать? (Богатый или бедный человек, отличить девушку от замужней женщины, праздничная одежда или будничная)3. Как и всё на свете, “говорящие” одежды рождаются и умирают. И сейчас мы носим совсем непохожую одежду на ту, что носили раньше. Но мы можем и в наше время увидеть людей, одетых а русский народный костюм. Где мы можем это сделать? (На народных праздниках, на концертах, в кино). Некоторые элементы русского народного костюма используются в современной одежде. (Летом носим сарафаны, одеваем платки, шали, рукавицы, вышивка и т.д.)7. Итог урокаУченики выходят к доске со своими работами. Самоанализ работ. Учитель: Глядя на замечательные костюмы, мы действительно можем сказать: "ЧУДО ЧУДНОЕ, ДИВО ДИВНОЕ". Все в жизни меняется, а традиции остаются. Эти традиции составляют необычайность и особенность каждого народа. О них нужно помнить и знать! 8. Рефлексия 1.Что было самым интересном на уроке ? 2.Продолжите фразу: «Самым трудным на уроке было… Д/задание. Найти и прочитать материал о русских народных праздниках и обрядах. Оценки за урок. Спасибо за работу. (слайд 10)Список использованной литературы1. Горяева Н.А.,. Островская О.В Декоративно – прикладное искусство в жизни человека, учебник по ИЗО 5 класс./ – М.: Просвещение 2003.2. Ермолинская Е.А., Медкова Е.С., СавенковаЛ.Г. Учебник «Изобразительное искусство» 5 класс. ФГОС. Вентана – Граф, 2013.Использованные материалы и Интернет-ресурсы1. Подборка русской народной музыки - https:// poiskm.co/show2. Видеофильм « Русский народный костюм в живописи» - 3. Мультфильм « Русский народный костюм» - 4. 5. 6.
