Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Итоговое занятие
Автор: Минниханова Гузалия Магдануровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Итоговое занятие
Автор: Минниханова Гузалия Магдануровна
Конспект итогового занятия по речевому развитию с элементами конструированияв I младшей группе №7 «Любимые игрушки ребят» Вводная часть:Дети заходят в группу.Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости, поздороваемся с ними: «Здравствуйте!»1,2,3,4,5, топаем ногами.1,2,3,4,5, хлопаем руками.1,2,3,4,5, будем собираться.1,2,3,4,5, сядем заниматься.Основная часть:- Ребята, посмотрите внимательно на экран (показ слайда-ежик передает чудесный мешочек).Дети садятся на коврик.Воспитатель: (достает игрушку – мяч)- Что это? (Правильно это мяч.)-Посмотрите, какой он красивый.-А стишок про мячик знаете? Давайте прочитаем его (А. Барто «Мячик»)Наша Таня громко плачет:Уронила в речку мячик.-Тише, Танечка, не плачь:Не утонет в речке мяч.Воспитатель: -А теперь все встанем и попрыгаем как мячики.-Молодцы, а это что за игрушка?-Правильно, это зайка. Посмотрите, какой он красивый. Какие ушки у зайчика? А хвостик? Зайчик большой или маленький?-А теперь прочитаем стихотворение про зайку (А. Барто «Зайка»).Зайку бросила хозяйка -Под дождем остался зайка.Со скамейки слезть не мог,Весь до ниточки промок.-Хорошо ли поступила хозяйка с зайкой? Можно ли свои игрушки забывать? А вы убираете свои игрушки?П/и под музыку «Догони зайчика»К Роме зайчик подбежал,Возле Ромы прыгать стал:Прыг, скок, прыг, скок-Догоняй меня, дружок.-Вот и поиграли, садитесь на свои места.- Воспитатель: Кто узнал эту игрушку? …-Правильно, это лошадка. Посмотрите, какая у меня лошадка. Красивая? Большая она или маленькая?А стишок знаем про лошадку?-Давайте прочитаем это стихотворение А. Барто «Лошадка».Я люблю свою лошадку,Причешу ей шерстку гладко,Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости.-А давайте пойдем как лошадки. (Дети идут высоко поднимая колени).- Воспитатель: Вот еще одна игрушка, узнали?Правильно, мишка. Посмотрите, какой он красивый. Большой или маленький? А про мишку знаем стишок? Давайте прочитаем.Мишка косолапый по лесу идетШишки собирает и в карман кладетВдруг упала шишка мишке прямо в лобМишка рассердился и ногою топ.-Вы все игрушки назвали правильно, теперь можно отдохнуть, мы все с вами будем мишками, давайте встанем и пойдем как мишки.- Ребята, Мишка наш загрустил. Надо его развеселить. А чтобы всем было весело, построим для Мишки и наших гостей солнышко.-Давайте подойдем к столам и сделаем солнышко.Воспитатель:Какого цвета у нас солнышко?Как вы думаете, Мишке ваше солнышко нравится?Из чего мы построили солнышко? (Круг и палочки)3.Заключительная часть:- Ребята, что вам Ёжик прислал? (игрушки, чудесный мешочек) А как нужно играть с игрушками? (Аккуратно, не ломать, не рвать, не обижать). Какие игрушки были в мешочке?Воспитатель: (рефлексия) Мне понравилось, вы сегодня очень старались. Что понравилось вам? (Ответы детей.)А теперь вы можете поиграть с этими игрушками. Давайте скажем до свидания! нашим гостям.
