Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вязание по схемам различных узоров спицами. Резинка 1*1."
Автор: Воевода Марина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вязание по схемам различных узоров спицами. Резинка 1*1."
Автор: Воевода Марина Сергеевна
План-конспект занятия (2ч)Тема: Вязание по схемам различных узоров спицами. Резинка 1*1.Цели – научить вязать различные узоры спицами, изучить вязание резинки 1*1.Задачи: 1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения темы; ознакомить учащихся с видами вязаных шарфов;2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах; 3. Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышать интерес к рукоделию; 4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания на спицах.Тип урока: комбинированный.МТО урока: презентация, образцы, инструкционные карты, нитки, спицы.ХОД УРОКА I. Организационный момент: Здравствуйте, ребята!. Проверьте, есть ли у вас всё необходимое для занятия. Нам понадобится: спицы, пряжа, ножницы, тетрадь, карандаш и ручка.Сообщение темы и цели урока: Тема нашего занятия сегодня ремесло, а какое именно вы узнаете, отгадав загадку: Две весёлые сестрицы – На все руки мастерицы: Сделают из ниточки Носки и рукавички.Конечно, речь пойдёт о вязании на спицах Тема урока: ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ Сегодня вы научитесь вязать платочное полотно.II. Повторение пройденного материала: Но вначале проверим, что, же вы запомнили с прошлого урока.Вопросы для повторения:1. нитки для вязания.2. основа вязания.3. виды петель.4. виды вязаных полотен.III. Изучение нового материала.1. История вязаных шарфов.2. Популярность и назначение вязаных шарфов.3. Виды шарфов.- классические- длинные и короткие- снуд- палантин- бактусВводный инструктаж.Прежде чем вязать,Нужно петли на спицы набрать.Вязание спицами начинается с набора определенного количества петель. Существует много вариантов набора петель. Демонстрация набора петель (инструкционная карта №1).В вязании существует такое понятие, как кромочная петля.Это первая и последняя петли ряда. В зависимости от того, как вы их провяжите, край вязаного полотна может быть зубчатым или ровным.Ровный край получается, если последнюю петлю провязывать изнаночной, а первую петлю снимать не провязывая.Зубчатый край выполняют так же, как ровный, но только последнюю петлю каждого ряда нужно провязывать не изнаночной, а лицевой петлёй.Чтобы был красивым край,Первую петлю всегда снимай,А последнюю, смотри,Ты изнанкой провяжи.А теперь вспомним, как провязываются основные петли.Демонстрация приемов вязания основных петель(инструкционная карта №2)IV. Практическая работа.Приступаем к выполнению практической работы. Вам будет необходимо выполнить два задания: 1. Задание 1; Самостоятельно выполнить набор 10 петель (8 рабочих петель + 2 кромочных) с использованием инструкционной карты № 1.2. Задание 2: Связать 5 см полотна лицевыми петлями. При выполнении этого задания используем инструкционную карту №2. Петли последнего ряда не закрепляем (не заканчиваем), а оставляем не провязанными на спице. Закрепление ряда мы научимся выполнять на следующем занятии. При выполнении задания не забываем про правила техники безопасности и правильное положение рук при вязании, а также про кромочную петлю.3. Оценка работ будет производиться по следующим критериям: 1. Соблюдение правил техники безопасности.2. Выполнение образца вязки строго по технологической карте.3. Вязание должно быть аккуратным и самостоятельно выполненным.4. Выполнить работу в отведенное время.В процессе работы осуществляется текущий инструктаж, оказывается индивидуальная помощь.V. Закрепление материала.Вопросы: 1. Как называются первая и последняя петля? 2. Какие петли используют при вязании платочного полотна? 3. Ккакие правила нужно соблюдать при вязании на спицах? Полную информацию смотрите в файле. Содержимое разработки Тема урока: Вязание на спицах. Цели урока: 1. Образовательная – расширить кругозор учащихся в процессе изучения темы; ознакомить учащихся с видами вязаных шарфов;2. Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах; 3.Воспитательная – содействовать воспитанию эстетического вкуса и повышать интерес к рукоделию; 4. Практическая – научить учащихся первоначальным приемам вязания на спицах. Тип урока: комбинированный.МТО урока: презентация, образцы, инструкционные карты, нитки, спицы.Ход занятия:I.Организационный момент: Здравствуйте, ребята!. Проверьте, есть ли у вас всё необходимое для занятия. Нам понадобится: спицы, пряжа, ножницы, тетрадь, карандаш и ручка. Сообщение темы и цели урока: Тема нашего занятия сегодня ремесло, а какое именно вы узнаете, отгадав загадку: Две весёлые сестрицы – На все руки мастерицы: Сделают из ниточки Носки и рукавички. Конечно, речь пойдёт о вязании на спицах Сегодня вы научитесь вязать резинку 1*1. II.Повторение пройденного материала: Но вначале проверим, что, же вы запомнили с прошлого урока. Вопросы для повторения:1. нитки для вязания.2. основа вязания.3. виды петель.4. виды вязаных полотен.III.Изучение нового материала: (перезентация).1. История вязаных шарфов.2. Популярность и назначение вязаных шарфов.3. Виды шарфов.- классические- длинные и короткие- снуд- палантин- бактусВводный инструктаж. Прежде чем вязать, Нужно петли на спицы набрать. Вязание спицами начинается с набора определенного количества петель. Существует много вариантов набора петель. Демонстрация набора петель (инструкционная карта №1).В вязании существует такое понятие, как кромочная петля. Это первая и последняя петли ряда. В зависимости от того, как вы их провяжите, край вязаного полотна может быть зубчатым или ровным. Ровный край получается, если последнюю петлю провязывать изнаночной, а первую петлю снимать не провязывая.Зубчатый край выполняют так же, как ровный, но только последнюю петлю каждого ряда нужно провязывать не изнаночной, а лицевой петлёй. Чтобы был красивым край, Первую петлю всегда снимай, А последнюю, смотри, Ты изнанкой провяжи. А теперь вспомним, как провязываются основные петли. Демонстрация приемов вязания основных петель(инструкционная карта №2)IV. Практическая работа. Приступаем к выполнению практической работы. Вам будет необходимо выполнить два задания: 1. Задание 1; Самостоятельно выполнить набор 10 петель ( 8 рабочих петель + 2 кромочных) с использованием инструкционной карты № 1. 2. Задание 2: Связать 5 см полотна лицевыми петлями. При выполнении этого задания используем инструкционную карту №2. Петли последнего ряда не закрепляем ( не заканчиваем), а оставляем не провязанными на спице. Закрепление ряда мы научимся выполнять на следующем занятии. При выполнении задания не забываем про правила техники безопасности и правильное положение рук при вязании, а также про кромочную петлю . 3. Оценка работ будет производиться по следующим критериям: 1.Соблюдение правил техники безопасности. 2.Выполнение образца вязки строго по технологической карте. 3. Вязание должно быть аккуратным и самостоятельно выполненным. 4. Выполнить работу в отведенное время. В процессе работы осуществляется текущий инструктаж, оказывается индивидуальная помощь. V.Закрепление материала. Вопросы: 1. Как называются первая и последняя петля? 2. Какие петли используют при вязании платочного полотна? 3.Ккакие правила нужно соблюдать при вязании на спицах? VI. Подведение итогов урока: Контроль и самоанализ выполненных работ: Ребята, рабочее время вышло, давайте посмотрим, каких успехов вы достигли на сегодняшнем занятии. Молодцы! Все старались. А теперь проведите самоанализ по критериям: 1.Соблюдали вы правила техники безопасности 2.Выполнили образец вязки строго по технологической карте 3.Аккуратное ли вязание 4.Уложились в отведенное время. Анализ урока: Большинство из вас сегодня, уже освоили приемы выполнения основных видов петь. У кого сегодня еще не все получилось, нужно потренироваться дома. Насколько хорошо вы освоили технические приемы вязания, насколько вы правильно держите спицы во время работы, вы можете оценить сами, по своим ощущениям. Если у вас быстро устают руки при вязании и вам неудобно держать спицы, то при вязании необходимо обратить внимание на постановку рук, положение спиц, т.к. при выполнении работы многие допускают ошибки. Некоторые слишком сильно прижимают спицу к среднему пальцу, а это может привести к деформации пальца. Выставление оценок и их аргументация. VII. Домашнее задание: Кто не успел довязать полотно, дома довяжите. И подумайте о применении этого вязаного полотна. К следующему занятию принесите свой образец. XI. Уборка рабочих мест: Уберём своё рабочее место. На этом наш урок закончен. До свидания! (проследить, чтобы инструменты и материал были убран
