Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "День здоровья с котом Мурлыкой"
Автор: Татьяна Васильевна Конышева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "День здоровья с котом Мурлыкой"
Автор: Татьяна Васильевна Конышева
МОУ «Сланцевская СОШ №6»(дошкольное отделение)«День здоровья с котом Мурлыкой»группа раннего возраста №3 Подготовила и провела воспитатель: Конышева Т. В. г. Сланцы28 октября 2022 г.Цель: Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. Закрепить понятие о необходимости соблюдать гигиену.Задачи:Активизировать двигательную деятельность детей; Развивать у детей культурно - гигиенические навыки, культуру питания; Формировать элементарные основы безопасности и сохранения своего здоровья; Заинтересовать родителей вопросами формирования ЗОЖ детей в семье. Ожидаемые результаты:обогащение двигательного опыта; повышение двигательной активности; укрепление здоровья; развитие культурно - гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья. Работа с родителями:Памятка для родителей «Правильное питание», Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей. Атрибуты: Мягкая большая игрушка кота; спортивный инвентарь.I дняУтро - Ребята, кто-то стучится к нам в дверь, давайте посмотрим кто это? Да это же котик Мурлыка. Позовём его к нам?- Иди к нам котик. Котик входит в группу. - Здравствуй котик. Котик: Здравствуйте дети! Я пришел к вам в гости. Хочу спросить: как живут дети в детском саду, нравится им здесь, болеют ли они, чем они занимаются?- Ребята, что мы ответим котику? Хорошо вам живется в детском саду?- А вы болеете?Воспитатель: А ты оставайся сегодня у нас, погости, посмотришь, чем детки занимаются, как они веселятся и почему они не болеют.Котик: Хорошо, я с удовольствием останусь.Дидактическая игра: «Волшебный мешочек» (фрукты, овощи)Цель: закрепить полезные продукты питания. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?». Цель: закрепить предметы личной гигиены, развивать мелкую моторику рук.Утренняя гимнастика. Чтоб здоровье было в порядке надо делать утреннюю зарядку. Кот: А что такое зарядка и для чего она нужна? (высказывания детей)Воспитатель: «По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!" А что такое зарядка ты сейчас сам увидишь и поймешь, становись вместе с ребятами и повторяй за нами.Воспитатель вместе с котиком проводит зарядку (аудиозарядка –диск)- Ребята, котику стало жарко, давайте мы на него подуем.Упражнение с элементами дыхательной гимнастики:- «Подуем на котика"; и еще………………….. Воспитатель: Ребята, давайте сядем и потрем наши ладошки, разотрем щечки, чтобы они порозовели, ушки, чтоб хорошо слышали, носик, чтоб хорошо дышал.Игровое упражнениеКотик умывается. Видно в гости собирается. Вымыл ротик.Вымыл ухо.Вытер сухо.- А для чего нужно мыть руки?Воспитатель с детьми:- Чтобы от грязных рук не болел живот!- Ребята, покажите котику, как правильно надо мыть руки!- Мочим руки, намыливаем, растираем мыло по рукам, чтобы получились мыльные перчатки. Затем смываем. "Мыло будет пениться, и грязь куда-то денется".Воспитатель приглашает на завтрак здоровячков. - Сегодня у нас на завтрак каша. Она очень полезная. Кто ест кашу, тот растет быстро и вырастает большой и сильный. Кто хочет стать большим? А ты котик хочешь вырасти большим? Тогда садись с нами.- Каши с маслицем сварю, да и деток накормлю.- Хороша кашка, да мала чашка. Самостоятельная деятельность: предложить детям конструктор, игру "Собери бусы", "Матрёшка". Настольные игры «Большой и маленький», «Домашние животные и их детёныши», «Рамки и вкладыши»,Индивидуальная работа. Упражнять в прыжках в длину через обручи выложенные в ряд.Котик: А что дети сейчас будут делать, для чего дорожка такая?Воспитатель: Для того чтобы дети были сильными и ловкими, они должны уметь прыгать и бегать.НОД: Развитие речи. Беседа «Носики-курносики сопят»Цель: Развивать речевую активность, зрительную память. Задачи:1. Дать детям представление о носе, о его функциях и значении в нашей жизни, как об одном из важнейших органов чувств — обонянии;2. Формировать культурно гигиенические навыки.3. Воспитывать доброжелательность, желание заботиться о своём здоровье. Оборудование: лук, изображение носиков, зеркало,Ход.Собрались все дети в кругЯ твой друг и ты – мой другКрепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся.Воспитатель: Ой, кто это там чихает? Да это же Котик! А что-то ты такой грустный?Котик: Надоел мне мой нос! Не дышит, да и вообще зачем он мне нужен? Ну, если в него только что-нибудь запихать.Воспитатель: Что ты Мурлыка! Ты разве не знаешь, что ничего нельзя в нос засовывать?Воспитатель: (обращаясь к детям). Засовывать в нос посторонние предметы очень опасно для носика и вредно.Воспитатель: Чтобы дышать, различать запахи, чувствовать запахи.Дыхательное упражнениеНосиком дышу свободноТише -громче, как угодно.Воспитатель: Давайте зажмем нос пальцами, чем вы дышите? Если мы будем дышать ртом, мы можем простудиться, заболеть, заболеет горлышко.Когда мы дышим носом воздух, проходя по носовым каналам, согревается, а в теплое время года очищается от пыли, вредных микробов.Воспитатель: А еще ребята сказали, что нос нужен, чтобы чувствовать, различать запахи. Предлагаю поиграть в игру. Игра«Угадай по запаху» Д/и «Угайдай-ка» Дети рассматривают иллюстрации, на которых изображены сказочные герои (Баба-Яга, Карлсон, Маша, ) и если мы посмотрим на ребят, то у них тоже носы имеют разную форму.Дети в зеркало рассматривают свои носы.Воспитатель: Есть прямые носики Есть носики-курносики. Очень нужен всякий нос Раз уж он к лицу прирос!Котик: А мой нос не дышит, потому что я простудился и заболел, меня надо лечить.Воспитатель: Я тебе предлагаю простой способ: подышать луком. В народе говорят: «Лук от 7 недуг». Запах лука прогонит все вредные микробы.Котик: Ура, запах лука помог моему носу, мне стало легче!Воспитатель: А еще мы с ребятами делаем массаж нашему носу, присоединяйся к нам!Показ гимнастики.Подходи ко мне, дружок, и садись скорей в кружок.Носик ты быстрей найди, Котику покажи. Котик: Мой нос здоров и я теперь знаю, что нос нужен всем, я дышу носом и различаю разные запахи!ПрогулкаЧтение потешки: «Моем руки»Ах вода, вода, вода!Будем чистыми всегда!Стряхиваем водичку с рукБрызги - вправо, брызги – влево!Мокрым стало наше тело!Вытираем рукиПолотенчиком пушистым,Вытрем ручки очень быстроОбедВоспитатель: После еды нужно вытирать рот салфеткой. Дети покушали, а теперь им необходимо отдохнуть. И ты котик тоже устал, ложись вместе с детками. Приглашение на отдых. Котя, котенька, коток Котя, серенький лобокПриди котик ночеватьНаших деточек качатьА уж я тебе коту За роботу заплачуДам кувшин молокаИ кусочек пирога.II половина дняПробуждение. Гимнастика после сна. Детки проснулись. Потянулись, потянулись. (Дети потягиваются на кроватях). Сели, улыбнулись. Вправо, влево повернулись. (Сидя, руки на поясе, повороты). Спрыгнули с кровати ловко, поскакали на месте. (Прыжки возле кровати)Закаливающие процедуры:Ходьба босиком по массажному коврику, умывание прохладной водой (лицо, шея, руки).Ходьба по коврикам (тропа здоровья)Мы пойдем весело и дружно (ходьба)Потому что детям закаляться нужноПо дорожке ножки шлиНа полянку мы пришлиАх, как пахнут там цветочки Ты понюхай-ка дружочекЧок, чок, чок, руки на бочок (прыжки на месте)Девочки и мальчики Прыгают как мячикиНожками топочутВесело хохочут.Полдник. - Посмотри котик, как умеют наши дети петь и танцевать. От этого у них поднимается настроение. А хорошее настроение это тоже залог здоровья.НОД: Музыка ПХЛ: И. Демьянов «Про Машу и манную кашу». Цель знакомить детей с новым произведениям, рассказать о значении питания.Дидактическое упражнение «Моё тело». Цель: формировать элементарные представления о значении органов человека для нормальной жизнедеятельности. Самостоятельная деятельность детей в группе: Приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах; побуждать их называть знакомые предметы. Обсудить с детьми игровую ситуацию «Куклы не моют руки перед едой».Подвижные игры: «Догони меня», «Добеги до мячика», «Попади в цель». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.Воспитатель: Здорово мы с вами поиграли. Ребята котик хочет нам что-то сказать.Котик: Мне пора домой. Спасибо вам ребята, мне очень понравилось у вас. Я обязательно расскажу своим друзьям, какие вы ловкие, дружные, смелые, весело играете. Спасибо вам ребята, до свидания!
