Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Россия - Родина моя!"
Автор: Назаренко Елена Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Россия - Родина моя!"
Автор: Назаренко Елена Александровна
Планирование долгосрочного проекта по патриотическому воспитанию "Россия - Родина моя"Тип проекта: познавательный, групповой.Сроки реализации проект: долгосрочный с 15.09.2022г. по 15.12.2022г.Участники: дети старшей группы, музыкальный руководитель, воспитатель, родители.Цель проекта: формирование и систематизация представлений о своей Родине, о ее культуре и истории, традициях, символах.Задачи проекта: - расширять представления о России, познакомить с ее городами, со столицей России - Москвой.- познакомить с разными национальностями, населяющими Россию, воспитывать уважительное отношение к людям другой нации.- знакомить детей с русской культурой, языком, традициями.- формировать бережное отношение к природе. Вызвать чувство восхищения и восторга красотой своей Родины.- формировать у родителей активной жизненной позиции по вопросам патриотического воспитания.- прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации – герба, гимна, флага.Ожидаемый результат реализации проекта:- формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом своей Родины;повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране - выставка магнитов с изображением городов России-посещение краеведческого музея- выставка творческих работ детей: обрывная аппликация «Флаг России»Ресурсы и условия реализации проекта:Исследовательская деятельность, художественное творчество, музыкальная деятельность, привлечение родителей к совместной деятельности.Материальное обеспечение проекта:Ноутбук, мультимедиа экран, иллюстрации по теме.Продукт детской деятельности: Оформление выставки творческих работ детей «Флаг России»Проблема.Подъем национального самосознания в последние годы обусловил социальный заказ на такие черты личности, как патриотизм и гражданственность. Официальные документы и государственные программы, касающиеся патриотического воспитания граждан, рассматривают возрождение и развитие патриотизма как важную цель и социальную ценность, которая является основой духовно-нравственного единства Отчизны. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение.Процесс формирования патриотизма является историческим и остается актуальным и в наше время.Очень важно, чтобы юные граждане Российской Федерации были не только патриотами, по-настоящему любили свою Родину, но и овладевали определённым уровнем правосознания, позволяющим адекватно воспринимать существующие реалии. Именно осознанное восприятие гражданами своих неотъемлемых прав, неразрывно связанных с основными обязанностями перед обществом и государством, поднимает на новый уровень культуру социально-политической жизни страны.АктуальностьПатриотизм – это чувство любви к Родине. Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания. Такие чувства не могут возникнуть после нескольких занятий. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание отношения к Родине начинается с детства, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру. Задача взрослых заключается в том, чтобы не только вызвать в детях чувство восхищения родным городом, родной страной, но и чувства уважения к своему народу, чувство гордости за свою страну. Но никакие знания не дадут положительного результата, если взрослый сам не будет восторгаться своей страной.Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в детях это великое чувство - быть гражданином своей родины. С данной целью был реализован проект «Россия – Родина моя!»Этапы проекта:1 этап – организационно – подготовительный: постановка цели; определение направлений, объектов и методов; предварительная работа с детьми и родителями; выбор оборудования и материалов. 2 этап – основнойпоиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. 3 этап - обобщающий (заключительный)Продукт проекта: выставка творческих работ детей «Флаг России»Формы взаимодействия с детьми и родителями:С детьми:непосредственная образовательная деятельность; чтение художественной литературы; ситуационное общение беседы, рассказы; просмотр презентаций; прослушивание музыкальных произведений, мультфильмов; совместная деятельность детей и педагогов; игры (подвижные, дидактические, ролевые и др.); С родителями:консультации и беседы по проблемам патриотического воспитания; выставка для родителей творческих работ детей. Этапы работы над проектом:1 этап:создание предметно – развивающей среды, оформление уголка патриотического воспитания; подобрать картины, иллюстрации, аудиозаписи, подготовить презентации; подобрать детскую литературу; подготовить образцы народной росписи; подготовить материалы, конспекты НОД, совместной деятельности. 2 этап:Речевое развитиеВводная беседа «Наша Родина – Россия!»; Беседа «Символы государства», «Природа нашей страны; Чтение художественной литературы: А. Ишимова «История России в рассказах детей», С. Михалков «Россия», В. Степанов «Флаг России», пословицы, поговорки о Родине; Чтение сказок народов России «По щучьему велению» (русская народная сказка); «Отчего у зайца длинные уши» (сказка народов манси), «Мышка и лось»(хантыйская сказка);Познавательное развитие:1.Просмотр презентаций «Наша Родина Россия», «Москва – столица России»;2. Наблюдение «Где мы видим флаг России?», «Природа нашей Родины»;3. Просмотр видео презентации «Мы живем в России»;4. Рассказ воспитателя «Дружба народов всех национальностей», «Города России»;5. Дидактические игры « Собери картинку», «Узнай наш флаг», «Чей костюм?»;Художественно-эстетическое развитиеСлушание гимна России; Лепка «Хохломская посуда»; Обрывная аппликация «Флаг России»; Слушание песни «Край, в котором ты живешь» (слова Ю. Этина, музыка Г. Гладкова); Разучивание песни «У моей России длинные косички»; Социально-коммуникативное развитиеСюжетно – ролевая игра «Защитники»; Беседа «С чего начинается Родина?», «Какие народы живут в нашей стране?». Физическое развитиеРусские народные подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Жмурки»; Хороводные игры «Веночек», «Платочек»; Пальчиковые игры «Наш дом», «Город – это улицы». Результат проекта:В ходе проекта расширили знания о столице России, познакомились с символикой страны, узнали о русском быте. Воспитанники с увлечением рассмотрели фотографии разных животных и растений, характерных именно для нашего края.В ходе реализации проекта закрепили виды, рассмотрели особенности народного декоративно - прикладного творчества. Лепили хохломскую посуду, нарисовали рисунки на тему «Народные промыслы». Познакомились с разными национальностями, населяющими Россию, традициями и обычаями русского народа.В ходе проекта большое внимание уделялось развитию способностей детей наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.Проект был направлен на воспитание у детей патриотических чувств, уважения к своей стране, расширения знаний об удивительном многообразии России. Список используемой литературы:1. О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М. Мозаика-Синтез 2012г.2. Маханёва М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» М. Мозаика-Синтез 2004г.3. Н.Ф.Виноградова, С.А.Козлова «Наша Родина» М.Просвещение.1984г.4. Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина?» М.Сфера 2003г.
