Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Шар, куб"
Автор: Костылева Екатерина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Шар, куб"
Автор: Костылева Екатерина Владимировна
«Шар и куб»Задачи:Обучающие: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур; Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям Развивающие: развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький; различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного; Материалы для занятия: 2 мягкие игрушки, грузовик с кубиками и шарами по количеству детей, карточки с изображением круга, квадрата, предметы в форме шара (яблоко, мяч…)Организационный момент:Дети сидят на коврике.В. Ребята, сегодня к нам должны пожаловать гости. А вы хотите узнать, кто к нам придет? Тогда вам нужно будет отгадать загадки:Кто мурлычет у окошкаТы погладь меня немножко!От тепла и ласкиЯ зажмурю глазки. (Кошка)Что известно нам о нем?Стережет хозяйский домТо рычит, то лаетТо хвостом виляет. (Собака)В. Правильно это кошечка и собачка. А вот они к нам и пожаловали.Воспитатель ввозит в группу грузовик в котором лежат кубики и шары, а так же игрушки (кошка и собака).Ход занятия:Игровая ситуация В. Кто к нам в гости приехал? (кошка и собачка)В. А посмотрите, что это они с собой в машине привезли? (шарики и кубики).В. Правильно. Но вот все дело в том, что кошка и собачка не могут поделить их между собой. Кошка хочет, чтобы у нее были только шары, а собака хочет, чтобы у нее были только кубики. Но вот только они не умеют их различать. Давайте поможем им.В. Вот, ребята, это что? (шар).В. Шар какого цвета? (красный)В. А какого размера? (маленький)В. Что можно с шаром делать? (катать)В. Правильно. Молодцы. А это что? (кубик)В. Какого он цвета и размера? (синий, большой)В. А можно ли кубик покатить?(нет)В. Почему? (ему уголки будут мешать)В. Молодцы, ребята. Скажите, пожалуйста, а сколько фигур лежит в машине? (много).В. Их так много, что каждый из нас может взять по одной фигуре.Дети берут каждый по одной фигуре. Воспитатель акцентирует внимание на том, что у каждого ребенка по одной фигуре.В. Аня, что ты взяла? (шар). А сколько у тебя шаров? (один). В. А ты что взял, Кирилл? (кубик). Сколько у тебя кубиков?(один).Воспитатель опрашивает всех детей.В. Сколько же фигур осталось в кузове? (ни одного).В. Правильно, ребята. А помните, зачем к нам пришли в гости кошка и собачка? (да). Мы с вами рассказали, чем отличается кубик от шара. Давайте еще раз поможем им. Давайте соберем отдельно шары и кубики.Воспитатель предлагает положить шары в фиолетовую коробку для кошки, и кубики- в голубую для собачки. В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: «Что ты положил в коробку? Сколько шаров (кубиков)? Они одинакового цвета? Чем еще отличаются шары и кубики? (большие и маленькие). Сколько шаров лежит в коробке? (много), а кубиков? (много). Сколько шаров и кубиков осталось в кузове? (ни одного).В. Молодцы, ребята, вот мы с вами и помогли кошке и собачки.Физкультминутка: Кошка хвостиком играла- вот так, вот так (повороты направо и налево)Веселилась, хохотала- вот так, вот так (прыжки на двух ногах)Мячик по полу катала – вот так, вот так (движение по тексту)И по комнате скакала – вот так, вот так (прыжки на двух ногах)А потом устала кошка – вот так, вот так (потянуться на носочках)Поспала она немножко – вот так, вот так (движение по тексту)Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на обеих руках по порядку)Будем снова мы играть!Игровая ситуация по сказке «Колобок» В. Ребята, скажите в какой сказке шарик укатился далеко от дома и от этого у него были неприятности? (в сказке «Колобок»).Воспитатель предлагает детям испечь для бабушки и дедушки новый Колобок. Дети встают около столов и катают колобочки (маленькие мячики). У воспитателя большой Колобок.В. Покажите, как укатился колобок из дома.Дети катят шары по столу.В. Захотелось колобку сфотографироваться, разослать свои фотографии в разные места, чтобы найти родственников - предметы, похожие на него.Дети изображают процесс фотографирования, делая фотоаппарат из рук.В. Пока будут печататься фотографии давайте пройдемся по группе и посмотрим, нет ли в нашей группе родственников колобка.Дети ходят по группе, в разных местах которой разложены мяч, яблоко, апельсин…..Найдя какой-либо предмет, дети несут его воспитателю.Воспитатель уточняет, что все принесенные ими предметы имеют форму шара.Итог занятия-Игра «В фотоателье». Дети вместе с воспитателем идут забирать фотографии колобка. На поле карточки с изображенными на них плоскими фигурами - квадрат, круг, треугольник. Дети выбирают те, на которой нарисован круг.В. А почему вы не взяли другие фотографии? (потому что у круга нет углов).В. Молодцы, ребята. А давайте вспомним, что интересного вы сегодня делали?(ответы детей).Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли кошке и собачке, помогли найти колобку родственников, напекли бабушке колобки, потому что знают форму шара.
