Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Аналитическая справка о реализации программ внеурочной деятельности
Автор: Удовенко Светлана Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Аналитическая справка о реализации программ внеурочной деятельности
Автор: Удовенко Светлана Анатольевна
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 4 им. В. И. Ленина
г. Клинцы Брянской области
Аналитическая справка
о реализации программ внеурочной деятельности.
Выполнение требований ФГОС осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием стандарта. Внеурочные занятия оказались востребованными и детьми, и их родителями.
Главной задачей при осуществлении внеурочной работы Удовенко Светланы Анатольевны, стало формирование личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основных средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Принципами организации внеурочной деятельности стали:
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Реализация программ внеурочной деятельности Светланой Анатольевной началась в первом классе (2014-2015уч.год) и продолжается в четвертом классе (2017 -2018 уч.год). Внеурочная деятельность направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, здоровье, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия.
Удовенко Светланой Анатольевной составлены рабочие программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта и представлена курсами Здоровейка(2014-2015 уч. год), Мир Деятельности (2014-2015, 2015-2016 уч. год), Брянский край (2015-2016 уч. год), История родного края (2016-2017 уч. год), Культура родного края (2017-2018 уч.год).
Мир деятельности цель программы: формированиеумения учитьсяна основе освоения универсальных учебных действий; теоретическое осмысление каждым учеником общих законов организации своей учебной деятельности, освоение ценностей и способов познания.
Задачи надпредметного курса:
расширить представления учащихся об универсальных учебных действиях;
познакомить с основными правилами работы с информацией;
познакомить с разными типами работы с текстом, игровыми технологиями;
научить работать в парах и группах, взаимодействовать с разных позиций (автор, понимающий, критик);
формировать умения пользоваться различными источниками информации, ресурсами;
научить публично представлять результаты работы;
формировать универсальные учебные действия.
Курс, основанный на технологии деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, помогает ученикам:
учиться самостоятельно открывать, осваивать и применять новые знания и умения;
не бояться трудностей в учебе и выполнять с усердием задания любой сложности;
развивать навыки слаженной работы в группах; развивать качества, помогающие в учебе: активность, доброжелательность, трудолюбие, честность, любознательность;
учиться более увлеченно и результативно.
Программа курса Здоровейка ориентирует обучающихся на решение важнейших оздоровительных задач, рассматривает обучение и воспитание как единое целое.
Цель программы - формирование здоровьесберегающей грамотности, овладение умениями и навыками укрепления здоровья на основе правил здорового образа жизни.
Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.
Результатом работы по программе данного курса можно считать сформированность у детей здоровьесберегающих знаний
Детивовлечены втворческие занятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваиватьновое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Главная цель курса Брянский край - расширить и углубить знания учащихся по истории, литературе и природе родного края; вызвать интерес к родному краю; пробудить желание узнать как можно больше о своей малой родине; бережно относиться к природе.
Главная идея курса – всесторонне личностное развитие ребенка, воспитание патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов.
Цель программы История родного края - создание системы пропедевтических знаний обучающихся начальной школы о человеке, обществе, истории России и Брянского края.
Задачи программы:
- приобретение учащимися первоначальных навыков исторического наблюдения через знакомство с различными историческими источниками;
- становлению у школьников навыков самостоятельного мышления, умения сравнивать факты и осмысливать их;
- формирование первичных логических связей, являющихся фундаментом для формирования целостного взгляда на историческое развитие цивилизации в целом, общество, государство и место человека в истории;
- знакомство с навыками использования в процессе обучения научно-исторических понятий, с методами исторического исследования, приемами работы с историческими источниками;
- развитие школьников, их познавательной сферы, умственных способностей и интересов;
- воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование единства этических и эстетических чувств;
- преемственность и перспективность изучения истории родного края и страны в начальном и среднем звене школы.
Главная задача курса Культура родного края - пробудить у ребёнка интерес к предмету и уважение к прошлому и настоящему нашей области.
Изучение курса:
-направлено на приобретение учащимися первоначальных навыков исторического наблюдения через знакомство с культурой родного края;
-призвано способствовать становлению у школьников навыков самостоятельного мышления, умения сравнивать факты и осмыслять их;
- призвано формирование у учащихся гордости за своих земляков и сознательную преемственность поколений;
- направлено на ознакомление с достижениями культуры родного края;
- помогает установить первичные логические связи, являющиеся фундаментом для формирования целостного взгляда на историческое развитие цивилизации в целом, общество, государство и место человека в истории;
- знакомит с навыками использования в процессе обучения научно-исторических понятий, с методами исторического исследования, приемами работы с историческими источниками;
- обеспечивает развитие школьников, их познавательной сферы, умственных способностей и интересов;
- воспитывает эмоционально-положительный взгляд на мир, способствует формированию единства этнических и эстетических чувств;
- обеспечивает более четкую преемственность и перспективность изучения истории родного края и страны в начальном звене школы.
Почти все занятия проходят в игровой форме, что нравится детям и соответственно не обременяет их. Дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются.Мы видим положительное в том, что это нужно детям, это устраивает родителей. Отзывы положительные.
Внеурочная деятельностьоказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся. Каждый час, каждый день, проведенный в школе и классе, дает ученикам Светланы Анатольевны положительный опыт общения, повышает собственную самооценку, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. Дети дружелюбно общаются с педагогами и друг с другом – в классе сложились доброжелательные взаимоотношения.
Таким образом, изменился характер деятельности учащихся - исследовательский, творческий, продуктивный; повысилась доля самостоятельной работы учащихся; появилась возможность применять знания при выполнении практико-ориентированных заданий; снизилась тревожность, повысилась мотивация к учению.
Директор школы: А.В. Долонько
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 4 им. В. И. Ленина
г. Клинцы Брянской области
Аналитическая справка
о реализации программ внеурочной деятельности.
Выполнение требований ФГОС осуществлялось не только через учебную деятельность младших школьников, но и через внеурочную, которая является принципиально новым требованием стандарта. Внеурочные занятия оказались востребованными и детьми, и их родителями.
Главной задачей при осуществлении внеурочной работы Удовенко Светланы Анатольевны, стало формирование личности обучающегося, которая является принципиальным условием его самоопределения в той или иной социокультурной ситуации. А одним из основных средств решения данной задачи стало осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.
Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Принципами организации внеурочной деятельности стали:
соответствие возрастным особенностям обучающихся;
преемственность с технологиями учебной деятельности;
опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
Реализация программ внеурочной деятельности Светланой Анатольевной началась в первом классе (2014-2015уч.год) и продолжается в четвертом классе (2017 -2018 уч.год). Внеурочная деятельность направлена на поэтапное достижение трех уровней результатов: приобретение школьником социальных знаний, формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, здоровье, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия.
Удовенко Светланой Анатольевной составлены рабочие программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта и представлена курсами Здоровейка(2014-2015 уч. год), Мир Деятельности (2014-2015, 2015-2016 уч. год), Брянский край (2015-2016 уч. год), История родного края (2016-2017 уч. год), Культура родного края (2017-2018 уч.год).
Мир деятельности цель программы: формированиеумения учитьсяна основе освоения универсальных учебных действий; теоретическое осмысление каждым учеником общих законов организации своей учебной деятельности, освоение ценностей и способов познания.
Задачи надпредметного курса:
расширить представления учащихся об универсальных учебных действиях;
познакомить с основными правилами работы с информацией;
познакомить с разными типами работы с текстом, игровыми технологиями;
научить работать в парах и группах, взаимодействовать с разных позиций (автор, понимающий, критик);
формировать умения пользоваться различными источниками информации, ресурсами;
научить публично представлять результаты работы;
формировать универсальные учебные действия.
Курс, основанный на технологии деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон, помогает ученикам:
учиться самостоятельно открывать, осваивать и применять новые знания и умения;
не бояться трудностей в учебе и выполнять с усердием задания любой сложности;
развивать навыки слаженной работы в группах; развивать качества, помогающие в учебе: активность, доброжелательность, трудолюбие, честность, любознательность;
учиться более увлеченно и результативно.
Программа курса Здоровейка ориентирует обучающихся на решение важнейших оздоровительных задач, рассматривает обучение и воспитание как единое целое.
Цель программы - формирование здоровьесберегающей грамотности, овладение умениями и навыками укрепления здоровья на основе правил здорового образа жизни.
Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.
Результатом работы по программе данного курса можно считать сформированность у детей здоровьесберегающих знаний
Детивовлечены втворческие занятия, в ходе которых они учатся изобретать, понимать и осваиватьновое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Главная цель курса Брянский край - расширить и углубить знания учащихся по истории, литературе и природе родного края; вызвать интерес к родному краю; пробудить желание узнать как можно больше о своей малой родине; бережно относиться к природе.
Главная идея курса – всесторонне личностное развитие ребенка, воспитание патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов.
Цель программы История родного края - создание системы пропедевтических знаний обучающихся начальной школы о человеке, обществе, истории России и Брянского края.
Задачи программы:
- приобретение учащимися первоначальных навыков исторического наблюдения через знакомство с различными историческими источниками;
- становлению у школьников навыков самостоятельного мышления, умения сравнивать факты и осмысливать их;
- формирование первичных логических связей, являющихся фундаментом для формирования целостного взгляда на историческое развитие цивилизации в целом, общество, государство и место человека в истории;
- знакомство с навыками использования в процессе обучения научно-исторических понятий, с методами исторического исследования, приемами работы с историческими источниками;
- развитие школьников, их познавательной сферы, умственных способностей и интересов;
- воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование единства этических и эстетических чувств;
- преемственность и перспективность изучения истории родного края и страны в начальном и среднем звене школы.
Главная задача курса Культура родного края - пробудить у ребёнка интерес к предмету и уважение к прошлому и настоящему нашей области.
Изучение курса:
-направлено на приобретение учащимися первоначальных навыков исторического наблюдения через знакомство с культурой родного края;
-призвано способствовать становлению у школьников навыков самостоятельного мышления, умения сравнивать факты и осмыслять их;
- призвано формирование у учащихся гордости за своих земляков и сознательную преемственность поколений;
- направлено на ознакомление с достижениями культуры родного края;
- помогает установить первичные логические связи, являющиеся фундаментом для формирования целостного взгляда на историческое развитие цивилизации в целом, общество, государство и место человека в истории;
- знакомит с навыками использования в процессе обучения научно-исторических понятий, с методами исторического исследования, приемами работы с историческими источниками;
- обеспечивает развитие школьников, их познавательной сферы, умственных способностей и интересов;
- воспитывает эмоционально-положительный взгляд на мир, способствует формированию единства этнических и эстетических чувств;
- обеспечивает более четкую преемственность и перспективность изучения истории родного края и страны в начальном звене школы.
Почти все занятия проходят в игровой форме, что нравится детям и соответственно не обременяет их. Дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются.Мы видим положительное в том, что это нужно детям, это устраивает родителей. Отзывы положительные.
Внеурочная деятельностьоказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся. Каждый час, каждый день, проведенный в школе и классе, дает ученикам Светланы Анатольевны положительный опыт общения, повышает собственную самооценку, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет его представления об окружающем мире. Дети дружелюбно общаются с педагогами и друг с другом – в классе сложились доброжелательные взаимоотношения.
Таким образом, изменился характер деятельности учащихся - исследовательский, творческий, продуктивный; повысилась доля самостоятельной работы учащихся; появилась возможность применять знания при выполнении практико-ориентированных заданий; снизилась тревожность, повысилась мотивация к учению.
Директор школы: А.В. Долонько
