Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Воспитание культуры здоровья"
Автор: Гущина Антонина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Воспитание культуры здоровья"
Автор: Гущина Антонина Владимировна
Конспектфизкультурного досуга познавательного циклатема: «Где прячется здоровье?»старшая группаЦель: расширения представлений детей о своём здоровье.Задачи:Развивающие:-развивать любознательность и познавательную активность детей в разных видах деятельности.- способствовать в развитии двигательной активности.- развивать устную речь.- развивать музыкально- ритмическую деятельность.Обучающие:-расширять представления детей о зависимости здоровья от двигательной активности, чистоты тела, продуктов питания и общения.- формировать умения правильно рассуждать, опираясь на картинки.- закреплять знания детей о пословицах и поговорках.Воспитательные:-воспитывать потребность сохранения своего здоровья.- формировать навыки общения со сверстниками и взрослыми.Предварительная работа с детьми в ходе режимных моментов:Рассматривание детских энциклопедий, беседы о здоровье, чтение литературы, загадывание загадок, разучивание пословиц и поговорок, дидактические игры.Взаимодействие с родителями:Рекомендовать родителям соблюдать режим дня, чаще бывать на свежем воздухе, создавать условия для двигательной активности детей.Формы организации совместной деятельности:Материальное обеспечение:Гимнастические палки; мяч; набор продуктов; шапочки: овощей, воды и мыла; 4 совка, 4 щетки, мультимедийный проектор.Содержание физкультурного досуга познавательного цикла:1.Рассказывание легенды «Где прячется здоровье?».Ребята, а знаете, вы не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте!». Это значит – здоровья желаю. Сегодня я хочу вам рассказать старую легенду.«Давным-давно на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек. Один из богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть умным». Третий сказал: «Человек должен быть здоровым». Но один бог сказал так: «Если всё это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека- здоровье. Стали думать-решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - на высокие горы. А один из богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека». Так и живёт человек с давних времён, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!».Значит, здоровье-то, оказывается, спрятано и во мне и в тебе, и в каждом из вас… ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Что значит быть здоровым?(Предполагаемые ответы детей)2. Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками. «Перехваты»-и.п.: о.с., палка вертикально в вытянутых руках перед грудью; перехватывать палку вверх и вниз приставляя одну ладонь к другой.(10 раз, темп средний) «Наклоны»-и.п.: стоя, ноги на ширине плеч, палка на лопатках; наклониться вправо (влево), в и.п. (8 раз, темп средний) «Пружинка»- и.п.: о.с., палка вертикально, руки на палке; сесть, опираясь на палку, развести колени в стороны, пятки оторвать от пола, спина прямая, в и.п. (8 раз, темп средний) «Наклоны сидя»- и.п.: сидя, ноги врозь, палка в согнутых руках у груди, наклониться к правой (левой) ноге, дотянуться палкой до носка, в и.п. (8 раз, темп средний) «Подними палку»-и.п.: сидя, руки в упоре сзади, ноги согнуты в коленях, палка на бёдрах; поднять бёдра и таз вверх в упор на руки и ноги, следить чтобы палка не упала, в и.п.(6 раз, темп произвольный) «Перекаты»-и.п.: сидя, ноги согнуть, колени подтянуть к груди, палка под коленями обратным хватом; сделать перекат на спину, сохраняя группировку; в и.п. (6 раз, темп произвольный) «Заборчик»-и.п.: лёжа на спине, палка на груди; поднять прямые ноги вверх и одновременно поднять палку на вытянутых руках; в и.п. (6 раз, темп средний) «Улитка»- и.п.: лежа на животе, выпрямить руки, прогнуться, в и.п. (6 раз, темп средний) 3.Чтение стихов об овощах.Лук: Я сердитый лук ребята Витаминами богатый Хоть и слёзы вызываю Но от гриппа защищаю.Картофель: Я картошка- загляденье! Я картошка- объеденье! Крахмалиста, да развариста ! Без меня - нет, нет, Не получится обед!Капуста: Я бела и сочна, Я полезна и вкусна! Стою на толстой ножке, Скрипят мои серёжки.Морковь: Я морковка, я морковка, Я румяна и сочна! И всем детям я нужна Потяни меня за хвостик И к тебе приду я в гости И полюбишь ты, дружок, Мой морковный сладкий сок!Свёкла: Я кругла и крепка Тёмно- красные бока Свёкла молодая Сладкая такая Я гожусь на обед, И в борщи , и в винегрет!Помидор: Всех красней я и вкусней Всех полезней и важней Витамины А, В, С, Так и пышут на лице Сочной мягкости своей Не жалею для друзей И дарю им сок томатный Удивительно приятный!4. Игра- эстафета «Полезные и вредные продукты».Описание игры: разделиться на две команды. По одному добегаем до стола, берём один продукт полезный для здоровья, кладём корзиночку и переносим в свою корзину. Передаём корзиночку следующему. ( Обегаем змейкой между кубиками.)Правила игры: действовать по сигналу и соблюдать последовательность.5. Игра с мячом «Передай и назови».Описание игры: передавать мяч по кругу и проговаривать пословицу о здоровом питании.6. Сюрпризный момент - появление «Микроба».Я злой, прожорливый микроб!Всё ем, что попадает в рот!Люблю, где влажно и темно,Я с пылью, грязью заодно.Всем ребятам молодцам,Всем отцам и матерямЯ совет хороший дам:Никогда не мойте руки,Шею, уши и лицо.Это глупое занятьеНе приводит ни к чему.Вновь запачкаются руки,Шея, уши и лицо.Так зачем же тратить силы,Время попусту терять?Стричься тоже бесполезно,Никакого смысла нет.К старости сама собоюОблысеет голова.Мои друзья – вредные микробы вмиг разлетятся и вас заразят.7. Игра «Собери микробы».Описание игры: дети собирают шарики, которые разбрасывает «Микроб».8.Игра «Это правда или нет?».Если верно то дети отвечают «Правда!», если неверно , то «Неправда!».9.Интерактивная игра «Кто из ребят не придёт завтра в детский сад?».Пояснительная записка к дидактической игре «Кто из ребят не придет завтра в детский сад?»: из двух предложенных картинок на слайде выбрать ту, на которой изображен ребенок, который неправильно ведет себя на прогулке или неправильно питается.10. Обсуждение возникших ситуаций во взаимоотношениях между детьми.Как ты поступишь в разных ситуациях:Увидел, что девочка упала. Никита принес в группу новую игрушку, а тебе очень хочется поиграть с ней. Арина не может застегнуть пальто. Увидел, что Ксюша плачет. Ты нечаянно толкнул Андрея. 11. Обобщающая беседа «Из чего состоит наше здоровье?»12. Исполнение песни «Физкульт – Ура!»
