Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Познавательно-исследовательский проект для средней группы "Цветные льдинки"
Автор: Шахмаева Зиляра Шайхулловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Познавательно-исследовательский проект для средней группы "Цветные льдинки"
Автор: Шахмаева Зиляра Шайхулловна
Проект познавательно-исследовательской деятельности с детьми средней группы .На тему: «ЦВЕТНЫЕ ЛЬДИНКИ».Участники проекта: дети средней группы, воспитатель Шахмаева Зиляра Шайхулловна.г. Михайловск 2021г.Место проведения проекта:Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» 19 г.Михайловск.Вид проекта :познавательно- исследовательский.Продолжительность проекта: две недели ( 1декабря по 15 декабря 2021г)Участники проекта : дети средней группы, воспитатель, родители.Предмет исследования: вода и ее свойства.Объект исследования: влияние холода на свойства воды.Гипотеза: если мы подкрасим воду и заморозим ее, то получим цветные льдинки.Цель проекта: знакомство детей со свойствами воды и ее характерными особенностями.Задачи:- формировать представления детей о свойствах (на морозе замерзает и становиться льдом; вода прозрачная и может быть разноцветной, если в нее добавить краску) и состояниях воды в процессе наблюдения за объектами неживой природы;-способствовать умению устанавливать простейшие связи между свойствами воды, краски и температуры.-развивать познавательный интерес; интерес к явлениям природы, обращать внимание на красоту зимнего периода.-развивать внимание, мыслительную активность, умение делать несложные выводы.-воспитывать у детей любознательность, дружеские отношения со сверстниками.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАППроблемная ситуацияЗимой отмечают самый яркий, веселый и любимый праздник детей и взрослых Новый год. Все люди на нашей земле готовятся к встрече Нового года. Украшают дома, улицы города. Как сделать участок нашего детского сада, нарядным и ярким? Чем можно украсить наш участок?Вопросы для предварительного обсуждения:-Какая погода чаще всего бывает зимой?-Что происходит в природе зимой с речкой? Почему?-Можно ли самим сделать лед?-Возможно ли использовать лед для украшения двора, дома, нашего участка? Каким образом?Предварительные виды деятельности с детьми и родителями:-Просмотр развивающего мультипликационного фильма «Наступила зима», «Снежинки».-Рассматривание льда из холодильника.-Наблюдение за природными явлениями (снег, иней, сосульки, гололед, мороз и т.д.)-Подготовка оборудования для опытов.ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ИЛИ ОСНОВНОЙ ЭТАПЦель: Формировать представления детей о свойствах и состоянии воды: прозрачная, без цвета, без вкуса, подкрашенная, цветная, льется, мокрая. Как воду превратить в лед, как лед превратить в воду?Экспериментально – исследовательская деятельностьОПЫТ 1Материалы и оборудование: емкости разного размера и формы , вода.Емкости разной формы и размера предназначены для наполнения водой. Дети поочередно наполняют эти емкости. В ходе деятельности, с помощью воспитателя, обобщают, что воду можно переливать из одного сосуда в другой,- значит вода текучая, жидкая.ОПЫТ 2 Материалы и оборудование: графин с питьевой водой, стаканчики.Дети наливают воду в стаканчики и пробуют на запах. Дети делают вывод , что вода не имеет запаха.ОПЫТ 3.Материалы и оборудование: несколько прозрачных емкостей с водой (стаканы, кувшины, мелкие предметы (игрушки, детали от конструктора и т.д.)Емкости с водой и набор предметов приготовлены для погружения предметов в воду. Дети опускают в прозрачные сосуды с водой разнообразные предметы и понимают, что эти предметы видны.Вывод: Вода прозрачна, она не имеет цвета.ОПЫТ 4Материалы и оборудование: вода в прозрачных сосудах, гуашь или краски, кисточка, контейнеры из под яиц, формочки для песочницы, стаканчики, салфетки.Воспитатель показывает детям, что вода может растворять различные вещества и менять при этом цвет. Растворяет в стаканчике гуашь красного цвета. Дети присоединяются к практической деятельности- эксперименту и самостоятельно растворяют в воле гуашь (краски) разных цветов. Дети рассматривают полученный раствор и делают вывод: вода меняет цвет от вещества, растворенного в ней.ОПЫТ 5Материалы и оборудование: емкость с цветной водой , контейнеры из под яиц, формочки для песочницы. Воспитатель выносит подкрашенную воду на подоконник. На следующий день воспитатель заносит формочки в группу. Делается вывод, что вода замерзла и превратилась в лед. Лед в стаканчике оставляют в теплом месте, лед начинает таять и появляется вода. Воспитатель подводит детей к выводу о том , что лед может растаять от тепла и от тепла ладошек.ОПЫТ 6Материалы и оборудование: емкость с цветной водой , контейнеры из под яиц, формочки для песочницы, веревочки.Воспитатель напоминает детям, что лед состоит из воды, а как он получается? ( Ответы детей: на морозе вода замерзает, получаются льдинки и т.д.). Следующий наводящий вопрос: как нашу цветную воду превратить в разноцветные льдинки? (ответы детей: разлить в формочки, вынести на мороз, подождать пока замерзнет и т. д.) В беседе дети предложили украсить участок «ледяными» фигурками и гирляндами из бус, так как подкрасили воду гуашью и красками. Воспитатель совместно с детьми на прогулке разливают цветную водичку по формочкам и опускают веревочки воду (приготовленные за ранее связанные в кольцо веревочки). В течении прогулки дети наблюдают, что происходит с водой что изменилось. Делают следующий вывод, что вода постепенно превращается в лед на морозе, и в вода в формочках превратилась в цветные льдинки. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПНа заключительном этапе мы провели беседы «Как все было», «Что понравилось больше всего», «О каких свойствах воды мы узнали» и т.п. И дома решили сделать цветные льдинки и украсить свой двор.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ результате исследования мы узнали:Вода растворяет в себе краску. Чем больше краски, тем насыщеннее цвет воды. При воздействии низких температур вода превращается в лед и приобретает необходимую форму, при воздействии тепла лед превращается в воду. Наша гипотеза подтвердилась, что когда мы подкрасили и заморозили воду, получились цветные льдинки.
