Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мир профессий
Автор: Косян Соня Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Мир профессий
Автор: Косян Соня Владимировна
Конспект организованной образовательной деятельности по финансовой грамотности в средней группе Тема: «Мир профессий». Образовательные области: познавательное развитие, социально – коммуникативное, речевое и физическое. Цель: Формирование представлений у детей младшего дошкольного возраста о различных профессиях. Задачи: - Формировать знания детей о разнообразии профессий и конкретных трудовых действиях.-Учить устанавливать взаимосвязь между заработной платой и трудовой деятельностью.-Обогащение словарного запаса профессия, швея, зарплата.-Развивать внимание, мышление.-Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.Ожидаемый результат: иметь представление о различных профессиях, уметь устанавливать взаимосвязь между заработной платой и трудовой деятельностью. Образовательная среда: демонстрационный материал о профессиях, коробочка, кастрюля, колпак, ножницы, шприц, фартук для парикмахера, мячик. Ход образовательной деятельности:1.Вводно-мотивационная часть.Приветствие Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю Всех мы вас приветствуем! Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас какая красивая коробочка лежит.Вам , интересно что там внутри этой коробки?Ответы детей: ДаКакие интересные, разные предметы находятся в этой коробке давайте посмотрим кому , что нужно для работы. Игра «Кому, что нужно для работы?»- Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы.Учителю - указка, учебник, мел, доска…Повару – кастрюля, сковорода, нож, овощерезка, электропечь…Водителю – автомобиль, запасное колесо, бензин, инструменты…Преподавателю изобразительной деятельности – кисти, мольберт, глина, краски... и т.д. Воспитатель: Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?Ответы детей: Взрослые, мамы и папы ходят на работу. Воспитатель: А зачем они ходят на работу?Ответы детей: Чтобы зарабатывать деньги, содержать семью.Воспитатель: Что получают люди за работу?Ответы детей: Зарплату.Воспитатель: Для чего человеку нужны деньги?Ответы детей: Для того чтобы ходить в магазин и покупать продукты, оплачивать коммунальные услуги за садик, если кто- то заболел, то нужно отправиться в аптеку за лекарством.Воспитатель: Значит, труд который выполняют Ваши родители, это очень важен.Воспитатель: Ребята , можно сделать какие то покупки без денег?Ответы детей: Нет.Воспитатель: Кем работают ваши родители?Воспитатель: Какую пользу они приносят? (шьют одежду, лечат, продают одежду и. т.д.)- А как вы думаете, что такое профессия? (работа, которую делают люди)- Профессия – это труд, которому человек обучен. Например, врач, продавец. Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Каждой профессии можно и нужно учиться. Для этого есть разные учебные заведения – школы, колледжи, институты и университеты. Хорошо, когда профессия человеку нравится, когда он выбрал ее потому, что умеет делать что-то лучше других. Тогда и ему радостно, и другим приятно. Воспитатель: Ребята, кому из вас хочется побыстрее вырасти и стать взрослыми?Ответы детей : Да Физминутка Много профессий на свете у нас! (руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)О них поговорим сейчас: (развести руки в стороны)Вот швея рубашки шьет, (движения воображаемой иглой)Повар варит нам компот, (мешаем» поварешкой)Самолет ведет пилот — (руки – в стороны)На посадку и на взлет. (опускают их вниз, поднимают вверх)Доктор ставит нам уколы (скрестить пальцы над головой.Движения: ладонь – кулак)И охранник есть у школы. (руки – согнуты в локтях, силовой жест)Каменщик кладет кирпич, (попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз)А охотник ловит дичь (делают бинокль из пальчиков)Есть учитель, есть кузнец, (загибают пальцы, перечисляя профессии)Балерина и певец.Чтоб профессии иметь, (разгибаем пальцы)Нужно много знать, уметь (повороты кистями — тыльная сторона ладошки)Хорошо дружок учись! (погрозить пальчиком)И, конечно, не ленись! (отрицательное движение указательным пальцемИгра с мячом «Если не будет…»- А сейчас представьте, что у нас в городе нет врачей. Что произойдёт? Расскажите, что может случиться, если исчезнут люди других профессий.(Дети продолжают фразу «Если не будет…» и рассказывают, что произойдёт, если не будет строителей, поваров, пожарных, полицейских, учителей, парикмахеров, продавцов и т. д.) Воспитатель: Ребята, а вы согласны с выражением «Все профессии нужны, все профессии важны»? Почему? Воспитатель: Ребята, а какими качествами должен обладать человек труда? (учитель – умный, ответственный, аккуратный; врач – добрый, сердечный; пожарный – сильный, смелый; и т. д.)Воспитатель: Ребята, кому из вас хочется побыстрее вырасти и стать взрослыми?Ответы детей : Да Ребята, как вы думаете, а вы прямо сейчас можете стать поваром, учителем, врачом, шофёром? Ответы детей: нетВоспитатель: Конечно же, нет. А почему?Воспитатель: Потому что для этого вам нужно подрасти и выучиться. Ведь каждой профессии необходимо учиться. Вы готовы к этому?Ответы детей: ДаРефлексия: О чем мы сегодня говорили? Что Вам больше всего понравилось? Ребята, какая профессия вам понравилось? Ребята Вы все запомнили «Все профессии важны, все профессии нужны». Вы все молодцы, все постарались.
