Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ООД "Домашние животные"
Автор: Мальцева Наталья Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ООД "Домашние животные"
Автор: Мальцева Наталья Николаевна
ООД по ознакомлению с окружающим в старшей группе на тему: «Домашние животные».Цель: формирование представлений детей о домашних животных.Задачи:1. Познакомить детей с домашними животными, закрепить части тела животных.2. Развивать внимание, воображение, словарный запас, память, мышление.3. Обогащать словарь по теме, ввести в словарь детей слова, обозначающие название домов для животных4. Воспитывать бережное отношение к животным.Оборудование: картинки домашних животных и их детенышей, игрушки домашних животных.Ход занятия:1. Организационный момент:Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие. К нам пришел гость. Посмотрите, кто это?Дети: Собака.Воспитатель: Да, ребята, это пёс и зовут его Тузик. Тузик мне сказал, что он потерялся и не может найти своих друзей. Ребята, а давайте поможем Тузику найти его друзей. Но для начала нам нужно выполнить задания. Вы готовы?Дети: Да.Воспитатель: Итак, первое задание. Вам нужно отгадать загадку:2. Загадка про животных:Целый день паслись у сосен Две подружки ME и МУ, МЯУ грел бочок на солнце, БЕ весь день мешал ему. ГАВ валялся на крылечке, ХРЮ под кустиком сопел. А теперь, дружок, напомни. Назови по именам Тех, кто в этот жаркий полдень На глаза попался нам. (Коза, корова, кот, собака и поросёнок)Воспитатель: Молодцы ребята, загадку отгадали. Следующее задание.3. Сообщение темы.-К какой группе можно отнести всех этих животных? (домашние животные)-Почему они так называются? (ответы детей)-Зачем человек разводит домашних животных? (ответы детей)Все справились заданием. Но мы продолжаем свой путь. Ребята, а вы хотите узнать, как появились первые домашние животные?-Первобытные люди сначала добывали себе пищу, охотясь на диких животных. Но охота не всегда была удачной, и люди оставались голодными. И тогда они придумали: «Нужно, чтобы животные всегда жили рядом с нами, Тогда нам не придётся тратить столько сил на охоту, а пища и одежда всегда будут под рукой».Они стали строить для животных специальные загоны, даже домики, ухаживали за ними. Люди научились запасать траву, чтобы кормить животных, когда наступала зима. Животные тоже вскоре привыкли жить рядом с людьми, наверное, им понравилось, что люди о них заботятся, кормят, строят им тёплые домики. Так и стали жить рядом люди и животные, принося друг другу пользу.4. Следующее задание: Кто из домашних животных какую пользу приносит? Какую пользу приносит лошадь человеку?Лошадь перевозит грузы.А корова?Корова дает молоко.А овца?Овцы дают шерсть, из которых вяжут теплые варежки, носки, свитера.А свинья какую пользу приносят человеку?Свинья даёт мясо.А зачем человеку коза?Коза тоже даёт молоко.А собака зачем человеку?Собака охраняет дом.А кошка зачем человеку?Кошка ловит мышей.Да, все правильно! Без них нам пришлось бы очень трудно.5. Физминутка Все котятки мыли лапки: Изображаем мытьё лапок.Вот так! Вот так!Мыли ушки, мыли Поглаживаем ладошками ушки, животик.брюшки:Вот так! Вот так!А потом они устали: Опустить плечи вниз, покачать расслабленными руками из стороны в сторону.Вот так! Вот так!Сладко-сладкозасыпали:Вот так! Вот так!6. Работа по теме.Воспитатель: Ребята, мы продолжаем наше путешествие. Давайте с вами поиграем.1) Дидактическая игра «кто где живет».- Назовите помещение где живут домашние животные?Корова, овца, коза – в хлевуЛошадь – в конюшнеСвинья – в свинарникеСобака – в будкеКошка – дома у человека2) Животные и детеныши (картинки)- У животных есть свои детеныши. Давайте составим семьи домашних животных.папа – кот, мама – кошка, один – котенок, много – котят.папа – бык, мама -, один -, много - …папа – пес, мама -, один -, много - …папа – конь, мама -, один -, много -…папа – козёл, мама -, один -, много -… папа – баран, мама -, один -, много -…папа – боров, мама -, один -, много -…папа – кролик, мама -, один -, много -…- Известно, что папа – кот. Назовите маму и детенышей.- Известно, что мама – корова, назовите папу и детенышей.7. Дидактическая игра «кому что дадим?» (закрепление функций Родительного падежа)- Давайте накормим животных. Что дадим корове с телятами? (сена, травы)- Кошке с котятами? (молока, рыбы)- Собаке с щенками? (костей, мяса)- Крольчихе с крольчатами? (морковки, травы)- Поели животные и хотят нас поблагодарить своими голосами. Как голос подает корова? (му-у) Она что делает? (мычит)кошка - …конь - ….собака -…овца -…свинья -…коза -…Воспитатель: Молодцы, ребята, и этим заданием вы справились. Следующее задание.8. Профессии людей, ухаживающих за домашними животными.- Что нужно делать чтобы домашние животные были здоровы (кормить, ухаживать, чистить)- Давайте назовем профессии людей, ухаживающих за домашними животными.- Что делает доярка? Пастух? Телятница?Воспитатель: Молодцы ребята, следующее задание:Все животные разные, а что у них есть общего? (туловище, голова, глаза, зубы, уши, шея и т.д)А чем они отличаются? Давайте сравним, например, корову и кошку, что общего и чем отличаются: у обеих есть туловище, голова, уши, глаза, зубы, нос, конечности, хвост. На голове у человека лицо, а у животных морда, рыло (у свиньи). Корова какая (большая), а кошка (маленькая), у коровы ноги, а у кошки лапы, на ногах у коровы копыта, а у кошки мягкие подушечки с острыми коготками, у коровы есть рога, у кошки нет, у коровы шерсть жёсткая, а у кошки мягкая, у коровы есть вымя, а у кошки нет. Посмотрите на домашних животных, что ещё у них есть, чего нет у человека? (у лошади есть грива, у всех животных тело покрыто шерстью).Молодцы ребята, со всеми заданиями справились и нашли мы друзей Тузика!9. Итог.- Вот мы и побывали в мире животных.- О каких животных мы сегодня с вами говорили? (о домашних животных).- Зачем нам дом. животные? (они приносят пользу человеку).- Как называются помещения, в которых живут домашние животные? (хлев, будка, конюшня, свинарник).- Что нового вы узнали?- Домашних животных нужно беречь, заботиться о них. Тузик, благодарит вас, ему так понравилось с вами играть, что он решил остаться у нас со своими друзьями!
