ПРОЕКТ
Воспитатель: Оганнисян А С.
Информационная карта проекта
Актуальность:
Дети всегда в своих играх, помыслах – �зеркало общества�.
Дошкольное детство - это отрезок жизни ребенка, когда рамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Если в период младенчества ребенок, находясь в кругу семьи, получал необходимые условия для своего развития, то в раннем дошкольном возрасте расширяется круг его интересов. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разные виды деятельности взрослых людей. Он испытывает огромное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать.
Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.
Полное название проекта: �Маленькие помощники�.
Продолжительность проекта: краткосрочный.
Тип проекта по количеству участников: групповой.
Тип проекта по доминирующему виду проектной деятельности: познавательный.
Тип проекта по содержанию: информационно практико-ориентированный, познавательно - игровой.
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Возраст детей: 4 – 5 лет.
Проблема: у детей наименьшим образом развит интерес к труду близких взрослых, это важно, так как на данном этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.
Цель проекта: Дать понятие о труде в общем смысле слова: взрослых, сверстников через наблюдение, через трудовую деятельность, через беседы и игры.
Задачи проекта:
Для детей:
- Развить трудолюбие и желание помочь.
- Развить познавательные способности.
- Развить коммуникативные навыки.
- Научить детей узнавать и называть некоторые трудовые действия.
- Сформировать различные представления об орудиях труда.
Для педагога:
- Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей.
- Приобщить детей к процессу познания.
- Привлечь детей к совместной с взрослым деятельности.
Для родителей:
- Активизировать желания искать пути приобщения своих детей к труду в
семье по оказанию помощи родным (вместе с детьми).
Продукты проекта:
Для детей:
Материализованные – рисунки, постройки, чистота в группе,
чистые игрушки.
Нематериализованные – знания о труде взрослых и детей.
Для педагога:
Получение опыта работы с дошкольниками 4 – 5 лет в сфере трудового воспитания.
Для родителей:
Получение новых знаний о трудовом воспитании детей в семье и в детском саду.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
- Знания о труде в целом и взрослых и детей.
- Развитие трудолюбия и желания помочь.
Для педагога:
- Научить эмоционально откликаться на просьбу взрослого о помощи.
- Обогатить и активизировать словарь: веник, совок, швабра, тряпка, подметать, убирать, мыть, протирать и т.п.
Для родителей:
- Вызвать интерес и желание к совместной работе с педагогом и детьми.
Интеграция образовательных областей.Речевое развитие.Социально-коммуникативные развитие.Художественно-эстетическое развитие.Познавательно развитие.
( Сбор материала, необходимого для реализации проекта. ( Разработка конспектов мероприятий по ознакомлению и привлечению детей к труду.( Изготовление пособий и подготовка необходимого материала для трудовой и продуктивной деятельности.( Организация предметно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах.
работа с детьми:
Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
Беседа �Не сиди, сложа руки – так не будет скуки�.
Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы (�Колосок�, �Федорино
горе�, �Что такое хорошо и что такое плохо�).
Генеральная уборка группы �Моем, моем чисто-чисто…�.
Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки для губ в вазочки).
Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы
и детских игрушек.
Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).( Ручной труд �Подарим няне красивое ведро и веник� (из бросового материала и бумаги).
работа с родителями)( Консультация �Трудовое воспитание ребёнка в семье�( Рекомендации по воспитанию трудолюбия �Маленький помощник�
План реализации проекта:
Беседа с детьми о труде младшего воспитателя, после беседы поставлена задача: узнать, почему в нашей группе так чисто? Ответ на этот вопрос дети получат в результате реализации проекта.
Беседа �Не сиди, сложа руки – так не будет скуки�.
Наблюдения (за трудом взрослых).
Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы и загадок о профессиях (�Колосок�, �Федорино горе�, �Что такое хорошо и что такое плохо�).
Генеральная уборка группы �Моем, моем чисто-чисто…�.
Дежурство детей в столовой зоне группы (помощь няне).
Привитие навыков самообслуживания (сложим сами салфетки для губ в вазочки).
Совместное с воспитателем мытьё игрового материала группы и детских игрушек.
Уборка за собой игрушек после самостоятельных игр.
Продуктивная деятельность (аппликация, ручной труд).
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Беседа с детьми по теме:
�Не сиди, сложа руки – так не будет скуки�
Трудолюбие К. Ушинский назвал самым большим богатством, которое родители могут оставить детям в наследство.
На пятом году жизни в игре закладываются основы общественно полезной деятельности, совершенствуются навыки самообслуживания. Постепенно дошкольники начинают относиться к труду как к серьезной деятельности, одобряемой и поощряемой родителями и воспитателями. Такое отношение к труду следует всячески поддерживать.
В ходе бесед воспитатель рассказывает детям о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости; знакомит дошкольников с различными профессиями; на конкретных примерах показывает, что труд, даже самый простой, требует определенных усилий.
Не сиди сложа руки – так не будет и скуки (4–5 лет)
В ходе беседы воспитатель рассказывает детям о полезности и значимости труда.
–�Бывает ли вам скучно?�– интересуется у детей воспитатель.�– А как вы избавляетесь от скуки?
–�Послушайте, что делала Света, когда ей было скучно (С. Баруздин "Когда не бывает скучно").
...
Поиграли ребята и стали собираться гулять. Светлана осталась в группе.
–�Ты сегодня кашляешь, тебе лучше посидеть в комнате,�– сказала Зинаида Федоровна.�– Поиграй, а мы скоро вернемся
Светлана постояла посреди комнаты, посидела на стуле, походила из угла в угол, и так скучно ей стало! На улицу хочется!
–�Вовсе я не кашляю! Почему меня гулять не взяли?
Пришла няня Нина Марковна, стала прибирать в комнате. Нужно стулья по порядку расставить, пол подмести, стекла протереть.
Много дел у Нины Марковны! Никак одной не управиться.
–�Я помогу!�– говорит Светлана.�– Давайте вместе убирать.
И они стали работать вместе. Светлана расставляет стулья, а Нина Марковна подметает пол. Света складывает книги, а Нина Марковна оправляет постели в спальне…
–�Скорее,�– говорит Светлана,�– а то не успеем!
–�Скорее!�– говорит Нина Марковна.�– Нужно все до прихода ребят убрать. Тикают часы на стене, бегут стрелки: пять, десять, пятнадцать минут… Время летит быстро, а работа идет еще быстрее. Только Нина Марковна со Светой кончили уборку, как на улице пошел дождь и все ребята прибежали домой. Вошли к себе в группу, посмотрели… Чисто в комнате, уютно, хорошо!
–�Ну как, тебе не скучно было?�– спрашивает Свету Зинаида Федоровна.
–�Нет,�– отвечает Светлана,�– мы с Ниной Марковной работали!
–�Какое настроение было у Светы, когда все ушли гулять?�(Ей было скучно, хотелось на улицу к ребятам.)
– Как Света нашла себе интересное занятие?
–�Кому Света помогала? Что она делала?
–�Что увидели ребята, когда вошли в группу?
–�Что сказала девочка в ответ на вопрос воспитательницы: "Ну как, тебе не скучно было?"
–�Кто из вас любит работать?
–�Как мы называем человека, который любит работать, приносить пользу окружающим?�(Трудолюбивый, работящий.)
– Расскажите о том, что вы умеете делать.
–�Объясните пословицу "Не сиди сложа руки – так не будет и скуки".
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Загадки о профессиях взрослых
1.Ты учишь буквы складывать,
Считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На всё смотреть и всё запоминать,
И всё родное, русское любить. (воспитатель)
***
С малышами я вожусь,
С ними провожу все дни.
Никогда я не сержусь
На проделки ребятни.
С ними я хожу гулять,
Их укладываю спать.
И, конечно же, люблю
Я профессию свою. (воспитатель)
2. Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу (водитель)
3. Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит всех от всех
Болезней? (доктор)
4. В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он… (артист).
***
Сегодня играла я Бабу – Ягу
А завтра Снегурку
Сыграть Я смогу. (актриса)
5. Наведёт стеклянный глаз,
Щелкнет раз – и помнит всё. (фотограф)
6. Кто у постели больного сидит?
И как лечится, он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (доктор).
7. Мы учим детишек,
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать. (учитель)
8. Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой.
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой. (дворник)
9. С огнём бороться мы должны –
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (пожарники)
10. Если вьётся пламя,
Дым валит столбом,
�Ноль – один� мы наберём,
Его на помощь позовём. (пожарный)
11. Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.(маляр)
12. К своей машине он спешит,
Чтоб завести мотор.
Не любит утром долго спать,
Чуть свет встаёт… (шофёр)
13. На такси и самосвале,
На пожарной и на скорой –
Вы, конечно, их узнали –
Трудятся весь день … (шофёр)
14. Завтра утром наша мама
Отправляется в полёт,
Потому что наша мама
Называется… (пилот)
15. Мы рано встаём,
Ведь наша забота –
Всех отвозить
По утрам на работу. (шофёр)
16. Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак! (шофёр)
17. Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки обеды? (повар)
18. Он на мостике стоит
И имеет грозный вид,
Управляет кораблём.
А бинокль всегда при нём. (капитан)
19. Его приходу
Каждый рад,
Когда на кухне водопад. (водопроводчик)
20. Средь облаков на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо люди жили в нём.(строители)
21. Ставя ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук –
Тоже дело этих рук. (сапожник)
22. На работе день – деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака. (крановщик)
23. У этой волшебницы,
Этой художницы
Не кисти, не краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивей! (парикмахер)
24. Он принёс нам телеграмму:
�Приезжаю. Ждите. Мама.�
Деду пенсию принёс,
Хоть совсем не дед Мороз.
На ногах с рассвета он.
Кто же это? (почтальон).
25. Я рубашку сшила мишке.
Я сошью ему штанишки.
Назови скорей, кто я?
Ну, конечно же … (швея)
26. Он бревно отешет ловко,
Рамы сделает, навес,
У него смолой спецовка
Как сосновый пахнет лес. (плотник)
27. Складывает цифры,
Цифры вычитает.
Доходы и расходы
В отчёте представляет.
Здесь доход, а здесь расход.
Ничего не пропадёт! (бухгалтер)
28. Мы защитники страны,
Тренированы, сильны.
Пограничники, танкисты,
Моряки, артиллеристы,
Службу мы несём везде:
На земле и на воде. (военнослужащие)
29. Если наводнение
Иль землетрясение,
На помощь нам всегда придёт
И нас от гибели спасёт. (спасатель)
30. Он с утра в столовой нашей
Варит суп, компот и кашу. (повар)
31. Из просеянной муки
Он печёт нам пироги,
Булки, плюшки, сайки.
Кто он? Угадай-ка! (пекарь)
32. Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он.
Побелил он потолок,
Сделать нам ремонт помог. (маляр)
33. Он вылечит корь,
И бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины. (врач)
34. Феном, щёткой и расчёской
Ловко сделает причёску. (парикмахер)
35. У него серьёзный вид,
За порядком он следит.
Ясным днём, ночной порой
Охраняет наш покой. (милиционер)
36. У него товаров горы –
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мёд,
Всё он людям продаёт. (продавец)
37. Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом. (строитель)
�Маленькие помощники�