Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Светская этика"
Автор: Ибрагимова Розалия Габдулнуровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Светская этика"
Автор: Ибрагимова Розалия Габдулнуровна
Рабочая программа учебного курса «Основы светской этики»ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа разработана на основе:Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации"; Для 1- 4 классов: ; Авторской программы А. И. Шемшуриной «Основы светской этики» 4 класс Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект «Перспектива» и учебник «Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики» 4 класс. А.И. Шемшурина, г. Москва, «Просвещение»,2021г.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА Цели комплексного учебного курса Воспитание критерий, интегрирующих сущностные характеристики отношения человека к окружающему миру и людям: гуманность, ответственность, чувство собственного достоинства, самоуважение, основанное на уважении к другим; совестливость, патриотизм, формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную). Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина. Основной принцип, заложенный в содержании курса, отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира. Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:общая историческая судьба народов России; единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства. Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модулисогласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей младших подростков. Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системымежпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством:ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса; системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.); ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;единых требований к результатам освоения содержания учебного курса. Основные задачи комплексного учебного курса:познакомить обучающихся с основами религиозных культур и светской этики; развивать представления младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; обобщить знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развивать способности младших школьников к общению в политичной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия. Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.Место учебного курса в учебном плане.В соответствии с учебным планом учебного заведения на предмет «Основы религиозных культур и светской этики » в 4 классе отведено 34 часа в год (1 час в неделю). Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить:-понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;-формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;-формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;-знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их-понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;-укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА Обучение детей по программе курса «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.Требования к личностным результатам:- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;— воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; - развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.Требования к метапредметным результатам:- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;- определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;- адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации; -овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;— определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.Требования к предметным результатам:- знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;- знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;- формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.В результате изучения модуля обучающийся должен:Знать:основные понятия светской этики;значение этики в жизни человека;образцы нравственности в культурах разных народов;духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.Уметь:излагать свое мнение по поводу значения светской этики в жизни людей и общества;соотносить нравственные формы поведения с нормами поведения культур разных народов;строить толерантные отношения в обществе;применять полученные знания в социуме;осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий;участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свои мнения, готовить сообщения по выбранным темам.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА1 полугодиеВведение. Этика – наука о нравственной жизни человека (1час) Раздел 1. Этика общения (4 ч)Добрым жить на белом свете веселей (1 ч)Правила общения для всех (1 ч)От добрых правил — добрые слова и поступки (1 чКаждый интересен (1 ч)Раздел 2. Этикет (4 ч)Премудрости этикета (1 ч)Красота этикета (1 ч)Простые школьные и домашние правила этикета (1 ч)Чистый ручеёк нашей речи (1 ч)Раздел 3. Этика человеческих отношений (4 ч)В развитии добрых чувств — творение души (1 ч) Природа — волшебные двери к добру и доверию (1 ч)Чувство Родины (1 ч)Жизнь протекает среди людей (1 ч)Раздел 4. Этика отношений в коллективе (4 ч)Чтобы быть коллективо (1 ч)Коллектив начинается с меня (1 ч)Мой класс — мои друзья (1 ч)Скажи себе сам (1ч)2 полугодие.Введение. Ежели душевны вы и к этике не глухи… (1 ч)Раздел 1. Простые нравственные истины (4 ч)Жизнь священна (1 ч)Человек рождён для добра (1 ч)Милосердие — закон жизни (1 ч)Жить во благо себе и другим (1 ч)Раздел 2. Душа обязана трудиться (4 ч)Следовать нравственной установке (1 ч)Достойно жить среди людей (1 ч)Уметь понять и простить (1 ч)Простая этика поступков (1 ч)Раздел 3. Посеешь поступок — пожнёшь характер (4 ч)Общение и источники преодоления обид (1 ч)Ростки нравственного опыта поведения (1 ч)Доброте сопутствует терпение (1 ч)Действия с приставкой «со» (1 ч)Раздел 4. Судьба и Родина едины (4ч)С чего начинается Родина… (1 ч)В тебе рождается патриот и гражданин (1 ч)Человек — чело века (1 ч)Слово, обращенное к себе (1 ч) ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Используемый учебно-методический комплектКалендарно- тематическое планированиеУИНМ – урок изучения нового материала; УОиС – урок обобщения и систематизации знаний; КЗ – контроль знаний
