Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: лингвистическая игра «Морская регата»
Автор: Ольга Александровна Ермакова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: лингвистическая игра «Морская регата»
Автор: Ольга Александровна Ермакова
Конспект лингвистической игры «Морская регата»Организационный момент. Сегодня впервые в нашем классе проводится морская регата. Регата - это большие гонки судов. Нам предстоит увлекательное плавание по морским просторам. Но наше море не обычное. Это море знаний и умений по русскому языку.Поплывём мы от старта к финишу на разноцветных кораблях. У нас есть три корабля, три команды моряков, но нет пока капитанов. Надеюсь, что ребята сейчас назовут нам имена капитанов. (Капитаны получают фуражки) Теперь об условиях регаты. Команды, выполняя различные задания, двигаются к финишу. Чей корабль окажется первым, та команда и побеждает в нашей регате.На столах у вас лежат флажки, соответствующие цветам ваших кораблей. Чья команда первой выполнит задание, та и поднимает флажок.А теперь проверим вашу готовность к плаванию. Отвечать сейчас может любой. Эти вопросы просто разминка перед стартом. По лексическому значению узнать слово (один из трёх вариантов ответа правильный) Устаревшее название морского разбойника, пирата ....а) кинологб) каноиств) корсар Как называют коренного жителя страны, местности ...а) абитуриентб) аборигенв) анималист Небольшое двух или трёхмачтовое судно прибрежного плаванияа) шхунаб) шезлонгв) шлюпка Узкий и длинный, раздвоенный на конце флаг, поднимаемый с началом плаванияа) значокб) вымпелв) орден Специалист по кораблевождениюа) вахтенныйб) боцманв) штурманКоманда, подаваемая для прекращения гребли и уборки, вёсел в шлюпкуа) амбаб) финишв) шабаш Вы очень активны и, по-моему, готовы к старту. Отдать концы и полный вперёд!Первое наше задание связано, конечно, с водой. Аква (от латинского слова вода) Есть много сложных слов, начинающихся с аква. Вот сейчас каждая команда и напишет, как можно больше слов, где первой частью будет аква(На эту работу полминуты)(Акваланг, аквалангист, аквариум, аквамарин, акварель, аквапарк, акванавт- тот, кто совершает погружение под воду, акватория-поверхность водного пространства)Слушаем первую команду.ИТОГ.Следом намеченным курсом и перед нами великие просторы лексики. А что изучает лексика? Сегодня мы поговорим о морской лексике. Послушайте, что пишет о языке моряков К. Паустовский.«Вся морская терминология, так же как и разговорный язык моряков, великолепна. Почти о каждом слове можно писать поэмы, начиная от «розы ветров» и кончая «гремящими сороковыми широтами».А какая крылатая романтика живёт во всех этих фрегатах и шхунах, реях, гуле машинных турбин, сиренах, кормовых флагах, полных штормах, тайфунах, туманах, ослепительных штилях, плавучих маяках, узлах и кабельтовых - во всём том, что Александр Грин называл «живописным трудом мореплавания».Язык моряков крепок, свеж, полон спокойного юмора».Но в морском языке есть слова и выражения не всегда нам понятные. Морскому языку, как и любому другому нужно учиться. Каждой команде было дано задание с помощью словаря узнать лексическое значение следующих слов. - Первая команда расскажет нам, что такое штиль и шторм.- Вторая команда объяснит нам, кто такие юнга и лоцман.- Третья команда даст лексическое значение, словам шхуна и баркас.Давайте послушаем, как моряки справились с заданием. (Ответы команд)Все команды МОЛОДЦЫ, и все корабли продвигаются к Финишу.А знаете ли вы, что большинство морских терминов пришли к нам из Голландии во времена Пера I. Это слова: верфь, гавань, лоцман, матрос, трап, трюм, флот, шлюпка, штиль, шторм, штурман, рубка, руль, яхта. Теперь вы знаете, что они все заимствованы из Голландии.Ну, попутного вам ветра!И продолжая работу по лексике, выполните следующее задание.По лексическому значению узнайте слово и запишите его:Аппарат для дыхания под водой Самоходный аппарат для глубоководных исследований (В переводе с латинского языка – «мягкий») - мягкотелое беспозвоночное животное, обычно покрытое раковиной Часть мирового океана, обособленная сушей, большое водное пространство с солёной водой Съедобные двухстворчатые моллюски, обитающие в море Корабельный повар Пол на корабле Комната на корабле Лестница на корабле Головной убор матроса Чья команда первая справится, пусть поднимет флажок!(Слушаем ответы) ИТОГ.Смотрите, прямо по курсу пиратский корабль. Попробуем представить, что к несчастью, пираты захватили нас в плен и на шлюпках отправили на берег. Страшно! Вот о страшилках мы поговорим. Вы часто рассказывали разные страшилки и знаете, что чаще всего они заканчиваются смешно. Помните как в черном, чёрном, чёрном ящике лежал розовенький поросёночек. Сейчас я начну рассказывать страшилку, а вы за полминуты должны придумать весёлое окончание этой истории.Итак, пираты связали и привели нас в чёрный, чёрный лес. В том чёрном, чёрном лесу была чёрная, чёрная пещера. В этой чёрной, чёрной пещере ... Продолжите.(Слушаем окончание)ИТОГ.Никто не сбился с курса, и мы продолжаем наше плавание.Я слышала, что в каютах у наших капитанов висят на стенах непонятные рисунки. Старые моряки говорят, что на них нарисованы русские пословицы, но никто не знает какие. Может быть, вы узнаете по рисункам пословицы? И первый пусть не забудет поднять флажок.ИТОГ.Раз вы так хорошо знаете пословицы, я думаю, вам не составит труда собрать перепутанные пословицы. Кто первый, поднимите флажок.Море по рыбе не тужит.Переплыл море, да в луже утонул.По морю плавал, а воды не видал.Посиди у моря, пожди погоды.Тяжело против воды плыть. ИТОГ.Смотрите впереди остров! Перед началом регаты, все моряки написали сочинение-миниатюру «Неожиданная встреча на острове». Лучшее сочинение каждой команды мы сейчас услышим.Все команды молодцы, продолжаем путь к финишу! Но сначала отдохнём и наберёмся новых сил. Поиграем в нашу игру «Настроение каково?» (игра «Моряки»). И снова в путь! Перед нами раскинулось море орфографических правил. Чтобы в нём не утонуть их нужно знать и правильно использовать. Именно это ваше умение мы сейчас и проверим. На каждом вашем листочке три задания. Только выполнив, все три вы поднимаете флажок. 1. Почему по-разному пишутся близкие по смыслу слова? Деревенский старожил Сад колхозный сторожил. 2. Исправьте ошибки, объясните орфограммы.Мальчик полоскал собаку.Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону. Все спустились с горы, а Витя всё слизал.Мама отварила дверь. 3. Исправьте ошибки. Сестра любит братца за любую работу. Ей сегодня не спица.ИТОГ. А теперь посмотрите на доску. Безударные гласные в этих словах можно проверить? (Нет, это словарные слова).К каждому из этих слов я подобрала рифму. Трос - матрос, капитан - ураган, корабли - земли. И сейчас каждая команда придумает стихотворные строчки с парной рифмой.ИТОГ.Плывём дальше. Сейчас конкурс капитанов. Ребята на время попробуют превратиться в корабль. Я корабль - так называется их задание. Через три минуты они расскажут нам, какой у них внешний вид, из чего они сделаны, назначение, особенности и т. п. (Возьмите листы и ручки. Идите готовиться.) Пока капитаны, ставшие кораблями, пишут о себе, у нас с вами кораблекрушение. Именно из этого слова каждая команда составит, как можно больше слов за две минуты.(Проверка)ИТОГ.Да вы просто молодцы! Уж точно не бездельники и лодыри. А знаете ли вы, что слово «лодырь» обязано своим происхождением ... минеральной воде. Дело в том, что лодырями простой народ называл важных господ, которые пили минеральную воду в лечебнице профессора Христиана Лодера. По фамилии владельца заведения стали называть и всех его посетителей - лодырями.А теперь послушаем наших капитанов.ИТОГ.Вот и финиш. Наша морская регата закончилась. Все команды показали, что они легко ориентируются в океане знаний и умений по русскому языку. ИТОГИ (Победителям вручают медали и грамоты.)
