Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: внеклассное мероприятие
Автор: Мозгачева Вера Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: внеклассное мероприятие
Автор: Мозгачева Вера Петровна
Внеклассное мероприятие во 2 а классе«Моя семья - мое богатство»Цели и задачи:формирование убеждения о важности и роли семьи в жизни человека; формирование позитивного опыта семейных отношений; вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность; развитие семейного творчества, сотрудничества семьи и школы; воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью. Подготовка к празднику:- каждый учащийся пишет сочинение на тему «Моя семья»;- каждый учащийся приносит свои семейные фотографии; семейные реликвии;- каждая семья готовит своё «Генеалогическое древо»- подготовка презентации с семейными фотографиями детей- разучивание стихотворений, песниОборудование: компьютер, интерактивная доска Оформление класса:Заготовки для дома: крыша, кирпичики; солнце, тучи Пословицы о семье Две одинаковые шкатулки Выставка сочинений Стенд «Моя родословная» Ход классного часаОрг. момент Дети встают в круг, берутся за руки и говорят следующие слова:Собрались все дети в круг.Я – твой друг,И ты – мой друг.Крепко за руки возьмёмся,И друг другу улыбнёмся!- Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями и сядем на свои места.- С каким настроением вы начинаете работать?- Я рада, что у многих из вас хорошее настроение!2. Определение темы классного часа(Учитель показывает две одинаковые шкатулки)- Вспомните, ребята, что обычно кладут в сундуки в сказках, да и в жизни тоже? (Драгоценности, золото, серебро, украшения и т. п.)- Посмотрите, в одном из наших сундучков тоже лежат драгоценности. А для чего люди копят, собирают эти богатства?(Ответы детей)- А какое богатство можно положить в другой наш сундучок? Давайте подумаем вместе. Это самое главное богатство в жизни каждого из нас, без него нам было бы в жизни очень трудно.- Правильно, ребята, это семья. (Учитель открывает вторую шкатулку, там семейные фотографии детей)- Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?- Тема нашего классного часа «Моя семья – моё богатство!» А почему семья для вас является богатством? Об этом и пойдёт речь на нашем занятии.3. Основная часть– Как вы понимаете, что такое «семья»? ( Ответы детей)- Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: "Семья - печка: как холодно, все к ней собираются".– Вы высказали своё мнение, как понимаете слово «семья». А я вам хочу рассказать одну легенду о том, как появилось слово «семья». Это было очень-очень давно, когда появились первые люди на земле – Адам и Ева. Когда появилось слово семья?Когда-то о нём не слыхала Земля –Но Еве сказал перед свадьбой Адам;– Сейчас я тебе семь вопросов задам:Кто деток родит мне, богиня моя?Ева тихонько ответила: «Я»– Кто их воспитает, царица моя?Ева покорно ответила: «Я»– Кто есть приготовит, о радость моя?Ева всё также ответила: «Я»– Кто платье сошьёт, постирает бельё,Меня приласкает, украсит жильё?«Я, я», – тихо молвила Ева: «я, я»,Сказала она знаменитых семь «Я»Вот так на Земле появилась семья.- У этого слова есть свои тайны. Хотите их узнать?Первую тайну узнаем, ответив на вопрос: «Какие два слова в нём спрятались?» ("семь" и "я")Правильно, т.е. семеро таких же как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом, мимикой, жестами.Убедиться в этом можно, посмотрев ваши семейные фотографии.(Показ презентации с семейными фотографиями детей)- Само по себе число "7" особенное - оно неделимое. Поэтому оно говорит нам, что семья - единое целое – это вторая тайна. - А знаете от какого слова происходит слово «семья»?- Слово «семья» происходит от слова "семя". Как вы думаете, почему? (Ответы детей)- Действительно, вновь родившаяся семья похожа на семечко, из которого вырастают новые представители человечества, как из зерна колосья. Это третья тайна.- У каждой семьи есть дом.- Но что такое дом? Это - красивая мебель, ковры, посуда? Дом, как известно всем давно, Это не стены, не окноДаже не стулья за столом,Это не дом.Дом – это там, где вас поймут, Там, где надеются и ждут,Где ты забудешь о плохом –Это твой дом.- Не зря в народе говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше!»- Родной дом. У каждого он свой. Родной дом - это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.- Когда строят дом? (Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.)- Давайте построим дом, в котором будет жить семья. (Учитель прикрепляет на доску табличку со словом «Семья»)- Раньше дом называли «избой». В древне - русском языке слово «истба» означало «баня - теплое помещение». Значит, в доме должно быть… (тепло)(Учитель прикрепляет на доску крышу дома со словом «тепло»)- Чтобы всем в доме было тепло, давайте подумаем, что нам для этого необходимо. Выберите строительный материал - «кирпичики» со словами для нашего дома.(Работа в группах)(Дети прикрепляют на дом «кирпичики» со словами: понимание, уважение, доброта, помощь, любовь, доверие, забота, дружба, традиции)- Вот мы построили ДОМ, в котором тепло. (Психологический тренинг)- Соберите в ладони своё т е п л о.- Пусть его будет м н о г о.- Почувствуйте э т о т е п л о.- Поделитесь своим теплом друг с другом. ( Дети прислоняются ладонями друг к другу). Но не всегда все бывает благополучно в семье. Порой набегают и тучи.(Учитель прикрепляет на доску «тучи»)- Что является причиной непогоды в доме? Как вы думаете? Назовите, какие ваши черты характера могут вызвать непогоду в доме? (Ответы детей)- А теперь разгоним тучи над домом. (Дети снимают «тучи», читают надписи на них и откладывают в сторону. Надписи на тучах: лень, грубость, ложь, упрямство, вспыльчивость)- Что же нужно делать, как себя вести, чтобы над домом не было таких туч? Давайте определим правила поведения в семье. (После обсуждения учитель прикрепляет лучики с надписями: Уважать старших, помогать по дому, делать работу вместе, понимать друг друга, заботиться о ближних, делать приятное)- Мы с вами разогнали тучи и выяснили, что погода в доме зависит во многом от вас самих и вашего поведения. Вот уже засияло солнышко. (Учитель прикрепляет «солнце» над домом.) - Мы построили дом. И нам весело. Давайте отдохнём и потанцуем.(Дети становятся в круг. Звучит музыка. Учитель называет по очереди части тела, танец которых будет исполнен (например, танец головы, танец плеч и т. д.) Дети стараются максимально использовать в танце названную часть тела) - А сейчас заглянём в гости в ваши семьи.(Ученики читают сочинения про свои семьи)- У каждого в семье должны быть свои обязанности. А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие?(Дети рассказывают о том, какие обязанности возложены на них в семье.)- Давайте поиграем в игру – “Распределение обязанностей в семье”.1 группа - мамы 2 группа - папы 3 группа - дети Учитель называет обязанности, если это обязанность мамы, то встает 1-я группа и т.д.Вопросы для игры:1) Готовить обед.2) Отремонтировать утюг.3) Собирать портфель.4) Мыть посуду.5) Ухаживать за цветами.6) Застилать постель.7) Убирать квартиру.8) Погулять с младшим братиком или сестренкой.9) Сделать покупки в магазине.10) Заботиться друг о друге.- Как вы думаете, ребята, все ли семьи одинаковые? Чем они отличаются?- Да, семьи все разные, отличаются друг от друга обычаями, традициями. Большую роль в семьях играют традиции. Это то, что передается из поколения в поколение. Издавна в русских семьях укоренялись замечательные традиции, которые я предлагаю сейчас вспомнить:• собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;• всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;• приглашать гостей и собирать застолье;• собирать и хранить семейные фотографии;• хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких.• издавна на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, так рождались династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.- А теперь я предлагаю всем нам послушать о традициях вашей семьи. (сообщения учащихся)- Человек растёт и задумывается над вопросами: “Кто я? Откуда я? Каковы мои корни?” Издавна одной из традиций русского народа было знание своих предков, своей родословной.- Вы вместе с родителями создали своё генеалогическое дерево, рассказывали о своей родословной, о родственниках, которыми можно гордиться. (показ стенда)- У каждого из нас в семье есть вещи, предметы, которые дороги. Порой бывает так, что человека уже нет, а его любимая вещь остаётся и бережно хранится в семье. А некоторые становятся реликвиями, передаются из поколения в поколение. Многие принесли экспонаты для нашей выставки “Семейные реликвии”. А есть вещи, сделанные с любовью руками наших мам, бабушек, дедушек или пап. Такие вещи создают дома особую атмосферу, уют, тепло. Сейчас ребята расскажут нам о них.(Выступления детей)- На Руси к семье всегда относились с уважением. Поэтому семьи были большие и дружные. Вспомним хотя бы русские сказки, пословицы, поговорки, в которых говорится о семье. Перед вами лежат карточки со словами, из которых вы должны собрать пословицы.(Работа в группах)- Прочитаем пословицы и объясним их смысл:1.Не нужен клад, когда в семье лад.2.Вся семья вместе, так и душа на месте.3. Один в поле не воин.4. В родной семье и каша гуще. (Дети читают стихотворения)1.Папа в зеркало глядит:Свитер как на нем сидит?Мама ловит папин взгляд:Папа рад или не рад?Папа рад, и мама рада,Ну, а мне того и надо:Если в доме каждый рад,Значит, в доме мир да лад!2. Мама на папу глядит, улыбается,Папа на маму глядит, улыбается,А день самый будний, не воскресенье,И за окошком – не солнце, а вьюга,Просто такое у них настроение,Просто они очень любят друг друга.От этой любви и легко, и светло.Мне с папой и мамой так повезло!3.Мне бабушка сказку расскажет,И сделает сладкий пирог,И даст мне немножечко пряжи,Чтоб с кошкой побегать я мог!А дед мне подарит рубанок,Гвоздей принесёт, молоток,И будет готов спозаранокСкворечник у нас и совок!4.А папа возьмёт на рыбалку,Расскажет о травах лесных…Мы рядом, немного вразвалкуПойдём мимо елей грибных.Грибов наберём на опушке,Затейливый корень найдём,В забытой лесничей избушкеМы чаю с малиной попьём…5. А мама, склонясь над кроваткой,Спокойную песню споёт,На цыпочках выйдет украдкойИ добрые сны позовёт!А в окна врывается ветер,Я думаю, долго не сплю:Ну чем мне на это ответить?Я просто их очень люблю!- Как здорово, когда есть семья. А можно наш класс назвать семьей? - У нас с вами тоже школьная семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, понимание…А для этого в нашей классной семье тоже надо жить по правилам. - Какие надо соблюдать правила? (Помогать в трудную минуту, поддерживать в беде, во время болезни; делиться друг с другом печалями и радостями, самым необходимым, поздравлять друг друга с днем рождения; радоваться успехам друг друга, не обзывать и не обижать друг друга, уметь уступать; быть внимательными к другим)4. Итог классного часа- Наша встреча подходит к концу. - Что же мы положим во вторую шкатулочку, чтобы наши семьи были для нас настоящим богатством? (Ответы детей)- Пусть ваш дом всегда будет уютным, добрым, гостеприимным. Пусть всегда в нём будет любовь да совет. Потому, что в семье, где любовь и совет, нужды нет. И пусть всегда вы могли бы с гордостью сказать: "Моя семья - моё богатство".Заключительная песня "Маленькая страна".Есть за горами, за лесами маленькая страна.Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.Там солнца лучик поселился и согревает меня.Припев:Маленькая страна - это моя семья,Там, где родился я и вырос,Где любят все меня.- На память о нашей встрече мы хотим подарить нашим гостям сердечки с ромашками – это символ семьи и верности.Использованная литература:moya
