Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Сенсорное развитие через дидактические игры"
Автор: Рощина Алла Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Сенсорное развитие через дидактические игры"
Автор: Рощина Алла Владимировна
Характеристика на Викину Екатерину Геннадьевну.Викина Екатерина Геннадьевна, 23.11. 2013 года рождения, адрес проживания - город Сасово Рязанской области, полных лет – 8.Мама:Викина Лидия Ивановна. Папа:Викин Геннадий….. Девочка посещает группу кратковременного пребывания «Берегиня»,которая функционирует на базе МБДОУДС11г.Сасово.Заболевание: синдром Дауна,Спр.МСЭ-2016№1863542 до 24.11.2031г.Семья полная, благополучная. Воспитанием ребенка занимаются оба родителя. У ребенка есть своя комната, уголок для игр. Любимые совместные занятия - настольные игры,игры с мячом. В семье присутствуют уважительные отношения к каждому члену семьи. Родители выполняют все рекомендации воспитателей и специалистов, участвуют в жизни детского сада. Внешне ребенок всегда одет аккуратно, выглядит опрятно, чисто. Ребенок поступил в МБДОУДС№11 в возрасте … лет, посещает группу кратковременного пребывания «Берегиня»,занятия проводятся три раза в неделю.Катя детский сад посещает редко,так как часто болеет простудными заболеваниями.Девочка реагирует на своё имя, коммуникации со взрослыми устанавливает, тактильного контакта не избегает. При общении со взрослыми использует жесты, мимику. В игровую деятельность вступает на короткий период. Игра представлена действиями, не объединенных общим сюжетом, ненадолго сохраняется интерес к игре. Катя любит собирать крупную мозаику,сортеры,особенно любит собирать пазлы(из 4-6шт.),с большим интересом рассматривает иллюстрации в книгах,увидев знакомое животное показывает его и использует звукоподражание,охотно играет с мячом(перекидывание друг другу),Катя эмоционально откликается на игру,проявляет положительные эмоции.Культурно гигиенические навыки развиты недостаточно: самостоятельно туалет не посещает, моет руки с мылом, моет лицо, насухо вытирается полотенцем с помощью взрослого, самостоятельно не кушает, ложку не держит. Навыки самообслуживания не развиты. Ребенок самостоятельно не может одеваться и раздеваться. Элементарные трудовые поручения выполняет охотно и с интересом. Ведущая рука правая.К занятиям по познавательной деятельности проявляет поверхностный интерес,постоянно нуждается в помощи педагога,заинтересованности в конечном результате нет.Знает,что кисти,карандаши,краски нужны для рисования,но карандаши и кисти держит неуверенно(рисует линии, не обозначающий предмет),любит рисовать мелками,фломастерами. Ориентировка в пространстве: различать правую, левую стороны на своём теле и на теле другого человека не может.Ориентировка на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в середине) — не ориентируется. Ребенок узнает и показывает красный,желтый цвета.Геометрические фигуры не называет,пирамидку собирает без учета величины,задания с сортерами выполняет неосмысленно. Внимание рассеянное,работоспособность низкая,быстрая утомляемость.Развитие познавательных психических процессов,общая и мелкая моторика ниже возрастной нормы.Характеристика на воспитанника МБДОУДС№11 Ларина Ивана Владимировича. Ларин Иван Владимирович,23.09.2014года рождения,адрес проживания г.Сасово ул.Вокзальная,д,21кв.37,полных лет 7. Заболевание:РДА на резидуально органическом фоне,Спр.МСЭ-2018№0407483 до 01.07.2024г. Мама: Ларина Марина Алексеевна. Папа:Ларин Владимир… Семья полная, благополучная. Воспитанием ребенка в основном занимается мама. Любимые совместные занятия - настольные игры,игры с машинками.Мама выполняет все рекомендации воспитателей и специалистов,активно участвует в жизни детского сада. Ребенок всегда одет аккуратно, выглядит опрятно,чисто. Ребенок поступил в МБДОУДС№11….., посещает группу кратковременного пребывания «Берегиня»,занятия проводятся три раза в неделю,используя индивидуальную программу реабилитации или абилитации ребенка-инвалида. Ребенок с удовольствием посещает детский сад. Навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки не соответствуют возрастной норме:-с помощью взрослого пользуется туалетными принадлежностями, умывается, моет руки,вытирает полотенцем.-самостоятельно раздеваться и одеваться не может(может самостоятельно снять шапку).-умеет самостоятельно есть,но пьет из бокала с помощью взрослого. На обращения воспитателя реагирует не сразу.Любит рассматривать иллюстрации в книгах,слушать русские народные сказки. Любит игры с песком, водой, но больше в плане релаксационного эффекта – без сюжета просто пересыпает песок, или переливает из емкостей воду.Ваня проявляет интерес к сюжетно-ролевым играм(с/ригра «Магазин»-играет в роли продавца),с удовольствием собирает картинки-пазлы из 6-9частей,пирамидку собирает учитывая величину,любит выкладывать из геометрических фигур предметы(по образцу).Ведущая рука:правая.Ребенок не испытывает затруднения с систематизаций материала по карточкам: соотносит правильно животное и детеныша, что к какой профессии подходит,но не обобщает понятия, не классифицирует. Может несколько раз выполнить простую инструкцию с карточками: «Обувь на обувь, одежду на одежду», но ответить потом по картинке, как это называется одним словом – затрудняется. Не выделяет 4-ый лишний,не выкладывает в правильном порядке последовательность из трех картинок,хотя называет что изображено на каждой. Ребенок дифференцирует понятия «один-много», не владеет сравнением групп предметов, не называет их общий признак.Механически может посчитать до 10 в прямом и обратном порядке,цифры от0до10 показывает и называет с помощью взрослого, отобрать заданное количество предметов, сказать сколько у него сейчас игрушек – не может.Ребенок знает основные цвета, группирует предметы по цвету, но находит заданные цвета в пространстве с помощью взрослого. Правильно называет фигуры – круг, треугольник, квадрат. Группирует геометрические фигуры, правильно соотносит круглый предмет и круглую форму на картинке, но не показывает их в пространстве.Временные представления – не сформированы в соответствии с нормой, не ориентируется во времени суток, временах года, хотя правильно показывает картинки «день и ночь», «зима», «лето». Ребенок самостоятельно может изображать вертикальные,горизонтальные,волнистые линии.В индивидуальной работе со взрослым с его помощью рисует деревья,животных,понимая суть задания.Работая с пластилином просто мнет или катает в руках,не может назвать конечной цели своего занятия.Ножницами владеет слабо,если заинтересован,то режет просто бумажные полосы,не пытаясь следовать образцу,наклевает неаккуратно,но с помощью взрослого это задание выполняет гораздо лучше. Общая и мелкая моторика развита слабо,основные движения выполняет неловко(часто падает,координация нарушена).
