Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Картотека прогулок
Автор: Горбачева Олеся Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Картотека прогулок
Автор: Горбачева Олеся Александровна
Муниципальное дошкольное общеобразовательное автономное учреждение «Детский сад № 90» Картотека прогулок на учебный год 2021-2022 в группе общеразвивающей направленности для детей от 3до 4лет (1) Составители: Воспитатель: Ионкина М.А Воспитатель: Горбачева О.А Оренбург 2022г Цель прогулки – укрепление здоровья детей; развитие их физических и умственных способностей. Задачи прогулки: оптимизировать двигательную активность детей; оказывать закаливающее воздействие на организм; способствовать развитию наблюдательности и познавательных способностей детей;познакомить детей с родным краем, его достопримечательностями, трудом взрослых; развитие самостоятельности.01.07.2022год Прогулка № 1 Наблюдение за погодой.Цель: Дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды. Ход наблюдения: Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое, слепит глаза. Летом люди носят солнцезащитные очки, чтобы лучше было смотреть на глаза.Смотрит солнышко в окошко, светит в нашу комнаткуМы захлопаем в ладошки – очень рады солнышку. А.БартоДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность: Сбор песка в песочницу.Приучать соблюдать порядок на участке детского садаПодвижные игры: «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.Индивидуальная работа.Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и др.) Вечерняя прогулка Наблюдение за насекомыми. Цель: Учить различать несколько видов бабочек (капустница).Ход наблюдения: Насекомых с каждым днем становится все больше: комары, бабочки, жуки. У бабочек очень красивый узор на крылышках – один из самых красивых, среди созданных природой. Но хватать бабочек за крылышки нельзя, так как они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть, а ведь бабочка после этого не сможет летать. Объяснить детям, что бабочки откладывают яички, из этих яичек потом вылупляются гусеницы, которые поедают листья растений. Позже гусеницы опутывают себя нитью, выделяемой из брюшка, и превращаются в куколок, а уже из куколок вновь появляются бабочки.Дидактическая игра «Составь предложение» - дети составляют предложение с предложенным словом. Цель - научить составлять предложения с заданным словом.Трудовая деятельность Сбор природного материалаЦель: формировать трудовые умения.Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений;тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.Индивидуальная работа Развитие движений.Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать тех-нику прыжка в длину с места. 04.07.2022год Прогулка № 2 Наблюдение за солнцем Цель: сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты; дать представление о состоянии погоды летом; Закрепить названия сезонной одежды.Ход наблюдения: Солнце светит ярко, стало очень тепло. Лето отличается и тем, что цветет много цветов. Вокруг все зелено.Ярко солнце светит, в воздухе тепло,И, куда не глянешь, все кругом светло. И.Суриков Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий). Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность: Протереть влажной тряпочкой скамейку от пылиПодвижные игры «У медведя в бору».- учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаться.Индивидуальная работа Развитие движений.Подбросить и поймать мяч. Цель: развитие ловкости, быстроты, координации движений Вечерняя прогулка Наблюдение за дождевым червяком.Цель: Выяснить, кто из ребят видел этих обитателей почвы раньше.Ход наблюдения: Где это было? Почему черви называются дождевыми? Когда легче всего можно их обнаружить? Обратить внимание детей на то, что эти подземные жители чаще всего вылезают из своих норок во время дождя. Вода заполняет их норки, и им не хватает воздуха. Предложить ребятам собирать всех дождевых червяков, которые оказались на пешеходной дорожке, и переносить их в безопасное место: на клумбу, под дерево, на огород. Обсудить, зачем нужно это делать. Что бы могли сказать детям эти животные, если бы умели говорить?Дидактическая игра «Составь предложение». Цель - научить составлять предложения с заданным словом. Трудовая деятельность. Сбор природного материала.Цель: формировать трудовые умения.Подвижная игра «Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Индивидуальная работа: Бросание мячиков на дальность.05.07.2022годПрогулка № 3 Наблюдение за небом и облаками Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.Ход наблюдения: В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко.Облака, белогривые лошадки,Облака, что вы мчитесь без оглядки? С.Козлов Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий). Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность: Сбор шишек, сухих веточек. Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.Подвижные игры: «Поймай комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия. Вечерняя прогулка Наблюдение за крапивой.Цель: Рассказать детям о крапиве: злая как волчица, жжется как горчица. Где вы встречаете крапиву? Где она у нас растет в детском саду? Знать, что крапива любит влажные места, что она очень нежное растение, но дотронуться до себя не дает. Ход наблюдения: Крапива жжется своими волосинками – иголочками, ими усеяна вся поверхность листьев сверху - донизу, иголочки ломаются и обжигают едким соком, крапива очень долго цветет, ее пыльцу очень любят пчелы. Она лечебная: много витамин, настой используют для остановки кровотечения, очень вкусные щи из крапивы и салаты.Дидактическая игра. «Опиши цветок»Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.Подвижная игра «Садовник и цветы».Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.«Жмурки» Развивать быстроту бега.Трудовая деятельность. Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.Индивидуальная работа : Рисование геометрических фигур палочками на песке.06.07.2022годПрогулка № 4 Наблюдаем за ветромЦель: Продолжать знакомить с понятием «ветер». Учить детей определять ветреную погоду по разным признакам. Ход наблюдения: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, можно погоду ветреную определить по состоянию вертушки. Предложить детям подставить лицо для ветра, закрыть глаза. Ветер ласкает щечки, лицо.«Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч,Ты волнуешь сине море, Всюду веешь на просторе…» А. С. ПушкинДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.Подвижные игры: «Поймай комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). «Угадай кто кричит» - Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.Индивидуальная работаПрыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.Вечерняя прогулка Наблюдение за изменениями погоды. Цель: Продолжать обогащать и закреплять «погодный» словарь. Учить детей точно описывать погоду. Ход наблюдения: Почему летом так жарко, а зимой наоборот холодно?Словарь: жарко, жара, жарища, жаркий день, жарко печет солнце, жарко, как в печке. Дидактическая игра «Я видел на нашем дереве…» - развивать память, помочь вспомнить особенности жизни дерева. Ведущий говорит: «Я видел на нашем дереве листок». Каждый ребенок должен воспроизвести фразу предыдущего участника, дополнив своим объектом. Следующий говорит: «Я видел на нашем дереве лист и цветок», третий: «Я видел на нашем дереве лист, цветок и птицу» и т.д. Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток.Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. Подвижные игры «Спящая лиса».Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу.Индивидуальная работаПрыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. 07.07.2022годПрогулка № 5 Наблюдение за ветромЦель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Ход наблюдения: Понаблюдать, как раскачиваются деревья, гнутся ветки. Спросить, почему так неспокойно ведут себя деревья. Какой дует ветер: холодный, теплый? Вспомнить о ветре в разные времена года.Видел я, как ветерок к нам летел на огонек!Скрипнул он оконной рамой, тихо форточку толкнул,Поиграл моей панамой, повозился и уснул. Г. Лагздынь. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность Подметём в беседке – привлекать к выполнению трудовых поручений.Подвижные игры «Трамвай» - развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. «Попади в круг» - развивать у детей умение метать в цель ;ловкость; глазомер.Индивидуальная работа. «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча. Вечерняя прогулка Наблюдение за стрекозами. Цель: Познакомить со стрекозами.Ход наблюдения: Это хищники, хорошо приспособленные к ловле добычи на лето. Они также, как и комары откладывают яйца в воду, поэтому и обитают возле рек. Обратить внимание на интересные особенности ее тела: тонкое, длинное туловище, круглая голова, 4 вытянутых крыла. У стрекозу очень большие глаза, которыми она прекрасно видит, большой рот на концах челюсти. Черные пятна на концах крыльев – это не украшения, а утолщения, которые помогают стрекозе хорошо летать. Стрекоза очень хорошо летает, ее трудно поймать, она сама ловит других.Художественное слово: Голубой аэропланчик, сел на большой одуванчик.Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность Уборка территории.Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.Подвижные игры «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу восп-ля. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упр. в беге и ходьбе. «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.08.07.2022годПрогулка № 6 Наблюдение что цветет летом?Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.Ход наблюдения: рассмотреть растения, спросить, какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их. Объяснить, что нельзя рвать много цветов. Рассматривая растения в цветнике, дети узнают, как из бутона появляются цветы. Обратить внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем. Почему растения нужно пропалывать?Дидактическая игра. «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному. Трудовая деятельность Расчистка огорода от мусора.Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры. «Садовник и цветы».Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений Индивидуальная работа: Дидактическое упражнение «Кто, что делает?»Вечерняя прогулка Наблюдение за дождемЦель: Продолжать знакомить детей с сезонным явлением дождем. Рассказать о влиянии дождя на рост растений.Ход наблюдения: Отметить, выходя на улицу, какая сегодня погода (дождливая, ненастная). Рассказать, что теплый летний дождь поливает все растения. Листья растений мокрые, капли дождя блестят на солнце.Первый гром прогремел, туча пронеслась,Чистой влагой дождя травка напилась. С.ДрожжинДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельностьПрополка цветочной клумбы.Цель: формировать интерес к труду.Подвижные игры «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.Индивидуальная работа развитие движений. Цели: упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.11.07.2022год Прогулка № 7 Наблюдение за почвой.Цель: формировать навыки коллективного труда .Ход наблюдения: Сделать небольшую ямку на территории детского сада и постараться посчитать, сколько корешков вы там обнаружите: много или мало? С помощью таких корешков земля поит и кормит деревья, травы, кусты. Она для них – настоящая столовая. «Давайте оставим немного земли» Улице надо в костюм нарядиться. Жить без костюма? Нет! Не годится! Будет в асфальте она щеголять, Выйдут машины, будут гулять, Мы нарисуем цветы на асфальте! Только знаете что, давайте… Давайте оставим немного земли, Чтоб забыть ее мы не смогли! Э. МошковскаяДидактическая игра. «Опиши цветок» Цель - научить подбирать прилагательные к существительному.Трудовая деятельность Сбор природного материалаЦель: формировать трудовые умения.Подвижные игры «Кто останется в кругу?», «Живой лабиринт». Цели: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки. Индивидуальная работа: Игровое задание «Назови домашних животных».Вечерняя прогулка Наблюдение за птицами. Цель: Обратить внимание на их разнообразие. Продолжать закреплять умение детей по внешнему виду определять птицу. Ход наблюдения: Стихотворение «Птичка»: Весело на воле Пташечке летать, Над цветами в поле Песни распевать; А на гибкой ветке, В сумраке лесном, Ждут певунью детки В гнездышке родном. С.Д. ДрожжинаДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовое поручение: собрать игрушки после прогулки в корзину.Цель: учить детей выполнять простейшие трудовые поручения.Подвижные игры «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании. Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.Индивидуальная работа Упражнение: “Попади в цель”.Цель: закрепить умения детей бросать предметы в цель каждой рукой поочередно. 12.07.2022годПрогулка № 8 Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: повторить часть суток. Ход наблюдения: Почему летом так поздно темнеет? Мы уже ложимся спать, а за окном не так уж и темно? Почему зимой, когда мы еще только идем из садика, уже темнота на улице и горят все фонари? Объяснить, что и жаркая погода, и долгий день летом связаны с тем, что сейчас наша планета получает больше солнечного света и тепла.Дидактическая игра «Кто больше?» Летний день какой? (жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный, знойный, длинный и т.д.) Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовое поручение: смести веником песок со скамеечек.Цель: прививать трудолюбие, желание выполнить работу самостоятельно.Подвижные игры «У медведя в бору» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.Индивидуальная работа. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге».Вечерняя прогулка Наблюдение за тенью. Цель: Обратить внимание детей: когда облако закрывает солнце, мы все на земле оказываемся в тени. Ход наблюдения: В солнечную погоду иногда по небу плывут большие облака.Стихотворение «Тень»: Хорошо в жаркий день Встретить тетушку Тень! Под зеленой листвой Повстречались с тобой.Мы плясали в тени,Мы смеялись в тени.Хорошо в жаркий деньВстретить тетушку Тень! Е. Шен, У. Шао-ШаньДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток.Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Волк во рву». Цель: учить прыжкам.Индивидуальная работа: Метание мячей. Цель: развитие глазомера 13.07.2022годПрогулка № 9 «Наблюдение за работой дворника» Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим. Ход наблюдения: Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту. Чтоб вокруг красиво было, Дворник подметает двор. Без шампуня и без мыла, Убирает грязь и сор.Дидактическая игра: «Когда это бывает? Цель: закреплять знания детей о частях суток.Трудовая деятельность: Уборка площадок от сухих веток.Цель: закреплять умение убирать инвентарь после работы на прежнее место. Подвижные игры: «Солнышко и тучка» Цель: продолжать учить детей действовать согласно тексту игры, выполнять движения. Индивидуальная работа: рисунки на земле.Цель: Развитие кругозора Вечерняя прогулка Наблюдение за радугойЦель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.Ход наблюдения: Объяснить детям, что после дождя появляется радуга. Она разноцветная. Какие цвета вы видите на радуге? Обратить внимание, что радуга постепенно появляется и постепенно исчезает.Прояснилось небо, засинела даль! Дождик словно не был, Речка, как хрусталь! Над рекою быстрой, озарив луга, На небе появилась – радуга! П. Образцов. Дидактическая игра: «Дерево, кустарник, цветок». Цель: расширять кругозор детей. Трудовая деятельность: подмести песок с дорожек.Цель: приучать детей помогать взрослым, воспитывать желание доводить начатое дело до конца.Подвижные игры «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продви -жением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках.Индивидуальная работа. Упражнение: “К кукле в гости”.Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы. Развивать чувство равновесия. 14.07.2022годПрогулка № 10«Наблюдение за сорокой»Цель: пробуждать интерес к «сказочной персоне» сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает. Ход наблюдения: Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу Вертится, стрекочет, Весь день хлопочет. Всюду я летаю, Все на свете знаю, Знаю каждый куст в лесу, Новость на хвосте несу. Может быть, меня за это И зовут «лесной газетой»? (Сорока.) Что это за птица, как она выглядит? Вьет ли сорока гнезда, зачем? Какие заботы у птицы весною? Как они берегут свое потомство? Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.) Дидактическая игра: «У кого какой цвет?». Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету. Трудовая деятельность. Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. Подвижные игры: «С кочки на кочку». Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие. Индивидуальная работа. Маленькие ножки шагали по дорожке. Цель. Упражнять в ходьбе в заданном направлении, подпрыгивании на обеих ногах. Вечерняя прогулка «Наблюдение за облаками».Цель: познакомить с различными природными явлениями. Ход наблюдения. Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи? Художественное слово: Белые-белые, легкие-легкие В небе глубоком плывут облака. Ждут впереди их страны далекие, Будет дорога у них не легка. Дидактическая игра «Кто кем (был) будет?». Цель: развитие речевой активности. Трудовая деятельность: собрать сломанные ветки на участке. Цели: учить работать сообща, не мешать друг другу. Подвижные игры «Кто бросит дальше мешочек?» Цель: упражнять в метании, развивать силу рук, воспитывать желание выполнять физические упражнения.: Индивидуальная работа. Ходьба через предметы. Цель. Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы. Развивать чувство равновесия. Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке. 15.07.2022годПрогулка № 11 Наблюдение за дождемЦель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь. Ход наблюдения: Пронаблюдать за первым летним дождем. Обратить внимание, что капли дождя крупные и частые. Послушать, как капают капли по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода. Какие на асфальте лужи?Дождик, дождик, капелька, Водяная сабелькаЛужу разрезал – не разрезал. (Русская народная потешка) Дидактическая игра: «Догони свою тень». Цель: познакомить с понятием света и тени.Трудовая деятельность. Очистка участка от веток и камней.Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья». Цели: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание. Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе по извилистой дорожке друг за другом. Вечерняя прогулка «Наблюдение - кругом вода» Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды. Ход наблюдения Днем становится теплее, по двору текут ручьи. Понаблюдать, как вода течет с возвышенных мест вниз. Пройти по течению ручейков. Обратить внимание, что вода стекает в особые места (приемники) через решетки на улице. Затем течет по трубам и попадает в реку. Прислушаться к журчанию воды. Обратить внимание детей старших групп на то, как сугробы оседают, из-под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становится больше; образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают. Какая вода в лужах? почему по лужам нельзя ходить. Дидактическая игра: «Догони свою тень». Цель: познакомить с понятием света и тени.Трудовая деятельность: Собрать игрушки на участке.Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижные игры: «Самолеты». Цель: повышать двигательную активность на прогулке. Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по мостику» Цель. Развивать координацию движений, упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности. 18.07.2022годПрогулка № 12 «Наблюдение за солнцем» Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение. Ход наблюдения. В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его Дидактическая игра «Ручка - ножка». Цель. Познакомить с разными значениями слов «ручка», «ножка».Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке.Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде.Подвижные игры: «Мыши в кладовой».Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения.Индивидуальная работа: упражнять детей в ловле мяча двумя руками.Вечерняя прогулка «Наблюдение за птицами» Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Ход наблюдения. Воспитатель задает детям вопросы. Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.) Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».) Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.) Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби. Дидактическая игра: Наведение порядка на территории. Цели: приучать детей ухаживать за участком; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев. Трудовая деятельность. Кормление птиц. Цель. Воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам. Подвижная игра: «Догони свою пару». Цели. Выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары. Индивидуальная работа «Прыжки на одном месте» Цель. Упражнять в прыжках. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.19.07.2022годПрогулка № 13 «Наблюдение за собакой » Цель: расширять знания о животном мире. Ход наблюдения. Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. С хозяином дружит, Дом сторожит, Живет под крылечком, А хвост — колечком. (Собака.) Кто это? (Собака.) Какая по величине? (Большая, маленькая.) Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.) Кто заботится о собаке? (Хозяин.) Дидактическая игра: «Что умеют делать звери?». Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания. Подвижные игры «Лохматый пес». Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости. Трудовая деятельность. Наведение порядка на территории. Цели: обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка. Индивидуальная работа. Зайки скачут Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.Вечерняя прогулка Наблюдение что цветет летом?Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.Ход наблюдения: рассмотреть растения, спросить, какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их. Объяснить, что нельзя рвать много цветов. Рассматривая растения в цветнике, дети узнают, как из бутона появляются цветы. Обратить внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем. Почему растения нужно пропалывать?Дидактическая игра. «Опиши цветок». Цель - научить подбирать прилагательные к существительному. Трудовая деятельность Расчистка огорода от мусора.Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры. «Садовник и цветы».Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений Индивидуальная работа: закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.20.07.2022годПрогулка № 14 Наблюдение за БЕРЕЗОЙЦель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.Ход наблюдения: Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу. Спросить, почему ее называют белоствольной.Береза моя, березонька, Береза моя белая,Береза раскудрявая! Стоишь ты, березонька,Посередь долинушки, На тебе, березонька,Листья зеленые. (Русская народная песня) Дидактическая игра «Где сидит птица». Цель. Учить ориентироваться в пространстве от себя. Трудовая деятельностьНаведение порядка на территории.Цели:- приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца;- следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.Подвижные игры «У медведя в бору».- учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попа даться ловящему и не толкаясьИндивидуальная работа. «Поймай – бросай» - развивать умение бросать и ловить мяч. Вечерняя прогулка Наблюдение за подорожникомЦель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.Ход наблюдения Воспитатель проводит с детьми беседу, предлагает ответить на вопросы.Что происходит с травами после дождей? (Они ярче зеленеют.) Смотрите, вдоль дороги растет трава с круглыми выпуклыми листочками. Что это? (Подорожник.) Почему его так назвали? Что он прячет под листочками? (Влагу вокруг себя для своих корней.) Подорожник поднял листочки, как вы думаете, почему? (Земля под ним сырая, надо дать солнышку ее немного подсушить.) ♦Кто знает, чем может помочь подорожник?Исследовательская деятельностьЧерез лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности.Найти сходства и различия мать-и-мачехи и подорожника.Дидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится.Трудовая деятельность: Уборка территории.Цель: воспитывать трудолюбие.Подвижная игра: «Узнай и назови».Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы.Индивидуальная работа: упражнять в бросании мяча из-за головы. 21.07.2022годПрогулка № 15 «Наблюдение за голубями»Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания.Ход наблюденияИзвестно с давних нам времен, Что эта птица — почтальон. Воспитатель организует беседу с детьми, задает вопросы.Как называют эту птицу?Какого окраса она может быть?Какого размера?Голубь — перелетная птица?Какую пользу приносят голуби?Где они вьют свои гнезда?Почему голубя называют почтальоном?Голубь плавно приземлился,Отряхнул все пёрышки,И на месте закружился –Собирая, зёрнышки.И воркуя, и кружасьОн танцует венский вальс.Дидактическая игра: «Где что можно делать?».Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.Подвижные игры «Птички летают».Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад). «Совушка».Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.Индивидуальная работа: упражнять в подскоках на месте.Вечерняя прогулка Наблюдение за СОСНОЙ и ОСИНОЙЦель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: сосне, осине.Ход наблюдения: Познакомить с осиной, рассмотреть ее круглые листья. Сравнить ее с сосной. Сосна выше осины. Хвоя сосен длинная, темно-зеленая.Осина светолюбива и боится мороза.Хоть зима, Хоть весна, вся в зеленом она. (Сосна) Дидактическая игра: «Кто чем питается?».Цель: закрепить знания о домашних животных.Трудовая деятельность: подметаем дорожки. Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены. Поощрять стремление приносить пользу, добиваться положительных результатов.Подвижные игры «Поймай комара» - Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). «Воробышки и кот» - Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.Индивидуальная работаРазвитие движений. Цели: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. 22.07.2022год Прогулка № 16 «Наблюдение за сорокой»Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает.Ход наблюденияВоспитатель загадывает детям загадку, проводит беседуВертится, стрекочет,Весь день хлопочет. (Сорока.)Всюду я летаю,Все на свете знаю,Знаю каждый куст в лесу,Новость на хвосте несу.Может быть, меня за этоИ зовут «лесной газетой»?Что это за птица, как она выглядит?Вьет ли сорока гнезда, зачем?Какие заботы у птицы весною?Как они берегут свое потомство?Какие звуки произносит сорока? (Ча-ча-ча.) Дидактическая игра: «Кто чем питается?».Цель: закрепить знания о домашних животных.Трудовая деятельность Посыпание скользких дорожек песком.Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.Подвижные игры «С кочки на кочку».Цели: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.Индивидуальная работа: тренировать в беге по извилистой дорожке. Вечерняя прогулка Наблюдение за цветникомЦели: расширять представления о цветнике весной; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.Дидактическая игра «Спрячем и найдем»Цель. Учить ориентироваться в пространстве, последовательно осматривать все; развивать вниманиеТрудовая деятельность Работа в цветнике, прополоть сорняки..Цели: закреплять умение работать сообща; формировать знания о росте и развитии растений.Подвижная игра«Чье звено скорее соберется?».Цель: упражнять в беге.Индивидуальная работа «Не упади».Цель: упражнять в ходьбе по бревну.25.07.2022годПрогулка № 17 Наблюдение за грузовым транспортом.Цель. Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт , знакомить с трудом водителя, развивать навыки связной речи, воспитывать любознательность. Ход наблюдения. Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.Не летает, не жужжит — Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. Дидактическая игра. «Отгадай по описанию»Цель: учить детей называть времена года по признакам. Трудовая деятельность. Делаем куличи из песка.Цели. Учить правильно наполнять ведерко песком до определенной отметки; доводить начатое дело до конца, учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность. Воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Ручеек». Цель: упражнять в ориентировке на местности. «Ловишки с мячом». Цель: развивать координацию движений.Индивидуальная работа «Кто бросит дальше мяч?» Цель. Упражнять в метании, развивать силу рук. Воспитывать желание выполнять физические упражнения. Вечерняя прогулка «Наблюдение за солнцем.»Цель: Дать детям первые представления о ранней весне. Формировать представления о первых весенних изменениях в природе- солнечных днях. Ход наблюдения. Обратить внимание детей, что становится все больше солнечных дней, солнце яркое, лучистое. От него становится теплее. Подставить ладошки солнцу - они нагреваются, потрогать шубки, скамейку- тоже теплые. Весна идет – тепло несет.Полюбоваться, как снег искрится на солнце.Светит солнышко в окошко,Смотрит в нашу комнату,Мы захлопаем в ладоши,Очень рады солнышку.Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».Цель: развивать умение подбирать слова по смыслу.Трудовая деятельность. Строительство автодороги из песка. Цель: учить детей работать сообща, помогать друг другу. Подвижные игры «Солнышко и дождик». Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную. «Снежинки и ветер» Цель: развивать воображение детей, внимательность, умения играть в коллективе. Индивидуальная работа. Рисование геометрических фигур палочками на песке.26.07.2022годПрогулка № 18 «Наблюдение за птицами» Цели: формировать основы познавательных умений в изучении окружающего мира; закладывать систему знаний о птицах. Ход наблюдения. Какие птицы прилетели к кормушке? Конечно это воробей, он прыгает и клюёт, посмотрите, ещё прилетели воробьи. Что это за птичка с красной грудкой? Чем они клюют зернышки?(клювом). Как они кричат? Прислушайтесь, птички между собой переговариваются, они рады , что их друзья прилетели к вашей кормушке, и вам они говорят « спасибо» Дидактическая игра «Где растет?» Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинированность. Подвижные игры «Найди свой цвет» Цель: формировать у детей навыки двигательной активности. «Самолеты» Цель игры: формировать у детей навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельностью, с учетом безопасности жизнедеятельности; упражнять в беге, развивать правильное дыхание при беге, внимание. Трудовая деятельность. Уборка веток и мусора на участке. Цель. Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа «Попади мяч в обруч». Цель. Развивать меткость, ловкость, выносливость. Вечерняя прогулка Наблюдение за деревьями и кустарникамиЦель: закрепить знания о кустарниках и деревьях. Учить находить сходные и различные признаки между деревьями и кустарниками. Учить бережно относится к деревьям и кустарникам.Ход наблюдения: спросить у детей, какие деревья и кустарники растут на территории детского сада. Спросить, чем отличается дерево от кустарника. У дерева один четкий ствол, у кустарника четкого ствола нет. Дерево выше, чем кустарник.Я по лесу зеленому бреду, я грибочки в кузовок соберу. (Рус. нар. песня)Дидактическая игра «Что звучит?» Цель: совершенствовать навык дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток, бубен, дудочка), называть предмет и действие с ним.Трудовая деятельность Уборка территории.Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.Подвижные игры «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать внимание, умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе. «Наседка и цыплята» - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях и в подлезании.Индивидуальная работа. Прыжки через линию. 27.07.2022год Прогулка № 19 Наблюдение за цветущими растениямиЦель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.Ход наблюдения: Рассмотреть растения, спросить, какого цветы цвета, формы, что у них есть, кроме цветов. Учить детей беречь цветы, не мять их, не рвать большие букеты. Нарядные платьица, желтые брошки, Ни пятнышка нет на красивой одежке. Дидактическая игра «Доскажи слово». Цели: развивать слуховое внимание; учить отчетливо произносить многосложные слова громко Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: формировать желание трудиться сообща. Подвижные игры «Найди свой цвет» - формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Сравни мячи по размеру»Вечерняя прогулка Наблюдение за бабочкойЦель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.Ход наблюдения: летом появилось много насекомых, в том числе и бабочек. У бабочек очень красивый узор на крылышках - один из самых красивых, созданных природой. Брать бабочек за крылышки нельзя, они покрыты нежной пыльцой, которую легко стереть и она не сможет больше летать. Рассказать детям как бабочка появляется на свет.Художественное слово: закличка – Бабочка-коробочка, полети на облачко, там твои детки - на березовой ветке. Загадка - Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел, шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел «бабочка».Дидактическая игра: «Угадай по описанию»Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.Трудовая деятельность: собрать мусор на участке.Подвижные игры: «Кто останется в кругу?».Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.Индивидуальная работа Развитие движений.Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. 28.07.2022год Прогулка № 20 Наблюдение за летним дождемЦель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.Ход наблюдения. Понаблюдать с детьми за летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, какие на асфальте лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Рассказать, что теплый летний дождь поливает все растения. После дождя показать детям, как умылись деревья, листья стали мокрыми, капли дождя блестят на солнце. У детей спросить, откуда берется дождь, куда деваются лужи. Зачем нужен дождь? Обратить внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный - ливень; идет в разном направлении, бывает косой и прямой. Во время наблюдений за дождем подвести к пониманию причин разных осадков зимой и летом, их зависимость от температуры воздуха. В прошлом магическое вызывание дождя со временем превратилось в веселую игру детей, которые охотно выкрикивали заклинания, вступая в озорную беседу с дождем.Загадка: С неба пришел, В землю ушел. (Дождь)Закличка: Дождик, лей, лей, лей,Никого не жалей– Ни берез, ни тополей!Дождик, дождик, посильней,Чтобы травка зеленей,Вырастут цветочкиИ зеленые листочки!Дидактическая игра «Хорошо – плохо».Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.Трудовая деятельность : коллективная работа на огороде по уборке мусора.Цель: формировать навыки коллективного труда.Подвижная игра «Солнечные зайчики».Цель - уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять Разнообразные движения.Индивидуальная работа: развитие прыжков.Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге. Вечерняя прогулка Наблюдение дождя и появления радуги на небеЦель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».Ход наблюдения.Предложить детям полюбоваться радугой, высказать свое мнение о её появлении, рассказать, чем она нравиться; назвать цвета радуги и посчитать их. Рассказать детям, что особенно яркая, праздничная радуга возникает после шумной летней грозы или во время грозы. При моросящем дождике цвета радуги бледные, а сама радуга может превратиться в белесый полукруг, так как образуется она при преломлении солнечного луча в каждой капельке дождя. Радуга появляется после дождя, когда выглянет из-за туч солнце, только в стороне, противоположной солнцу. Если стать лицом к солнцу, то радугу не увидеть. Загадка: Что за чудо – красота!Расписные воротаПоявились на пути!..В них ни въехать, ни войти. (Радуга) Художественное слово: стихотворение М.ЛермонтоваТам разноцветною дугой,Развеселясь, нарядно дивыНа тучах строят мост красивый,Чтоб от одной скалы к другойПройти воздушною тропой.Дидактическая игра «Радуга»Цель - закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах.Трудовая деятельность: уборка участка от сухих веток.Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Волк во рву». Цель: учить прыжкам.Индивидуальная работа: развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): П/и «С кочки на кочку», «Перейди речку». Цель: вырабатывать координацию движений. 29.07.2022год Прогулка № 21 Изучаем песок и почвуЦель — вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия.Ход наблюдения: Сравнить цвет сухого и сырого песка. Из сырого песка можно лепить, строить, а сухой — рассыпается. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление. Уточнить и закрепить знания о свойствах песка. Научить определять эти свойства по внешнему виду (по цвету), проверить с помощью осязания. Спросить, живут ли в песке и в почве насекомые, растут ли растения. Провести опыт: посадить семя в почву и в песок. Через некоторое время проверить, где есть всходы.Художественное слово:Пусть не сердятся родители, Что измажутся строители, Потому что тот, кто строит, Тот чего-нибудь да стоит! Б. ЗаходерДидактическая игра "Что я построю из песка" — дети рассказывают, что можно построить из песка.Цель — научить составлять предложения на заданную тему.Упражнения на развитие мелкой моторики рук:"Узнай на ощупь" — выложить на песке узор, дети на ощупь должны узнать его."Нарисуй пальчиком" — нарисовать на сыром песке любой рисунок.Подвижные игры "Не оставайся на земле"Цель — развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.Трудовые поручения: Рыхлить почву, копать песок.Индивидуальная работа: Пройти по бордюру песочницы.Цель: развивать равновесие Вечерняя прогулка Наблюдаем за водойЦель — вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают. Ход наблюдения: Обратить внимание детей на свойства воды: жидкая, льется, может иметь разную температуру (на солнышке нагревается, из крана — холодная). Вода прозрачная, в ней все видно. В жаркий день вода быстро нагревается в тазике. Нагревается вода в пруду, реке, озере, поэтому летом люди с удовольствием купаются. Понаблюдать, как быстро высыхает разбрызганная по асфальту вода. Со старшими детьми определить, какие предметы тонут в воде, какие плавают. Предложить установить, почему они плавают или тонут.Художественное слово:На закате дремлет пруд.По воде круги плывут —Это маленькие рыбкиРазыгрались там и тут.Е. СтюартДидактические игры "Тонут — плавают".Цель — закрепить знания о свойствах предметов, их весе. Активизировать словарь. "Какая вода?" — дети описывают воду.Цель — научить подбирать относительные прилагательныеУпражнение на развитие мелкой моторики рук:"Игры с водой" — на прогулку выносится надувной бассейн или большая ванночка и набор игрушек для игр. Дети пускают кораблики, переливают воду в сосуды, купают кукол и т. п.Подвижные игры: "Море волнуется".Цель — развить фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.Трудовые поручения: Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.Индивидуальная работа.Пройтись босыми ножками по влажной траве и теплому песку.30.07.2022год Прогулка № 22 Наблюдаем за насекомымиЦель: закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.Ход наблюдения: Рассмотреть, как ползают жуки, некоторые из них — летают. Обратить внимание на длинные усы жуков-усачей. Показать божью коровку, она ползает по руке, расправляет крылья, улетает искать себе пищу. Рассмотреть бабочку, как она порхает, как складывает крылышки, садится на цветок, ползает по нему. Рассмотреть муравейник. Из чего он состоит? Веточки, кора, комочки почвы — все это притащили маленькие труженики — муравьи. Маленькие дырочки — это ходы. Муравьи беспрестанно снуют, и каждый что-то несет. Муравьи дружные ребята. Они никогда не ссорятся, заботятся друг о друге. Муравьи никого не обижают. За это их все уважают — и в лесу, и в поле. Никто их не трогает. И мы не будем им мешать — пусть трудятся. Понаблюдать, как пчелы обследуют цветок, забираются глубоко внутрь за нектаром. Рассказать о пользе, приносимой пчелами: в течение лета они опыляют огромное количество цветов. Спросить, чем питаются насекомые, кто питается ими. Какая польза от них и вред? Что необходимо насекомым для жизнедеятельности?Художественное слово:У тропинки под рябинойСеть раскинул паучок,Нить прозрачной паутины,Намотал на кулачок.Если муха прилетит —Паутина задрожит,И охотник из засады,За добычей прибежит...Е. СтюартНа вид, конечно, мелковаты,Но все, что можно, тащат в дом.Ребята наши — муравьята,Вся жизнь их связана с трудом.Дидактическая игра "Угадай по описанию" — ( воспитатель описывает насекомое, дети угадывают). Цель — научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия. Трудовые поручения: Построить муравейник. Индивидуальная работа: Ползание по бревну. Подвижные игры: "Змейка". Цель — научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.Вечерняя прогулка «Наблюдение за растениями и кустарниками»Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.Ход наблюденияПроверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.• Каково состояние кроны деревьев на участке?• Какие еще произошли изменения?• Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.)Дуб корой покрыт шершавой.Ель корой, как чешуёй.У берёзоньки кудрявойСтвол покрытый берестой.Дидактическая игра: «Какое время года?».Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.Трудовая деятельность Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.Цель: прививать бережное отношение к природе.Подвижные игры. «Дети и колокольчик».Цель: развивать зрительную память, ориентировку в пространстве.Индивидуальная деятельность: упражнять в ловле мча двумя руками.31.07.2022год Прогулка № 23 Наблюдаем за трудом взрослыхЦель — закрепить знания, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.Ход наблюдения: Обратить внимание на то, что за растениями в огороде и на цветочной клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать. Проследить, как изменяются в росте и развиваются растения, спросить: "Зачем нужно полоть и прореживать растения? Какие растения где растут?"Художественное слово:Не ленись, моя лопатка,Будет вскопанная грядка.Грядку граблями пригладим,Все комочки разобьем,А потом цветы посадим,А потом водой польем.Лейка, лейка, лей, лей!Грядка, грядка, пей, пей!Г. ЛагздыньДидактическая игра "Кому что нужно для работы" — ( дети определяют, какие предметы помогают людям разных профессий).Цель — закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание самим трудится. Подвижные игры: "Платок". Цель — развить быстроту и ловкость.Ход игры. Все встают в круг, водящий с платком за кругом, кладет его на плечо одному из играющих и быстро бежит по кругу. Тот, кому положили платок, берет его в руку и бежит за водящим. И тот и другой стараются занять свободное место.Трудовые поручения: Поливать растения.Индивидуальная работа: Отбивать мяч от земли.Вечерняя прогулка Наблюдение за жуками.Цель: познакомить с жуком, его образом жизни, условиями для жизни.Ход наблюдения: Рассмотреть, как ползают жуки, некоторые из них - летают. Обратить внимание на длинные усы жуков-усачей. Помочь детям установить общее в их строении: 6 лапок и 4 крыла.Загадка: Черен, да не бык, Шесть ног без копыт, Летит – воет, А сядет – землю роет. (Жук) Стихотворение В.Л. Гаазова «Жуки»:Есть огромный жук-олень, Носить рога ему не лень. Ими он врагов пугает, Съесть себя не позволяет. Жук с названьем «носорог»: Видишь крепкий сильный рог? Для врагов он устрашенье, Для жука же – украшенье.Дидактическая игра. «Угадай по описанию» (воспитатель описывает насекомое, дети угадывают). Цель — научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия. Трудовая деятельность. Расчистка огорода от мусора.Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.Подвижные игры. «Жуки». Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление.«Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.Индивидуальная работа «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета.
