Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Божья коровка"
Автор: Шаулова Саулем Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Божья коровка"
Автор: Шаулова Саулем Павловна
Игры и упражнения на тему НАСЕКОМЫЕДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: оса, пчела, муха, шмель, бабочка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук, жук-плавунец, водомерки, жук-щелкун, жук-слоник, панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, пыльца, спинка, жало.ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: полезные, вредные, шестиногий, красивая, яркая, пестрая, пятнистая, разноцветная, дружные, трудолюбивые, осторожные, блестящие, жужжащие, защитная окраска, ядовитые.ГЛАГОЛЫ: летает, жужжит, жалит, кусает, собирает, опыляет, охраняют, порхают, ползут, стрекочет, звенит, уничтожает, плетет, ест, плавает, бегает, прыгает, пищит, строит, откладывает, засыпает.ДЕТИ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ ПОДБИРАТЬ ПРИЗНАКИ:Бабочка – красивая, яркая, пестрая…Муравей – маленький, трудолюбивый, полезный…Кузнечик - …Пчела - …ПОДБИРАТЬ ДЕЙСТВИЯ:Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар…Кузнечик – прыгает, стрекочет…КТО КАК ПЕРЕДВИГАЕТСЯЗеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела … (летает).Майский жук ползает, а маленький кузнечик …(прыгает).Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей …(ползает).Надоедливая муха летает, а красивая бабочка …(порхает).Маленький комар летает, а большой кузнечик….Красный муравей ползает, а прозрачнокрылая стрекоза ….Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик ….ИСПРАВЬ ОШИБКИМуравей живет в улье.Муха плетет паутину.Комар ловит птиц.Шмели строя муравейник.Муравей вылез в муравейник.Стрекоза летает под землей.Гусеница ползает над веткой.Бабочка порхает в цветком.Пчела залетела из улей.Угадай кто?Цель: подбор к глаголу имени существительного, подходящего по смыслу.Проводится с помощью выставленного картинного материала.Порхает (кто) - …. (Бабочка)Прыгает (кто) - … (Кузнечик)Надоедает, собирает мед, жалит, стрекочет, звенит, кусает, ползает, жужжит, летаетНазови ласковоЦель: совершенствование грамматического строя речи. Образование существительного с уменьшительно-ласкательными суффиксами.Комар - комарик, стрекоза – стрекозка, пчела – пчелка, жук – жучок, муравей – муравьишко.Один - многоЦель: образование существительных в форме множественного числа.Бабочка, а много … (Бабочек)Кузнечик, а много … (Кузнечиков)Муха, пчела, стрекоза, комар, муравей, оса, жук, божья коровка.Что делает, что делают?Цель: образование формы множественного числа глаголов.Бабочка порхает, а бабочки … (Порхают.)Пчела мед собирает, а пчелы мед … (Собирают.)Оса жалит, а осы … (Жалят.)Жук жужжит, а жуки … (Жужжат.)Комар звенит, а комары… (Звенят.)Стрекоза стрекочет, а стрекозы… (Стрекочут.)Муха в дом залетает, а мухи … (Залетают.)Кузнечик прыгает, а кузнечики… (Прыгают.)Паук паутину ткет, а пауки… (Ткут.)Муравей муравейник строит, а муравьи… (Стоят.)Подбери признакЦель: актуализация словаря. Формировать умение подбирать слова-признаки, согласовывать существительные с прилагательными.Бабочка (какая)- красивая, разноцветная, полезная, большая.Комар (какой) – кровососущий, вредный.Муравьи (какие)- полезные, трудолюбивые, маленькие.Муха (какая) – вредная, назойливая, большая, маленькая, надоедливая.Пчела (какая?) – полезная, трудолюбивая, медоносная (мед носит).Доскажи словечкоБабочки в небе …. (летают,Крыльями… (машут,Нас забавляют.Я по небу не … (летаю,На скакалке я … (скачу)В классики… (играю)Если только захочу,Как кузнечик… (поскачу)В траве сидит… (кузнечик)Зеленый огуречикТолько ветер зашумелНаш кузнечик … (улетел)Прыгает и … (скачет)Никогда не … (плачет)Кто как передвигается?Цель: составление сложных предложений со значением противопоставления.Муравей ползает, а бабочка …Гусеница ползает, а кузнечик …Жук ползает, а стрекоза…Оса летает, а гусеница …Паук ползает, а пчела …Кузнечик прыгает, а комар …Таракан ползает, а стрекоза …Бабочка порхает, а муха …Бывает - не бываетЦель: понимание логико-грамматических конструкций.Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Бабочка поймана девочкой.Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабочка поймала девочку.Насекомые-великаныЦель: употребление слов с увеличительными оттенками.Это не паук, а паучище.Это не жук, а жучище.Это не муравей, а муравьище.Это не комар, а комарище.Это не шмель, а шмелище.Это не таракан, а тараканище.Кто лишнийЦель: развитие слухового внимания. Употребление сложных предложений с союзом «потому что».Ход игры: педагог называет ряд слов, где перечисляются насекомые и включено название не соответствующего вида. Дети должна определить, что лишнее и объяснить, почему они вычленяют из общего ряда это слово.Кузнечик, муха, воробей, муравей.Оса, шмель, конь, бабочка.Подбери словоЦель: Актуализация глагольного словаря.Ход игры: Ребенку предлагается подобрать слова действия к слову насекомые:Летают, порхают, ползают, прыгают, сосут, кусают, жалят,собирают, жужжат, звенят, гудят, надоедают, вредят, помогают, перелетают, прячутся, засыпают, просыпаются, вылезают, трудятся, переносят.Назови ласковобабочка желтень…; бабочка белень…;муравей чернень…; комар серень…;божья коровка краснень...; жук синень…;кузнечик зеленень…; оса полосатень...;Отпрыгай словаСлоговой анализ слов: гусеница, кузнечики, муравейник, сороконожка.СКОРОГОВОРКИУ осы – не усы, не усищи, а усики.Жутко жуку жить на суку.Золотистый, как из бронзы, Жук кружится возле розы. И жужжит: «Жу-жу, жу-жу! Очень с розами дружу!» У овса – усы,Полосы – у осы.На усах – роса,у осы – краса.Отхлопать каждый слог скороговорки: Слишком много ножек у сороконожек.СЧИТАЛКИТрататушки, тра-та-та,Мы поймали комара.А комар улетелИ на дерево сел.Он на дерево сел,Тихо песенку запел.Раз, два, три, четыре, пять,Улетай, комар, гулять!***Жу-жу-жу, жу-жу-жу,Я летаю и жужжу!Я – большой веселый шмель,Мне жужжать весь день не лень!Ты ко мне не подходи,А иди-ка, поводи!***Раз, два, три, четыре, пять,Пчелам нужно мед собрать!Пчелам нужно потрудиться.Им лениться не годится!Сели пчелы на цветы,Мы играем – водишь ты!***Утром бабочка проснулась,Улыбнулась, потянулась,Раз — росой она умылась,Два — изящно покружилась,Три — нагнулась и присела,А четыре — улетела. ***Раз, два, три, четыре, пять.Игры будем начинать.Пчёлы в поле полетели.Зажужжали, загудели.Сели пчёлы на цветы.Мы играем — водишь ты.***Муравей бежит по тропке,На его штанах – заклёпки,А в карманах две дыры –Ты выходишь из игры!ЗАГАДКИЯ летать умею ловко,Крылья красненькие в точках,Словно в черненьких кружочках.В яркой праздничной рубашкеЯ спасаю урожай.Ты меня не обижай! (Божья коровка)Шевелились у цветкаВсе четыре лепестка.Я сорвать его хотел,Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)Прыгает пружинка-Зеленая спинкаС травы на былинку,С ветки на тропинку. (Кузнечик)Целый день летает,Всем надоедает,Ночь настает,Тогда перестает. (Муха)Домовитая хозяйкаПролетает над лужайкой.Похлопочет над цветком-Он поделится медком. (Пчела)Что за девчонка:В поясе тонка,Огромные очи.Летит-стрекочет. (Стрекоза)Не зверь, не птица,Нос как спица.Летит - пищит,Сядет - молчит. (Комар)Кто они? Откуда? Чьи?Льются черные ручьи:Дружно маленькие точкиСтроят дом себе на кочке. (Муравьи)Модница крылатая,Платье полосатое.Ростом хоть и кроха,Укусит-будет плохо. (Оса)Целый день он спать не прочь.Но едва наступит ночь,Запоет его смычок.Музыканта звать … (Сверчок)Не жужжу, когда сижу,Не жужжу, когда ползуЕсли в воздухе кружусь,То уж вдоволь нажужжусь. (Жук)Какая коровка, скажите, покаЕще никому не дала молока? (Божья коровка)Пальчиковая гимнастикаПчелаПрилетела к нам вчера - машут ладошками.Полосатая пчела.А за нею шмель-шмелек - на каждое название насекомого загибают один пальчик.И веселый мотылек,Два жука и стрекоза, - делают кружки из пальцев и подносят к глазамКак фонарики глаза.Пожужжали, полетали, - машут ладошками.От усталости упали. - роняют ладони на стол.НасекомыеДружно пальчики считаем-Насекомых называем. (Сжимают и разжимают пальцы)Бабочка, кузнечик, муха,Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)Это кто же тут звенит?Ой, сюда комар летит! (Вращают мизинцем)Прячьтесь! (Руки за спину)НасекомыеЯ весёлый майский жук.Знаю все сады вокруг.Над лужайками кружу,А зовут меня Жужу.Сжать кулачок, указательный палец и мизинец развести в стороны – «усы», пошевелить ими.Не кусай, комарик злой!Я уже бегу домой.Сжать кулачок, указательный палец вперёд (хоботок). Мизинец и большой пальцы, расслабив опустить вниз – «лапки»Пчела села на цветок,Пьёт она душистый сок.Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.ЖукЦель: развитие мелкой моторики и координации движений пальцев с речью.Жук летит,Жужжит, жужжит,И усами шевелит.Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разведены в стороны, ребёнок шевелит ими.МухиОдновременно на ударные слоги соединить на обеих руках второй, третий, четвертый, пятый пальцы поочередно с первым пальцем руки. На слова «в обморок упали» расслабить кисти рук, уронить их:На паркете в восемь пар мухи танцевали,Увидали паука — в обморок упали.ФИЗКУЛЬТМИНУТКИВот какая стрекоза - очень круглые глаза(Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на уровне глаз)Вертится как вертолет:Вправо, влево, взад, вперед(Руки в стороны, движения вокруг своей оси, затем руки на пояс, наклоны)Поднимайте плечики,Прыгайте кузнечики.Прыг- скок, прыг- скокСели, сели, травушку покушали,Тишину послушали.Чок-чок, каблучок! Чок-чок, каблучок! Потопать ногами.В танце кружится сверчок. Покружиться.А кузнечик без ошибки Движения руками, как при игре на скрипке.Исполняет вальс на скрипке. Крылья бабочки мелькают - Движения руками, как крыльями.С муравьем она порхает. Покружиться парами на подскоках.Приседает в реверансе Девочки делают реверанс.И опять кружится в танце. Покружиться.Под веселый гопачок Танцевальные движения, как в гопаке.Лихо пляшет паучок. Звонко хлопают ладошки! Похлопать в ладоши.Все! Устали наши ножки! Сесть на свое место.Е. КарельскаяЖУКВ группу к нам жук влетел,Зажужжал и запел: ж-ж-ж. (грозят пальцем)Вот он вправо полетел, (указывают рекой и провожают взглядом)Каждый вправо посмотрел.Вот он влево полетел, (указывают рекой и провожают взглядом)Каждый влево посмотрел.Жук на нос хочет сесть, (правой рукой направление движения к носу со стороны)Не дадим ему присесть.Жук наш приземлился. (присесть)Зажужжал и закружился. (делают вращательные движения типа «волчка» и встают)Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж.Жук, вот правая ладошка,Посиди на ней немножко. (поочерёдно протягивают руки и смотрят на них)Жук, вот левая ладошка.Посиди на ней немножко.Жук наверх полетелИ на потолок присел. (поднимают руки вверх и смотрят)На носочки мы привстали, (приподнимаются на носочки и вытягивают руки вверх)Но жука мы не достали.Хлопнем дружно Хлоп – хлоп – хлоп. (хлопки над головой)Чтобы улететь он смог. Ж-ж-ж-ж-ж. (имитация полёта жука и садятся на стульчики).Художественная литература по теме «Насекомые»А. Барто «Мы не заметили жука»Агния Львовна Барто «Жук»А.А.Усачев «Божья коровка»В. Бианки «Приключение муравьишки»И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»К.Чуковский «Тараканище»К.Чуковский «Муха-цокотуха»Агния Львовна БартоМы не заметили жукаМы не заметили жукаИ рамы зимние закрыли,А он живой, он жив пока,Жужжит в окне,Расправив крылья…И я зову на помощь маму:-Там жук живой!Раскроем раму!ЖукЯ нашла себе жукаНа лесной ромашке.Не хочу держать в руках,Пусть лежит в кармашке.Лапок шесть, а глаза два,Трещинка на спинке...Вот хорошая трава,На, поешь травинки!Ох, упал, упал из рук,Нос запачкал пылью.Улетел зеленый жук,Улетел на крыльях.Андрей Алексеевич УсачевБожья коровкаГуляла за городом Божья коровка,По веткам травинок карабкалась ловко,Глядела, как в небе плывут облака…И вдруг опустилась Большая Рука.И мирно гулявшую Божью коровкуЗасунула в спичечную коробку.Коровка ужасно сердилась сначала,Мычала и в стены коробки стучала…Но тщетно! Забыли о ней в коробке,Закрыли Коровку в шкафу, в пиджаке.Ах, как тосковала в коробке бедняжка!Ей снились лужайка, и клевер, и кашка…Неужто в неволе остаться навек?!Коровка решила готовить побег.Три дня и три ночи рвалась она к цели.И вот, наконец, вылезает из щели…Но где же деревья, цветы, облака?Коровка попала в карман пиджака.Однако она, не теряя надежды,Бежит на свободу из душной одежды:Там солнце, и ветер, и запахи трав…Но вместо свободы увидела шкаф!Тоскливо и страшно Божьей коровке.Опять она в тёмной пустынной коробке.Вдруг видит: вверху, где вставляется ключ,Сквозь щёлочку в шкаф пробивается луч!Скорее на волю! Коровка отважно,Зажмурясь, штурмует замочную скважину…И вновь оказалась в глухом коробкеС огромною люстрой на потолке.Однако Коровка на редкость упряма:Нашла, где неплотно захлопнута рама…И вот вылезает она из окна —Ура! Наконец на свободе она!И вновь на знакомой лужайке букашка.Под нею, как прежде, колышется кашка,Над нею плывут в вышине облака…Но смотрит на мир осторожно Коровка:А вдруг это тоже Большая коробка,Где солнце и небо внутри коробка?!Иван Андреевич КрыловСтрекоза и МуравейПопрыгунья СтрекозаЛето красное пропела;Оглянуться не успела,Как зима катит в глаза.Помертвело чисто поле;Нет уж дней тех светлых боле,Как под каждым ей листкомБыл готов и стол и дом.Всё прошло: с зимой холоднойНужда, голод настает;Стрекоза уж не поет:И кому же в ум пойдетНа желудок петь голодный!Злой тоской удручена,К Муравью ползет она:"Не оставь меня, кум милый!Дай ты мне собраться с силойИ до вешних только днейПрокорми и обогрей!"-"Кумушка, мне странно это:Да работала ль ты в лето?"-Говорит ей Муравей."До того ль, голубчик, было?В мягких муравах у нас -Песни, резвость всякий час,Так что голову вскружило".-"А, так ты..." - "Я без душиЛето целое всё пела".-"Ты всё пела? Это дело:Так пойди же, попляши!"Дидактические игры на тему «Насекомые» для детей 5-6 лет1. Дидактическая игра «Насекомые»Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых.Ход игры. Дети становятся в круг, ведущий называет насекомое (муха, и передает мячик соседу, тот называет другое насекомое (комар, и т. д. Кто не сможет ответить, выходит из круга. Ведущий говорит: «Летающие насекомое – бабочка» - и передает маленький мячик соседу, тот отвечает: «Комар», и т. д. После окончания круга ведущий называет: «Прыгающее насекомое», - и игра продолжается.2. Дидактическая игра «Кто как передвигается?»Цель: закреплять знания о способах передвижения насекомых.Ход игры: Воспитатель стоит в кругу, в руках у него мяч.Он называет способ передвижения насекомого и бросает мяч одному из детей. Поймавший должен назвать насекомое, которое передвигается этим способом.Например: прыгает – кузнечик; летает – бабочка; ползает – гусеница; бегает – муравей и т. д3. Дидактическая игра «Кто чем питается?»Цель: закрепить знания детей о насекомых.Ход игры: Воспитатель называет насекомое, а дети говорят, чем это насекомое питается.Кузнечик – травой,Бабочка – нектаром,Божья коровка – тлей,Колорадский жук – листвой,Стрекоза – другими насекомыми,Блоха – кровью,Комар – и кровью, и травой.4. Дидактическая игра «Кто летает?»Цель: закрепить знания о насекомых.Ход игры: Дети стоят в кругу. Выбранный ребенок называет любое насекомое или картинку, причем поднимает обе руки вверх и говорит: «Летит». Когда называется насекомое, которое летает, все дети поднимают обе руки вверх и говорят «летит», если нет, руки не поднимают. Если кто-то из детей ошибается, он выходит из игры.5. Дидактическая игра «Что это за насекомое?»Цель: уточнить и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение ко всему живому.Ход игры: Дети делятся на 2 подгруппы. Одна подгруппа описывает насекомое, а другая – должна угадать, кто это. Можно использовать загадки. Затем свои вопросы задает другая подгруппа.6. Дидактическая игра «Отгадай насекомое»Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых.Ход игры. Воспитатель (или ведущий) объясняет правила игры: воспитатель загадывает слово, но говорит только первый слог (называть можно только животных). Например: начало слова – «ко». Дети подбирают слова: комар, корова, коза и т. д. Как только кто-то угадает (насекомого, он получает фишку. Кто больше наберет фишек, тот и выиграл.7. Дидактическая игра «Третий лишний» (насекомые).Цель: закреплять знания детей о многообразии насекомых.Ход игры: Воспитатель называет по 3 насекомых и одно не насекомое (животное, птица) одно из которых «лишнее». Например, оса, пчела, жук, воробей. дети должны определить, кто из них «лишний» и хлопнуть в ладоши. (Оса, пчела, жук – насекомые, а воробей - птица.) Оса, жук, пчела, лягушка (Оса, жук, пчела – насекомые, а лягушка животное.)8. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»Цель: закрепить представление о насекомых.Ход игры: Детям даются разные задания: взять рукой в мешке насекомое (игрушка).Игровое задание: назови насекомое на ощупь, которое в мешке. Угадавший правильно вытаскивает насекомое из мешка и передает мешочек другому ребенку.Игровое задание: угадай, большое или маленькое насекомое? Игра продолжается пока в мешке не будет ни одного насекомого.Игровое задание: описание насекомых, которые летают, ползают, прыгают, бегают.
